- 相關推薦
《毛線粘貼畫》教學反思
《毛線粘貼畫》教學反思
今周是《毛線粘貼畫》主題活動。主要是讓幼兒在掌握一些毛線的基礎知識的同時，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，增強創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；有效培養(yǎng)幼兒收集信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)幼兒興趣。以下談談我在《毛線粘貼畫》教學中的反思。
一、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣
通過開展《毛線粘貼畫》手功課活動，能使每一個幼兒嘗試自己的稟賦和能力。所謂“實踐出真知”，特別剛入園幼兒，認知能力不夠成熟，特別需要實踐，并在實踐中了解自己的愛好，找到自己的興趣，然后去發(fā)展愛好，穩(wěn)定興趣，為以后的學習方向奠定基礎。
二、形象直觀，激趣學習
在《毛線粘貼畫》活動中，開始導入新課時我設計了這樣一個環(huán)節(jié)，借助多媒體課件這一現(xiàn)代化教學手段向幼兒展示了利用毛線制作的各種作品，有動物、植物、人物等。同學們被一件件精美作品所吸引，產生了強烈的興趣；在此基礎上，引導幼兒思考“你知道這些物品是用什么制作成的嗎？”在幼兒回答這個問題之后，給予正確答案，這時候幼兒表現(xiàn)的很驚訝；緊接著又啟發(fā)他們說出“還可以用毛線作什么畫”？這時候課堂的氣氛特別活躍，同學們紛紛說出自己的想法，產生了自己也想做粘貼畫的欲望，此時我再利用多媒體講解粘貼畫的制作方法，講解制作步驟：1畫（畫出簡筆畫）。1、貼（貼雙面膠）。3、撕（撕雙面膠）4、貼（帖毛線）5、壓（壓平固定）幼兒邊看邊聽講解，很快就了解了制作方法,在此基礎上，我又進行了演示，使同學們更加直觀的學習粘貼畫的制作方法，這時候有的幼兒表示出疑問，使用什么黏合劑粘貼效果最好呢？新的興趣又再次產生了，我再利用這種興趣，讓幼兒自己思考討論，此時的同學們都開動起自己的腦筋，各自發(fā)表自己的“高見”，通過實踐，最后終于發(fā)現(xiàn)使用雙面膠粘貼效果最好。通過采用這種方法，使幼兒在學習過程中產生了愉快的情感體驗，產生了進一步學習的需要，從而喚起了他們的學習動機，并且改變了幼兒凡事依賴老師的習慣，為今后養(yǎng)成自主學習的態(tài)度作了鋪墊。
在《線絨粘貼畫》一課中，進入新課的學習之后，我出示了利用毛線制作的桃花實物，并且借助多媒體課件將桃花的制作方法進行了演示，增強了直觀效果，幼兒產生了新的興趣。在此基礎上，讓學動手制作。
三、賞析品評，強化學習效果
手工實踐課蘊含著豐富的美育因素，教師應善于發(fā)掘、運用，讓幼兒在欣賞、品味中提高審美情趣，激發(fā)幼兒對美的愛好與追求。在課堂上，教師展示幼兒作品時，使幼兒在欣賞過程中領略到這種獨特的藝術創(chuàng)作魅力。同時，也讓幼兒介紹自己的作品，并且讓大家欣賞、品評。幼兒在欣賞美、評析美的過程中陶冶了情操，提高了藝術素養(yǎng)和審美能力，學習興趣更加濃厚，創(chuàng)造才能得以發(fā)展。
四、手功與學科融合，提高綜合能力。
在《毛線粘貼畫》教學中，充分發(fā)揮美術課上所學知識，先作簡筆畫，然后給作品裝飾等盡可能做到使自己的作品接近完美，手工課與美術課結合起來；上一節(jié)課我們做了一幅小狗毛線粘貼畫，然后讓幼兒估計大約用了多長毛線，手工課與數(shù)學課結合起來；每做一幅作品，在老師的指導下，要用一段優(yōu)美的文字描述自己的作品，這樣手工課又與語文課結合起來。實踐證明，這樣的手工課一舉多得，即在實踐中了解了自己的愛好，培養(yǎng)了自己的興趣，又提高了幼兒的綜合能力，為以后的學習方向奠定基礎。
【《毛線粘貼畫》教學反思】相關文章：
線絨粘貼畫的教學反思04-28
大班美術教案：紙繩貼畫教案及教學反思03-16
大班美術種子貼畫教案及反思11-06
學打毛線05-02
中班美術《蛋殼粘貼畫》教案附反思04-05
玩貼畫04-30
形容粘人的句子06-20
大班美術教案：毛線粘貼03-06
大班美術毛線粘貼教案06-14