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學(xué)習(xí)新天地教學(xué)反思范文
9月16日，來到共中開的第一節(jié)推磨聽課，也是在師傅面前展示的第一課。上完課后，我感觸良多。
上課過程中發(fā)生了一點小插曲，班級電腦在上課開始和快結(jié)束時死機了兩次。遇到這樣的突發(fā)狀況，我很快做出應(yīng)變，把PPT上將要呈現(xiàn)的材料口述出來，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)言，解決了當(dāng)時的尷尬局面。在以后的教學(xué)中可能我們還會遇到類似的突發(fā)事件，隨機應(yīng)變，沉著冷靜，才是上策。作為一名教師，不但應(yīng)該擁有廣博的知識，而且還必須具備駕馭課堂的能力。
接下來，我想談一談上課之后對這節(jié)課的一些思索。
一、成功之處：
1、由“一封求助郵件”導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，效果比較顯著。學(xué)生能在郵件中產(chǎn)生共鳴，注意力一下子集中到了課堂上。并且郵件中的問題在整節(jié)課學(xué)習(xí)完后會重新給學(xué)生探究，運用這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能順利解決問題，進一步樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的自信心。
2、對于初中學(xué)習(xí)新特點的探究采用小組合作的方式讓學(xué)生參與到課堂中來。用表格進一步明確任務(wù)，小組活動有的放矢，給學(xué)生提供了良好的合作指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論中自主找尋到了學(xué)習(xí)的新特點，而不是老師的灌輸。
3、在“學(xué)會做學(xué)習(xí)的管理者”環(huán)節(jié)，通過多種教學(xué)手段（案例、游戲、歌曲）使學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)到知識，并提高了學(xué)生的思維能力。
4、在本節(jié)課中，能切合學(xué)生實際去指導(dǎo)學(xué)生，真正讓學(xué)生能學(xué)以致用。符合思品課教學(xué)的“三貼近”原則，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。如學(xué)習(xí)計劃的制訂、自主學(xué)習(xí)的實際操作等。
二、尚待努力的地方：
1、小組討論時，由于時間和學(xué)生合作學(xué)習(xí)效率不高，致使討論不夠深入充分。究其原因，有以下幾點思考：
�。�1）這與教師能否充分地指導(dǎo)有密不可分的關(guān)系。因此，在討論合作學(xué)習(xí)中，充分地引導(dǎo)將會極大地提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的實際效果。
�。�2）這與小組討論的規(guī)則制定也有關(guān)系。在各組中應(yīng)明確人員分工及任務(wù)，并責(zé)任到人，如討論小組中可設(shè)紀(jì)律組長、記錄員、匯報員、資料搜集員等。
2、最后一個環(huán)節(jié)的教師教學(xué)風(fēng)格探究活動可明確討論具體問題，以指導(dǎo)學(xué)生的思考交流，避免偏題的情況。
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