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小學三年級英語下冊《Lets talk》教學反思
這是一節(jié)小學英語對話課。對于三年級的英語教學,對話教學一直都是一個比佳能引起學生興趣的課型,我是帶著探討學習怎樣上好高年級對話課的想法來上這節(jié)課的。針對六年級學生的年齡特點,在應用任務型教學法的大前提下,巧設活動,排除學生的學習障礙;圈詞畫句,指導學生掌握策略技能;靈活檢測,培養(yǎng)學生理解思維能力。
本課的教學內容是Unit1 PartB Let's talk部分,達到了預期的效果,但同樣存在著不足。
本單元接觸的是一個新的句型:Where are you from?,在前兩節(jié)課初步了解的基礎上,降低了學習難度。我設計了幾個教學活動:
一、熱身部分利用了朗朗上口的chant,激發(fā)了學生學習的興趣,讓他們很快地融入英語學習的氛圍。
二、復習部分設計了memory game,不但能復習舊知,而且能訓練學生的記憶力。
三、新授課部分
1、帶著問題看課文錄像并回答;
2、細讀課文,完成問題;
3、流利地朗讀課文;
4、根據圖片做新對話
四、拓展、延伸。
通過一系列的教學活動,體現了任務型教學,幫助學生自己去探索、發(fā)現和解決問題,讓學生在互動和交流中,感受學習的快樂,但也存在著不足:
1、帶著問題聽課文錄音并回答,提了2個問題,這對于學生有一定的難度;
2、由于時間的關系,拓展部分沒有充分地展開。
在今后的教學活動中,我一定多加學習,取得更好的課堂效果。與同行們取長補短,攜手并進,爭取更大的進步。
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