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「原創(chuàng)」《小黑豬》教學反思
《小黑豬》教學反思
《小黑豬》是一首由山東民歌刪節(jié)填詞而成的兒童歌曲。這首歌曲詼諧、幽默，音的跨度也比大，已經(jīng)達到了六度。比如：MI到高音的DO，想讓學生在學習中玩，在玩中掌握演唱，于是我選擇了將這節(jié)課上成游戲音樂互動課。首先在導入部分給學生播放一段視頻動畫，講訴的就是一頭小黑豬想?yún)⒓有』锇榈纳眨Y果早上起的晚的慌亂之舉，惹得學生哈哈大笑，可是笑過之后我就在思考部分提出問題：1.為什么小黑豬會起晚？ 2.為什么小黑豬的衣服、襪子會穿錯？ 3.我們應該做怎么樣的一個小學生？
大部分班的學生能夠迅速回答出前兩道題，就是說不到點子上去，于是我給了學生適當?shù)囊龑�，他們都能很好的回答出來，因為整首曲子只有四句話，沒用難點，就是一個六度跨越的地方，這個難點用反復教唱法就可以解決所以學生很容易就學會了，還有一個難點就是體會歌曲的情緒，就是唱出小黑豬的可愛、可笑的情緒，表現(xiàn)在襯詞“哎嗨呦”上，孩子們也都能將襯詞很好地表現(xiàn)出來，特別是休止。
最重要的環(huán)節(jié)就是游戲互動，我們的游戲叫做：看誰做的快又好！游戲規(guī)則是：將全班分成四組，每組派出兩名隊員，最為參賽隊員，其余的人是拉拉隊。每一組派出兩名隊員，最為參賽隊員，其余的是拉拉隊。每一組前面都有一堆衣服，這兩名隊員中一個學生拿衣服、鞋、襪、褲，另一個人來穿，看在一分鐘時間內，哪一組能很準確的穿的最多，哪一組就獲勝，該組的成員每人獲得一致鉛筆，雖然獎勵的不夠豐富，可是孩子們的一股挑戰(zhàn)、向上的勁頭卻不減，我們收到的效果很好。
一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的就是時間沒有掌握好，我設計的是在游戲的做完后再總結一下，正好下課，可是我的游戲剛結束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。