《充氣雨衣》教學(xué)反思

16、《充氣雨衣》教學(xué)反思

這是一篇很有教育與啟發(fā)意義的文章，通過一個故事告訴學(xué)生在日常生活中要做一個有心人，遇到問題要勤于思考，勇于實踐。我在教學(xué)的過程中也努力地學(xué)生傳達(dá)這一道理。由于我是第一次講課，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了不少紕漏，當(dāng)然我也通過這次講課經(jīng)歷收獲了很多�，F(xiàn)將自己在此次授課過程中的優(yōu)缺點進行簡要分析。

成功之處：

一、注重字詞學(xué)習(xí)

《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文，要求認(rèn)識14個生字，這些生字字音不易讀準(zhǔn)，字形比較復(fù)雜，所以我設(shè)計了讓多種識字方法如：組詞、換偏旁、造句等來幫助學(xué)生識記生字，調(diào)動學(xué)生識字的積極性。學(xué)生的課堂表現(xiàn)也比較積極。

二、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會在課文中找答案的方法

我在進行教學(xué)設(shè)計時所提的問題大多都能用課文中的句子來回答。因此，在講課的過程中我不斷地提醒學(xué)生在課文中尋找問題的答案，這正因為這一提醒學(xué)生在回答后面所提問題時能夠在課文中找到準(zhǔn)確地答案，說明學(xué)生理解掌握了這一方法。

三、教學(xué)設(shè)計思路清晰

這篇課文我基本按照故事的進展從小林“想”“做”“看”三方面入手進行問題設(shè)置及課文的講解，對課文的脈絡(luò)把握較為清晰，也有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

不足之處：

一、課堂時間分配不太合理

在此次講課中，我沒有很好的分配時間，特別是在講解生字時要求學(xué)生換偏旁識字時花費的時間較長，這也導(dǎo)致了在課堂的后半段時間里講解課文時時間有些不夠用，也使得原本設(shè)計好的內(nèi)容有一些沒來得及講解。

二、教師講解過多，師生互動較欠缺

可能是第一次講課的緣故，我在講課時說的話太多，總結(jié)性的語言過多，花費了很長時間。其實很多話應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生讓學(xué)生回答的，都由我自己說了出來。這種做法十分不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考問題的能力，同時也不利于調(diào)動課堂的氣氛，這應(yīng)該也是后半段時間學(xué)生積極性下降的原因之一。其次，由于我在課堂上說了太多不必要的話，使得教學(xué)所需的時間拉長，這也是這篇課文用一課時剩下一點內(nèi)容沒有講完的重要原因。

改進措施：

從事教師這一職業(yè)，僅靠我們現(xiàn)在從書本上學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要通過實踐不斷積累經(jīng)驗，改正缺點，學(xué)以致用，以更好地從事教育教學(xué)工作。

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