- 相關(guān)推薦
杜伊凡教學(xué)反思1
《夢(mèng)想的力量》教學(xué)反思
楓林鎮(zhèn)中心小學(xué) 杜伊凡
本節(jié)課是一篇閱讀課文，略讀課文要上得“簡(jiǎn)略”，但不能浮光掠影，要有取有舍。略讀課文教學(xué)的三大任務(wù)是：把握大意，交流感受，重點(diǎn)賞讀。所以，我設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴；初讀課文，整體感知；再讀課文，走近人物；設(shè)身處地，升華情感；拓展閱讀，獲得啟發(fā)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我認(rèn)為有兩個(gè)亮點(diǎn)：
一是加強(qiáng)了朗讀訓(xùn)練。略讀課文要引導(dǎo)學(xué)生抓住印象深的地方，深入思考，重點(diǎn)閱讀，充分交流，積極參與文本內(nèi)涵的再創(chuàng)造，使得語(yǔ)言更豐厚，形象更逼真。這樣既提高了學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言的感受能力，又能使學(xué)生汲取文中精華。為此，我除了安排自由讀，指名讀外，對(duì)“瑞恩和父母一起來(lái)到安格魯”這一片段，采取了師生對(duì)讀的形式，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，豐富了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。俗話說(shuō)：“讀書百遍，其義自見(jiàn)�！敝挥卸嘧x，學(xué)生才會(huì)真正讀懂文字背后的意蘊(yùn)，拉近與文本的距離，從而有所感悟，有所收獲。
二是加強(qiáng)了說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好多學(xué)生發(fā)言，語(yǔ)句不連貫，表達(dá)不清晰，有的甚至不會(huì)說(shuō)。所以，這節(jié)課我安排了多次說(shuō)的訓(xùn)練，比如初讀課文時(shí)，讓學(xué)生用上提供的詞語(yǔ)概括文章的內(nèi)容。這樣既降低了難度，又使他們懂得概括主要內(nèi)容可以用抓關(guān)鍵詞的方法。
當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。
一是雖然加強(qiáng)了朗讀訓(xùn)練，但讀書缺少具體的要求，層次的變化。二是因?yàn)檎n文較長(zhǎng)，為了完成教學(xué)任務(wù)，處理各個(gè)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。如果能在課堂上僅僅抓住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，就能更深刻地體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)，思想認(rèn)識(shí)也會(huì)得到升華。
【杜伊凡教學(xué)反思1】相關(guān)文章：
教學(xué)反思 104-30
《凡卡》教學(xué)反思04-04
《凡卡》教學(xué)反思05-06
凡卡教學(xué)反思05-06
教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思104-30
1、《觀潮》教學(xué)反思05-02
《識(shí)字1》教學(xué)反思04-10
教學(xué)反思范文 （1）04-26