《父母之愛》寫作教學(xué)反思

《父母之愛》寫作教學(xué)反思

《父母之愛》是三年級下冊第五單元的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容。本組教材以“感受人間真情”為專題進行編排了精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》和《七顆鉆石》，略讀課文《媽媽的賬單》。其中《可貴的沉默》一課，不僅讓學(xué)生感受到了父母對自己的關(guān)愛，更讓學(xué)生學(xué)會要以行動來回報父母的愛。緊接其后的綜合性學(xué)習(xí)，班里展開一次活動，了解父母關(guān)心愛護自己的事情，也是緊扣體會“父母之愛”這一主題進行的�！秼寢尩馁~單》讓學(xué)生體會到母愛的無私、無價和不求回報。園地五的口語交際主題也是緊扣“父母之愛”的主題，談?wù)劙职�、媽媽對我的愛。這樣層層滲透的教學(xué)安排對寫作起到了很好的鋪墊作用。讓孩子心中都有所想，有話可寫。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中習(xí)作的要求中明確指出：要讓學(xué)生樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。讓學(xué)生能觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。為了讓每個孩子在正式的寫作中都能寫出自己的真情實感，我提前一個周末布置了一個周末家庭實踐作業(yè)--今天，我來當(dāng)媽媽。要求學(xué)生當(dāng)一天的媽媽，學(xué)著像媽媽一樣來照顧一家人一天的生活，并把這個過程中最大的感受和想法簡單的寫下來。這一次的周末實踐作業(yè)完成得相當(dāng)精彩，孩子們不僅鍛煉了生活技能，獨立能力，更是從角色交換中體會到了父母平時的辛苦與不易，體會到父母的關(guān)愛來自生活中的點點滴滴。

正式的作文教學(xué)是和口語交際連接在一起的，先讓學(xué)生在小組內(nèi)合作交流討論，先想一想，打算從哪一方面來說一說父母對我的愛，可以是生活上無微不至的照顧，可以是生病時的關(guān)懷備至，可以是學(xué)習(xí)上對我的支持和鼓勵，還可以是陪我游玩時的歡樂......然后再想一想如何把這件事情說得具體生動�？谡Z交際之后，引導(dǎo)同學(xué)們對如何生動有趣的介紹一件事情的方法進行了歸納總結(jié)。第二節(jié)課，寫作文。結(jié)合口語交際中總結(jié)的方法，如何把一件事情介紹得生動有趣，播放了背景音樂《當(dāng)你老了》和《時間都去哪了》兩首背景音樂，學(xué)生自由習(xí)作。

本次的習(xí)作教學(xué)總體說來比較成功，由于前期的準(zhǔn)備工作充足，學(xué)生有自己的親身體會，能寫出自己的真情實感，也學(xué)會語言、神態(tài)、動作的描寫將事情寫具體，寫生動。在今后的作文教學(xué)中，還是要將單元習(xí)作的主題貫穿在單元課文的學(xué)習(xí)中滲透，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中習(xí)得寫作的方法和搜集寫作的素材，做到有話可寫，樂于寫作。

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