關(guān)于平移的教學(xué)反思范文
“平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象,本節(jié)課的目的是使學(xué)生在具體實(shí)例中感知平移現(xiàn)象,認(rèn)識平移的實(shí)質(zhì),并滲透生活中處處有數(shù)學(xué)的思想,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美。據(jù)此,我通過三個(gè)層次來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第一層次是使學(xué)生感知平移現(xiàn)象,通過創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生身邊的現(xiàn)象出發(fā),引入新課,同時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從感知中初步認(rèn)識平移,而且深刻感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。最后,觀察幾個(gè)運(yùn)動現(xiàn)象并進(jìn)行辨析,判斷哪些是平移,哪些不是,為什么,使學(xué)生加深對平移現(xiàn)象的認(rèn)識。
第二層次是探究平移的特點(diǎn),通過學(xué)生的集體討論和探究活動激活學(xué)生的思維,給學(xué)生提供自主探究、自主思考、自主創(chuàng)造和自我實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生最大限度地投入到觀察、思考、操作、探究活動中去。然后再通過交流,讓學(xué)生充分展示思維過程,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解,并在傾聽中把自己的思路同別人的方法進(jìn)行比較,理解和接納別人的觀點(diǎn)。在對平移初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,歸納平移的兩大特點(diǎn)。
第三層次是就是對所學(xué)知識的提高與升華,靈活運(yùn)用平移的特點(diǎn)解決實(shí)際問題,使學(xué)生做到活學(xué)活用,從而體驗(yàn)成功的樂趣。
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中主要體現(xiàn)了了兩大特點(diǎn)
第一點(diǎn)在于讓學(xué)生經(jīng)歷自主觀察-探究-歸納-應(yīng)用的整個(gè)過程。通過自己的動手操作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題從而深刻地認(rèn)識問題
【平移的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
平移教學(xué)反思10-18
《圖形的平移》教學(xué)反思10-14
《圖形的平移》的教學(xué)反思11-10