識字（一）教學反思

識字部分的教學一開始我并沒有放在心上，認為只要寫字寫會了就可以了。后來發(fā)現(xiàn)孩子們讀課文非常吃力，講課文時也總是比別的班進度慢。一開始我以為是自己的問題，可能年紀輕經驗不足，造成課文總是講不完。后來發(fā)現(xiàn)不是這樣，意識到這個問題，我才開始關注學生，原來是他們讀課文非常吃力，非常慢，課上的時間都浪費在等他們讀課文了。追根溯源，還是他們識字量太少，如果識字量大的話，也不可能讀課文這么費勁。所以在識字方面，每節(jié)課都一個人一個人過，必須每個人都會識字，這樣這個班才能基礎打得扎實。后來，臨近期末考試，一年租又定制了塑封好的識字卡片，每天上課都要考的，這樣也提升了不少識字量，除了光靠識字，現(xiàn)在又加上了聽寫，雖然是寫字，但是也能更好的識字，讀課文還沒檢查，就看下次的檢查讀課文了！加油！

【識字一教學反思】相關文章：

《識字一》教學反思05-07

《識字一》的教學反思范文05-02

《識字一》教學反思的范文04-28

識字教學反思04-10

識字7教學反思04-28

《識字四》教學反思05-07

《識字6》教學反思05-07

《識字5》教學反思04-30

《識字4》教學反思05-03

《識字3》教學反思04-27