第十周教學(xué)反思:種瓜

　　給孩子始終如一的微笑，讓孩子在溫暖中快樂，健康中成長(zhǎng)，讓小星星放射永遠(yuǎn)的光芒! 在音樂活動(dòng)《種瓜》中，我制作了教學(xué)掛圖，而且采用“小熊種瓜”的故事，讓孩子對(duì)歌詞有個(gè)大致的了解，通過提問，特別針對(duì)“墻根”及瓜的生長(zhǎng)，由天天去看它，天天澆水，到瓜發(fā)芽，到開花，到結(jié)果（結(jié)了一個(gè)大南瓜）為幼兒能更好地學(xué)習(xí)歌曲、歌詞鋪路。為了能讓孩子體會(huì)到不但音樂中有節(jié)奏美，語(yǔ)言音樂中也有節(jié)奏美，我讓孩子邊拍手，邊按節(jié)奏念歌詞，解決了歌詞到歌曲節(jié)奏和諧，在以往的音樂活動(dòng)中，大都采用的方法是先教兩遍歌詞，然后一句句學(xué)唱，最后是集體演唱。但這種方式，往往不能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在教唱的過程中，幼兒只是被動(dòng)地接受和模仿，孩子的主體性沒有體現(xiàn)出來，因此，大大影響了學(xué)習(xí)效果。今天在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用遞進(jìn)式的方法，收到了很好的效果。首先是提取出歌曲中的歌詞。在學(xué)唱前，通過故事的方式，幫助幼兒掌握歌曲中的歌詞，然后將歌詞以說唱的形式教給幼兒。在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，再加入歌曲的旋律。由于節(jié)奏和歌詞是幼兒熟悉的，因此新的內(nèi)容很快就被幼兒掌握了。同時(shí)在范唱時(shí)又加上了一些肢體動(dòng)作，讓孩子初步了解歌曲的表演所帶來的快樂和美。充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)音樂的積極性，孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中對(duì)歌曲、音樂理解地較好。學(xué)唱興趣濃厚，和以往教學(xué)歌曲時(shí)的單調(diào)相比，給幼兒營(yíng)造了更好的音樂氛圍，提供了歌曲的意境，幼兒很自然的能隨音樂邊唱邊用動(dòng)作表演。他們通過“聽、說、唱、演”等活動(dòng)，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到演唱歌曲帶來的快樂。

　　我想幼兒園的音樂教學(xué)教師應(yīng)多選擇幼兒喜歡的歌曲，同時(shí)教師應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)音樂的趣味性，游戲性，讓幼兒真正體驗(yàn)到音樂的快樂，同時(shí)也取得更好的教學(xué)效果。

　　金老師

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