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《雞媽媽的新房子》教學(xué)反思
《雞媽媽的新房子》是一篇選學(xué)課文，這篇童話故事在閱讀的基礎(chǔ)上，在于告訴孩子們，人人都愛聽好話，但光聽別人的，不結(jié)合自己的實(shí)際情況，不動(dòng)腦去分析思考，會(huì)付出意想不到的代價(jià)的。本課內(nèi)容淺顯易懂，因此我安排了一課時(shí)來完成這篇課文的教學(xué)。
字詞教學(xué)是小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，因此在學(xué)生自己初步閱讀課文之后，我對(duì)課文中的一些重點(diǎn)詞語進(jìn)行了檢查，出示生字與詞語卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字、詞語。
我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課時(shí)，我先用小黑板出示了雞媽媽和它的新房子的圖片，然后問學(xué)生雞媽媽的新房子修得怎么樣呢？激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后讓學(xué)生用“既……又……”說一句話，學(xué)生剛開始不敢說，我給他們出示了一個(gè)結(jié)合身邊的例子，如：我們學(xué)校的葉老師既（ ）又（ ）。引導(dǎo)學(xué)生開始發(fā)言，學(xué)生七嘴八舌的活躍起來都說的很不錯(cuò)。
在理解課文內(nèi)容時(shí)，主要讓學(xué)生自己去讀，小組合作去重點(diǎn)理解誰提的意見好？誰提的意見不好？為什么呢？我在適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，最后小結(jié)。
總之，這節(jié)課還存在著許多不足之處，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，認(rèn)真上好每節(jié)課，使自己的教學(xué)能力穩(wěn)步提高。
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