科學(xué)教學(xué)反思.9

科學(xué)教學(xué)反思通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程中面臨的一些問(wèn)題,反思了很多.我覺(jué)得,要 提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的 培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)都不能“重結(jié)論、輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操作，輕問(wèn)題背景和解 答思路分析。”而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)習(xí)思維方法”。 這一點(diǎn)上我在教學(xué)中也是十分努力的。如：每做一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我總是每班分幾個(gè)組，總想 讓每個(gè)學(xué)生有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)探究能力。許多知識(shí)盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo)出來(lái)，使學(xué)生在獲 取知識(shí)、 掌握一個(gè)理論的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 在今天的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了許多科學(xué)探究?jī)?nèi)容， 這更要求我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向， 以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照 對(duì)象，讓學(xué)生新經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成探究能力。 這是我這段時(shí)間的一些教學(xué)體會(huì)與反思，希望老師們給與一些建議，謝謝！

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