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如何在體育教學(xué)中預(yù)防和糾正錯(cuò)誤
如何在體育教學(xué)中預(yù)防和糾正錯(cuò)誤卜天齊
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【摘要】：在體育教學(xué)中,由于各種原因,學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生這樣或者那樣的錯(cuò)誤動(dòng)作,如不及時(shí)糾正,就會(huì)形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型。因此,教師掌握預(yù)防和糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,是使學(xué)生掌握基本技能和技術(shù),順利完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。
【關(guān)鍵詞】： 體育教學(xué) 錯(cuò)誤動(dòng)作 糾正方法 學(xué)生 教師 動(dòng)作概念 動(dòng)作技能
預(yù)防和糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有效的預(yù)防和糾正學(xué)生錯(cuò)誤，就能順利的完成教學(xué)任務(wù)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)同樣如此，運(yùn)動(dòng)技能從開(kāi)始學(xué)習(xí)到形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型的過(guò)程之中，學(xué)生會(huì)受到很多因素的影響而產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)這樣的錯(cuò)誤，教師不僅要及時(shí)糾正，更要提前預(yù)防，從而優(yōu)化教學(xué)效果。
一、錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因
(一)、學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的概念不明確
�。ǘ⑹茉绣e(cuò)誤動(dòng)作的影響
�。ㄈ�、學(xué)生身體素質(zhì)差，訓(xùn)練水平低，而教材難度大，難以完成。
�。ㄋ模�、教材安排缺乏系統(tǒng)性，科學(xué)性，搭配不合理。
�。ㄎ澹�、教學(xué)方法不符合學(xué)生基礎(chǔ)，練習(xí)層次不符合認(rèn)知規(guī)律和心理生理特點(diǎn)。
（六）、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高或有畏難、恐懼心理。
�。ㄆ撸�、學(xué)生缺乏對(duì)動(dòng)作的綜合分析能力，抓不住關(guān)鍵，找不出動(dòng)作之間和各部分之間的聯(lián)系，致使出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因是教師在教學(xué)方法守舊造成的。
�。ò耍�、教學(xué)條件差，受周?chē)h(huán)境的影響。如：教學(xué)秩序差，周?chē)须s亂的聲音，器材設(shè)備不足，場(chǎng)地不好，風(fēng)大，氣溫太高或太低等，都會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。
二、預(yù)防和糾正
教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。除此之外，還要考慮教學(xué)組織和教學(xué)條件及環(huán)境的影響。所以要解決好這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)首先有三個(gè)要求：
（一）、對(duì)教師的要求
提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)體育教育基本原理，掌握學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律。努力提高講解和示范水平，能合理運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，更直觀形象幫助學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作表象。
1、改進(jìn)教學(xué)組織方法
教師要合理、恰當(dāng)?shù)倪x用誘導(dǎo)性練習(xí)，正確安排教學(xué)步驟。能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異分層次教學(xué)，合理布置教學(xué)任務(wù)，充分估計(jì)在教學(xué)中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤出現(xiàn)的幾率降到最小。
2、善于總結(jié)和反思
教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)意想不到錯(cuò)誤是不可避免的，教師要善于總結(jié)和反思，堅(jiān)持寫(xiě)課后記錄和教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真全面的備課
備課首先要依據(jù)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真地鉆研教材，吃透教材，握好教材的重點(diǎn)和難易程度。其次要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性特征、興趣和愛(ài)好以及體育技術(shù)和技能基礎(chǔ)等實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
另外，還要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際合理安排場(chǎng)地和器材，做到一場(chǎng)多用，小場(chǎng)廣用，一材多用，使課保持合理的練習(xí)密度和適宜的運(yùn)動(dòng)量，以保證良好的教學(xué)效果。
（二）、對(duì)學(xué)生的要求
