人教版二年級數學上冊《8的乘法口訣》的教學反思

　　學生在學習8的乘法口訣之前，已經學習了1-7的口訣，對口訣的結構及意義都有所了解，但8的乘法口訣句數較多，記憶不太容易。因此，根據學生的實際特點，在這節(jié)課上我嘗試讓學生自主參與編乘法口訣的活動，讓學生經歷探索數學知識的'過程，學習用數學方式解決生活中的實際問題，樹立學習數學的自信心，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括、推理，及自主學習的能力，與同學合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。

　　當然，在這節(jié)課中也存在著不足，例如在學生看圖提數學問題的過程中，我應將學生所發(fā)現的條件簡單板書，避免其他學生在分析時記不清數據和題意。

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