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八年級的語文上冊《背影》教學(xué)反思
《背影》以其感情真摯自然見長!熬Y文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情,”哪些角度易于學(xué)生領(lǐng)悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?在上這堂課之前,我在認(rèn)真思考這個問題。以下是我上完這節(jié)課后的幾點反思:
一、在初略感知文本的大層次后,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們直奔課文第6段,重點品析了“望父買橘的背影是如何刻畫的”這一環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生去找描寫背影的句子,品析動詞描寫的妙處,歸納人物特定環(huán)境下細(xì)節(jié)描寫的方法。此時,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高,紛紛舉手,品詞品句很精彩。緊接著,在課堂的下半段時間里,我還設(shè)計了請學(xué)生“表演父親過鐵道買橘子的過程”這一環(huán)節(jié),學(xué)生們高昂的積極性再度被調(diào)動起來。我班的許秀雨、陳茂、郭虹余等幾位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真揣摩課文中的精彩詞句,表演時很投入,把父親攀爬鐵道時一系列的重要的動作表現(xiàn)得非常到位。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),師生之間的互動相當(dāng)之好,原本顯得有些枯燥的課堂變得活躍起來,笑聲不斷。這樣不但做到了分析課文時重點突出,還很好地做到了寓教于樂。
二、接下來,緊扣兩次流淚,體會父子間深沉真摯的愛是本節(jié)課的難點。沒有足夠的時間給學(xué)生,學(xué)生是很難進(jìn)入意境的。在課堂上,我積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時的背景、路上父親對兒子無微不至的關(guān)懷所做的幾件事,還有文中父親說的5句話來體會。一層層地引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入意境,體會到作者當(dāng)時流淚的復(fù)雜心情:這是理解的淚、感動的淚、幸福的淚、憐惜的淚、自責(zé)的淚、依戀的淚……
三、第三個環(huán)節(jié)是用心感恩,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。這一環(huán)節(jié)主要是針對學(xué)生們存在的對家長的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然而進(jìn)行的一種美德教育。課堂上我先讓學(xué)生暢所欲言,說說自己在家里孝順和不孝順父母的種種表現(xiàn),然后用一段這樣的話去震憾學(xué)生的心靈:“世間的愛有千萬種,惟有父母的愛最無私。時間的長河可以帶走一切,但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓,溶入我們的血液。這愛留在我們的心中,時刻溫暖著我們的生命歷程!弊詈笪艺Z重心長對我班學(xué)生說:“同學(xué)們,去孝敬父母、珍愛親情吧。因為只有愛父母,才會愛他人,愛集體,愛祖國,愛我們這個人類社會。”快下課時,我還給學(xué)生留下了這樣的家庭作業(yè): 1、給父母挾一次菜.2、給父母倒一杯熱水.3、向父母道一聲:辛苦了!
上完這篇課文,我覺得學(xué)會理解,學(xué)會感恩,是現(xiàn)在我們的學(xué)生急需補(bǔ)上的重要一課。不僅要教會學(xué)生知識,同時也要教會他們做人的道理。我認(rèn)為在這篇課文的學(xué)習(xí)上,我不但教會了學(xué)生去品析課文中的令我們感動的字句,學(xué)習(xí)課文的寫作方法,同時我也注重了對學(xué)生品德方面的教育,告訴同學(xué)們:至愛親情是我們擁有的無上的財富,我們一定要珍惜我們正在擁有的這一份份親情之愛。
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