稍復(fù)雜的解方程教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是掌握較復(fù)雜方程的解法，會(huì)正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系。本課的教學(xué)力求體現(xiàn)：數(shù)學(xué)問題生活化，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

　　本節(jié)課主要特點(diǎn)是：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能憑借生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與嘗試探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。解答例1這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是找題里數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)中，我敢于大膽放手，讓學(xué)生觀察圖畫，了解畫面信息，白色皮多少塊，黑色皮多少塊，白色皮比黑色皮少多少等信息，組織學(xué)生小組討論交流，再在練習(xí)本上畫線段圖，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量之間的關(guān)系，討論交流解決問題的方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，參與到教學(xué)的全過程中去。練習(xí)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)開放性。在問題解決過程中，讓學(xué)生用自己的思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，面對問題每個(gè)學(xué)生有各自不同的思維方式。所以在應(yīng)用題的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的解題方法，一句話，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教會(huì)知識更重要，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者。

　　

　　

　　

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