《火把節(jié)》教學(xué)反思范文
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家整理的《火把節(jié)》教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《火把節(jié)》教學(xué)反思范文1
《火把節(jié)》這篇課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的品質(zhì)。
這篇文章不僅描寫了激情四溢的'火把節(jié)，全文的感情也可以用熱情奔放、充滿民族自豪感來概括，因此教學(xué)本課時，我主要采用朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，體會情感。語文教學(xué)要“讀占熬頭”，特別是像這樣的課文，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那會枯燥乏味的。
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，讓他們真切地感受到了彝家火把節(jié)熱烈的活動場面，并愿意于把自己的感受和伙伴們交流，進而又促進了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。
《火把節(jié)》教學(xué)反思范文2
教學(xué)本課，我讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)方法上主要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生在情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。重點引導(dǎo)理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，先以“闖關(guān)導(dǎo)入”的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生掌握課文中的重點詞語，此環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)得異�；钴S，繼而，順利地進入到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。用“讀中感悟”的方法學(xué)習(xí)課文描寫了幾個場面，通過充分地朗讀，感受了五個場面的熱鬧非凡，學(xué)生用比賽的形式完成了這節(jié)課的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)。
不足之處：
1. 對于讓學(xué)生用四字詞語來概括五個場面的'描寫，剛開始大多數(shù)學(xué)生很難回答正確，只是表面地理解成場面熱鬧的一些形容詞，應(yīng)當(dāng)選擇第一個場面引導(dǎo)學(xué)生如何正確進行概括，由引導(dǎo)再到放手，這樣的效果會更好些。
2. 由于課堂教學(xué)不夠緊湊，拖延了時間，使得篝火晚會部分的朗讀沒有完成，最后簡單結(jié)束了全課，這是值得深思的，在下一節(jié)課的試教中應(yīng)當(dāng)避免此問題的發(fā)生。
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