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教學(xué)反思馬林玥
從這一段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況中，反映出了很多問(wèn)題，我認(rèn)為這些問(wèn)題存在已久且普通，應(yīng)當(dāng)引起重視。
首先，學(xué)生對(duì)課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)都無(wú)法完全吃透，課堂效率十分低。其實(shí)中學(xué)生的好奇心和求知欲很強(qiáng)，想象力和聯(lián)想力十分豐富。一些課本上出現(xiàn)的簡(jiǎn)單詞匯能夠掌握。但如果稍微進(jìn)行拓展就不會(huì)了，所以課堂氛圍和效率都會(huì)受到影響。
其次，就是我對(duì)作業(yè)的批改不及時(shí)，學(xué)生沒(méi)有趁著勁頭去及時(shí)改正，時(shí)間一長(zhǎng)，就把東西忘了，所以課后作業(yè)的鞏固復(fù)習(xí)效果不好。所以我以后在作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上，要更加嚴(yán)格要求。
另一個(gè)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，無(wú)論是詞匯還是語(yǔ)法都沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。因此，應(yīng)該讓學(xué)生多背誦單詞，重復(fù)記憶，不論學(xué)生成績(jī)高低，都應(yīng)該一視同仁。
最后，對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)沒(méi)有做到位，優(yōu)秀生沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀生應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒(méi)有上來(lái)，說(shuō)明在這一部分還應(yīng)該繼續(xù)深入。
學(xué)生的思想工作要及時(shí)做，時(shí)刻關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，多找學(xué)生談話，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
寬城四中 英語(yǔ) 馬林玥
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