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人教三上Unit 2 教學(xué)反思
教學(xué)反思
學(xué)校
二十五中附小
姓名
何相寧
課題
英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours A Let’s learn
時(shí)間
2016年 10 月 28 日
2016年10月28日第五節(jié)課，我在2014（1）班上了一堂轉(zhuǎn)正考核與教研組展示的公開(kāi)課，這節(jié)課的內(nèi)容為人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Unit 2 Colours，本課是一節(jié)詞匯新授課，教學(xué)目標(biāo)是掌握如何描述顏色：red、yellow、green、blue，以及句型用I see ... Show me ...描述自己所見(jiàn)的顏色。于此同時(shí)，感謝我的師傅梁青老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，與吳平艷老師的幫助，讓我能呈現(xiàn)一堂完整、成功的課例，在此過(guò)程中受益匪淺。
這節(jié)課經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備、組內(nèi)教案討論、正式上課的過(guò)程，為了呈現(xiàn)更真實(shí)的課堂，在正式上課之前，沒(méi)有經(jīng)過(guò)組內(nèi)磨課，因此反映學(xué)生課堂上最真實(shí)的一面。課后回顧這些環(huán)節(jié)，有成功之處，也有值得探討、改進(jìn)的地方�，F(xiàn)分析如下：
成功之處：
1.情境創(chuàng)設(shè)，巧妙導(dǎo)入。好的開(kāi)始是成功的一半。本課用教師自制視頻“Colourful World”作為導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，貼近生活，讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看視頻，運(yùn)用學(xué)生對(duì)新事物好奇的心理特點(diǎn)完成該環(huán)節(jié)，也創(chuàng)建了一個(gè)完整的教學(xué)情境，效果比較理想，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2.單詞游戲活潑、有趣，寓教于樂(lè)。在操練單詞時(shí)，設(shè)計(jì)了Quick Eyes的游戲環(huán)節(jié)；在單詞輸出時(shí)，設(shè)計(jì)了Magic show、Memory game，有效地調(diào)動(dòng)課堂氛圍，尤其是在Magic show游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一種神奇魔術(shù)的氛圍，學(xué)生參與度高，也能積極、大聲地讀出快速的單詞，合理的運(yùn)用句型；讓學(xué)生帶著輕松、愉快的心情學(xué)習(xí)。
3.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有趣、緊扣課堂內(nèi)容。本單元圍繞顏色這個(gè)話(huà)題，我設(shè)計(jì)以顏色為單位的小組PK貫穿整課，用現(xiàn)有的資源制作了彩虹；彩虹的每個(gè)顏色代表一個(gè)組，通過(guò)攀爬彩虹的方式，有意識(shí)的使用攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)方式更豐富；次外，將評(píng)價(jià)與小組競(jìng)賽有機(jī)整合在一起，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生更踴躍，也讓他們有一種競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
4.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。在授課過(guò)程中體現(xiàn)了自己扎實(shí)的教學(xué)基本功；舉止大方、得體，教態(tài)自然。
5.熟練應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體。在導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、鞏固等環(huán)節(jié)中，運(yùn)用了大量的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，尤其在展示自制視頻 “Colourful World” 中，我事先通過(guò)軟件編輯好黑白與彩色照的圖片，然后再使用視頻制作軟件，做成動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的情境，有利于課題的導(dǎo)入；而在Memory game中，我通過(guò)軟件截取相應(yīng)內(nèi)容的部分，以學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的方式，把重點(diǎn)知識(shí)與動(dòng)畫(huà)有機(jī)整合；充分體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與課堂的有效結(jié)合。
6.題材源于生活，主題貫穿始終。開(kāi)題時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)繽紛世界的大情境，而收集的照片題材全部源于生邊的花草樹(shù)木、美麗建筑、可愛(ài)卡通圖，快速的吸引的學(xué)生的注意力，迅速點(diǎn)題，達(dá)到預(yù)設(shè)的目的；在最后拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)繪畫(huà)自己理想的世界，主線條清晰、明朗。
改進(jìn)之處：
1.單詞、句型操練不夠、操練形式缺乏多樣性。本單元新授單詞較少，在操練單詞時(shí)，不夠靈活多樣，梯度不夠明顯。
2.課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練。指令性不夠明確，不利于提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)如何上好詞匯課，如何有效地調(diào)控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生思維，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，注重知識(shí)輸入、輸出的方式與方法，踏實(shí)、認(rèn)真地上好每一課，我將會(huì)通過(guò)自己的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平快速提升，積累經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中再接再勵(lì)！
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