培養(yǎng)寫的好習慣英語教學反思

　　“寫”包括兩個方面的內(nèi)容，一是書寫，二是寫作。

　　首先，說書寫。具有良好的書寫習慣是英語教學的重要內(nèi)容之一。英文是拼音文字，與漢字截然不同，與漢語拼音字母也有許多差異，教師要讓學生及早要了解這一點，嚴格按照英語的書寫要求寫一手正確又漂亮的英文。需要強調(diào)的是，部分學生在書寫時容易忽視具體的要求，如大小寫混淆、單詞間無間隔、標點符號漏寫或錯寫、增減單詞中的字母等，從而造意思混亂的現(xiàn)象。教師還需在課堂中花費一些時間引導學生書寫字母、單詞并逐步過渡到句子，要講清書寫規(guī)范、正確示范，讓學生充分練習，經(jīng)常性的舉行書寫比賽，在班上形成寫得好寫得快的良好風氣。書寫訓練應持之以恒。在課堂上、在家里，也無論是考試，還是練習，都要堅持不懈，久而久之，自然養(yǎng)成良好的書寫習慣。俗話說得好：字是人的臉皮。擁有良好的書寫習慣，字寫得好了，一個人也就有面子了。教師應讓學生明白這一點。

　　其次，培養(yǎng)良好的寫作習慣。寫作的考法多種多樣，近幾年來，中考的寫作題普遍是給一些關鍵詞和必要的提示，要求學生寫成短文。不管題型怎樣，寫作時都應該抓住重點，語言精練，使用正確的句式表達。要想寫好一篇英語短文，還要靠平時多鍛煉。對于學生的習作，教師應認真批改，及時反饋，多給以肯定的評價，以激發(fā)學生的寫作興趣。

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