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Unit3 What are you going to do?第四課時(shí)教

時(shí)間:2023-04-28 11:14:15 教學(xué)反思 我要投稿
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Unit3 What are you going to do?第四課時(shí)教學(xué)反思

  本節(jié)課的內(nèi)容我選自人教版PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit3 What are you going to do?的第四課時(shí);B Let’s read,在備課的過程中,我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)句型外,還擴(kuò)充了句型的多人稱變化及特殊疑問句what when where how在一般將來時(shí)的運(yùn)用,同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境,操練所學(xué)過的語言文化知識(shí)。現(xiàn)將我對(duì)這節(jié)課的整體思路闡述如下:

  一、 導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然

Unit3 What are you going to do?第四課時(shí)教學(xué)反思

  在本節(jié)課中,我從輕松愉快的chant引入通過chant 引出主要句型同時(shí)復(fù)習(xí)大量的動(dòng)詞短語為本課所學(xué)的內(nèi)容及拓展做好準(zhǔn)備.讓學(xué)生站起來,你說我說大家說,提高自信心 自由問答,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心!通過游戲Guessing增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,自然導(dǎo)入新課。 二、 自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的表演才能,在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。

  英語作為一門語言,應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能,我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,通過小組合作學(xué)習(xí)新的語言,互相幫助努力完成共同的任務(wù)。通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。讓他們充分的發(fā)揮想象,運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場(chǎng)景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力,能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境,而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的落實(shí)與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。

  

  

  

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