Pleased to meet you!教學(xué)反思

　　英語小游戲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。通過Do you know?環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)有關(guān)國家的英語知識，同時調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生視野，了解各國語言知識，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊，自然導(dǎo)入新課。之后，我與學(xué)生圍繞國家和語言的話題進行朋友式的自由會話Where are you from？Can you speak/write English/Chinese?等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等尊重的氛圍，使他們的思維放松，敢于說、敢于參與教學(xué)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

　　二、聯(lián)系實際，呈現(xiàn)新知,合作互動

　　在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。因此，在這部分，我主要運用任務(wù)型教學(xué)，同時把教學(xué)難點對話分解成兩個部分來呈現(xiàn)，把學(xué)生當成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，在教學(xué)中去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣既能使課堂氛圍充滿活力又能達到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運用能力。

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