《燒手帕》教學反思范文

　　今天，我上完了實驗作文《燒手帕》，整體氣氛熱烈，收效不錯，習作質量較高，只有一位同學辭不達意，絕大多數同學寫出了很好的文章。

　　現(xiàn)在的孩子生活條件越來越好，可對生活的感悟卻沒有相應提高，這是為何？因為他們每天待在寄宿學校，生活三點一線，枯燥乏味，以至他們對生活了無生趣，毫不在意。為此，針對這些事實，我特意準備了這節(jié)實驗作文課，沒想到極大地調動了學生的積極性，熱情地參與課堂，形成了一股前所未有的激情，這是我所設想的，又是我所未想到的。學生紛紛說今后希望有更多這樣的課，證明了課是相當成功的。成功之處有以下幾點：

　　一、始終如一貫穿觀察。這堂課重在觀察，在上課初始，我就提醒同學們要注意觀察每一個細節(jié)，在實驗過程中，我又提醒學生注意觀察實驗過程的變化，在成文之前，我引導學生說出每個環(huán)節(jié)，把自己觀察到的寫下來。一節(jié)課下來，既讓學生感受到了科學的神奇，又體會到寫作的有趣，同時還鍛煉了自己的觀察能力，真是一舉多得。

　　二、善用教學機智。在做實驗的過程中，由于滅火不夠及時，出現(xiàn)了一個小紕漏：手帕燒黑了一個角。不是我預料的結果。我馬上冷靜下來，借題發(fā)揮：為什么別的地方完好無損？而此處卻出現(xiàn)了一道裂縫？同學們紛紛議論。一會，有一個女生回答道：“因為你將手帕擰得太干，水蒸氣都蒸發(fā)完了，所以燒著了�！彪m然科學用語表述不夠準確，但已經足夠了，我是上作文課，不是上科學課，我要的是合理的爭鳴和積極的思考。直到最后，同學們都對這個實驗的成功確信不疑，從文中可以看出來。所以，今后，不管出現(xiàn)什么突發(fā)情況，都應將教學機智進行到底。

　　當然，初次上實驗課，準備還不夠充分，在語言的精煉上還需錘煉，這些，都有待今后繼續(xù)改進。

　　觸動學生心中的弦，激發(fā)學生的興趣，這樣才能極大地調動學生的積極性，讓學生有話可說，有物可寫，作文教學才會起到事半功倍的效果。

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