關(guān)于小學(xué)英語活動課教學(xué)反思

　　小學(xué)英語課堂中所運用的游戲活動可謂是不計其數(shù)、多彩多姿、活靈活現(xiàn)。這些游戲活動都遵循著激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動、小學(xué)生都喜歡做。但是任何東西要是沒有一個度就會失去它原來的意義和效果，那么小學(xué)英語課堂上的各種游戲也要一個度，游戲時間一般是3—5分鐘。要不緊不快才能不失它的味道。如何恰當(dāng)?shù)牟倏赜螒蛞彩顷P(guān)鍵一步:

　　一、 游戲本身不能失去它的原味，要體現(xiàn)實質(zhì)性和代表性，最重要的還是體現(xiàn)它的實效性。一個個游戲的進(jìn)行雖使枯燥的課堂變的有聲有色，但真正的目的不在于此，而是要看它對本堂課的影響和促進(jìn)作用。

　　二、 游戲的操作也是一門藝術(shù)，要讓每個學(xué)生都活躍起來參予到預(yù)先設(shè)想的游戲活動中，這一點是比較難的，教師不可能了解每一個學(xué)生 ，如果到達(dá)如此境界那已經(jīng)是如《孫子兵法》里說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。因此，每個活動設(shè)計所考c慮到是使學(xué)生參予面要廣，而且能讓平時不動的同學(xué)都盡量動起來。

　　三、 進(jìn)行課堂操練鞏固時游戲與游戲間的過渡也是很重要的，游戲要從一個簡單到較難，再難的過程。但是更少不了的是游戲的趣味性不管它的難易程度如何。比如，在教授這幾個單詞時music sports painting science computer game,運用多媒體教學(xué)，采用幻燈片的播放來認(rèn)識記憶這幾個單詞，再一個是采用多種游戲活動，第一個游戲較簡單，開火車?yán)首x單詞，這個是比速度，時間為一分鐘左右完。第二個游戲是看口型說單詞，當(dāng)教師輕聲（幾乎不發(fā)出聲音）說一個單詞“music”學(xué)生齊喊。這樣主要是引導(dǎo)他們記憶單詞，難度不是很大。第三個游戲，教師將卡片貼在黑板上，男女比賽快速指認(rèn)單詞。大概進(jìn)行三、四組學(xué)生。第四個游戲，“what’s missing?”教師很快將黑板上的單詞卡片抽調(diào)，讓學(xué)生才猜少了哪一張并用上面句型問。第五個游戲，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。教師先示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓學(xué)生猜再讓學(xué)生當(dāng)小老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，抽其他學(xué)生猜猜做做動作。在鞏固好單詞后，有將通過句型鞏固單詞及培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。課前將My friend likes …….寫在黑板上下面寫著以上要學(xué)的單詞并用標(biāo)有數(shù)字的白紙遮蓋，先自己選擇示范，再由學(xué)生自由選擇說說，也可將自己帶來的小玩具朋友說說他們的喜好.讓學(xué)生拿著自己實有的東西說一說這樣更具體更能激發(fā)他們的興趣.再是我利用TPR全身反應(yīng)法，讓學(xué)生先跟著錄音機(jī)做動作“l(fā)isten to music，do sports”再請男女同學(xué)上臺來表演。（根據(jù)他們的好勝心理進(jìn)行比賽。）總之,游戲是活動課不可缺少的一部分. 但要真正使每個活動落到實處還需要掌握它的度、味、位等

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