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24時記時法(一)教學反思
24時計時法，課前我做了大量準備工作，但是課上得很糟糕。究其原因，有以下幾點：1、課前的“備”學生做得不太到位。如：情景導入時，我給學生講了一個小故事，可能因為故事有的不生動，沒太激發(fā)學生的興趣。
2、師生間的互動效果不夠
由于沒有很好地了解、引導學生發(fā)現(xiàn)24時記時法的規(guī)律，致使學生對兩種記時法的互換不夠熟練。學生討論時比較注重形式，應讓學生多說，多練。
3、課前沒有認真地讀好教材
第一題中教師沒有引導到位出現(xiàn)了失誤，由此體會到，對于新課程，教師在課前一定要認真細心地“讀懂”“讀好”教材，做到心中有數(shù)，哪怕是最簡單的練習也不能輕易放過。
總之，本課的教學感觸極深，我想，今后我要不斷探索，不斷反思，使自己逐漸成長起來。
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