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北師大版二年級(jí)下冊(cè)《不懂就問(wèn)》的教學(xué)反思
《不懂就問(wèn)》是北師大版二年級(jí)下冊(cè)“好習(xí)慣”這一主題單元的第一篇主體課文。從單元的主題我們可以看出，這一單元主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩篇課文以及語(yǔ)文天地，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。而《不懂就問(wèn)》這篇課文主要是要讓學(xué)生通過(guò)了解孫中山小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事，學(xué)習(xí)他不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
課上，為了鼓勵(lì)孩子積極思考、踴躍發(fā)言，教學(xué)伊始，我和他們親切談話：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們?cè)谏钪袘?yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?”孩子們小手如林，個(gè)個(gè)舉手爭(zhēng)先恐后回答：“主動(dòng)撿起地上的紙屑是好習(xí)慣。”“主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)是好習(xí)慣。”“早睡早起，早晚刷牙是好習(xí)慣�！� “每天堅(jiān)持早鍛煉是好習(xí)慣。”“不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)別人是好習(xí)慣”。
“是呀，不懂就問(wèn)也是一個(gè)好習(xí)慣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)的一個(gè)故事�！蔽野l(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性都被激發(fā)出來(lái)了。課堂上，我們通過(guò)抓住“壯著膽子”等詞理解孫中山的質(zhì)疑精神;抓住“嚇呆”“鴉雀無(wú)聲”等詞理解同學(xué)們面對(duì)孫中山對(duì)先生的提問(wèn)的驚訝、害怕心理;抓住“拿著戒尺”“厲聲” 體會(huì)私塾先生的嚴(yán)厲;抓住“很快”“一字不錯(cuò)”“主動(dòng)地問(wèn)”等詞體會(huì)孫中山的勤奮好學(xué)……并通過(guò)朗讀體會(huì)孫中山樂(lè)與思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也從中懂得了學(xué)習(xí)要有“不懂就問(wèn)”的良好習(xí)慣。
這堂課雖然結(jié)束了，但是我明白，“不懂就問(wèn)”不止是這一節(jié)課的任務(wù)，它還應(yīng)該是我們每一堂課，每一天，甚至一輩子都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我們還要讓學(xué)生把“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣一直延續(xù)下去。
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