1、學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。上課注意聽(tīng)、細(xì)心看、深入想、認(rèn)真練，充分發(fā)揮主體性和互助精神，配合教師完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。
2、經(jīng)常參加體育活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，努力提高身體素質(zhì)。
（三）、對(duì)教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境的要求
較好的教學(xué)秩序和環(huán)境，合格的場(chǎng)地、充足的運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備，是體育教學(xué)工作不可缺少的條件，也是預(yù)防和糾正錯(cuò)誤的物質(zhì)保障。
除此之外，還有十條措施：
一、認(rèn)真觀察，對(duì)癥下藥
教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的動(dòng)作，觀察錯(cuò)誤究竟是什么，然后深入分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定有效的糾正方法，不能張冠李戴。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，不斷提高他們的身體素質(zhì)和訓(xùn)練水平，多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、變換條件，加強(qiáng)保護(hù)和幫助，清除恐懼心理
例如：降低跳箱高度，調(diào)整踏板距離，對(duì)部分學(xué)生由教師親自保護(hù)和幫助，使他們有勇氣去做。又如：用橡皮筋代替跳高竿，降低跳高試跳高度；利用地形和坡度練習(xí)加速跑。
四、個(gè)別指導(dǎo)和集中糾正錯(cuò)誤相結(jié)合
對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)只用語(yǔ)言稍加指點(diǎn)或稍加保護(hù)和幫助，就可解決問(wèn)題，不需要停止其他人的練習(xí)。但多數(shù)人有同類(lèi)錯(cuò)誤是應(yīng)立即停止這些人的練習(xí)，集中糾正他們的錯(cuò)誤。
五、利用標(biāo)志，發(fā)出信號(hào)或借助器材糾正錯(cuò)誤
例如：急行跳遠(yuǎn)課堂練習(xí)中在踏板后適當(dāng)?shù)奈恢梅胖孟鹌そ�，�?lái)糾正跳遠(yuǎn)起跳角度過(guò)小的錯(cuò)誤。
六、分清主次，抓住關(guān)鍵
如某同學(xué)同時(shí)出現(xiàn)多處錯(cuò)誤，這時(shí)教師一定要分清主次，先糾正主要的，關(guān)鍵性的錯(cuò)誤。有時(shí)關(guān)鍵性的錯(cuò)誤解決了，其他問(wèn)題也迎刃而解了。
七、克服原有的錯(cuò)誤干擾
對(duì)原有的錯(cuò)誤也要認(rèn)真觀察，深入分析，看其是否已經(jīng)形成錯(cuò)誤定型。如果沒(méi)有形成錯(cuò)誤定型，不難糾正，經(jīng)過(guò)一段指導(dǎo)，可以改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤。如果已經(jīng)形成錯(cuò)誤定型，要立即停止整套動(dòng)作或完整動(dòng)作練習(xí)。采取改變動(dòng)作順序、降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)作難度，改變動(dòng)作速率等辦法，采取專(zhuān)門(mén)性、誘導(dǎo)性練習(xí)或轉(zhuǎn)移性練習(xí)，來(lái)破壞原來(lái)形成的錯(cuò)誤的條件反射之后，才能恢復(fù)整套動(dòng)作或完整動(dòng)作的練習(xí)。
八、培養(yǎng)觀察思維和分析問(wèn)題的能力，看、想、練三結(jié)合
教育學(xué)生認(rèn)真觀察、深入細(xì)致的思考和分析，積極認(rèn)真地練習(xí)動(dòng)作，使看、想、練三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)、及早地建立第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系，以至形成條件反射，可以減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
九、學(xué)生互相幫助和指導(dǎo)
按著教學(xué)的計(jì)劃和要求，動(dòng)作掌握到一定程度是，學(xué)生可以互相幫助和指導(dǎo)，大面積的糾正錯(cuò)誤。武術(shù)和部分提出項(xiàng)目的教學(xué)，可以采用這種方法來(lái)糾正錯(cuò)誤。
十、采取應(yīng)急措施改變?cè)瓉?lái)計(jì)劃。
遇到教學(xué)條件和環(huán)境突變時(shí)，要采取應(yīng)急措施，改變?cè)瓉?lái)計(jì)劃，安排切實(shí)可行的教材，可以減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性。
綜上所述，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤是體育教學(xué)中是否重要的問(wèn)題，對(duì)技術(shù)性項(xiàng)目和新授教材尤其重要，應(yīng)該引起廣泛重視，每個(gè)教師都應(yīng)認(rèn)真探討和妥善解決這個(gè)問(wèn)題，這樣就會(huì)使體育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
【參考資料】：
1、《體育教學(xué)中預(yù)防與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法探討》
《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》1999年第02期 魏彪 2、《淺談?lì)A(yù)防與糾正錯(cuò)誤法在體育教學(xué)中的運(yùn)用》
《 時(shí)代文學(xué)(雙月版)》 2008年第1期 顏春元 李春梅 朱紅軍
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