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《丑小鴨》教學(xué)反思范文650字
出現(xiàn)問題是在教學(xué)活動課上:
教師:“小朋友,你喜歡丑小鴨嗎?”
部分幼兒:“不喜歡”
。ㄎ液苄蕾p這些敢于說不的孩子。因為孩子把自己的心理所想直接表達出來,比隨意符合要好的多,起碼她有自己的想法,說出了自己的心里話。)
分析詢問這些孩子不喜歡丑小鴨的原因:
、乓驗樗L的丑。
、埔驗榇蠹叶疾幌矚g它。
⑶綜合原因。
。憧,小小的孩子,也知道丑的不好看,可是,面貌丑就等于真正的丑嗎?我想,這也是這個故事想要向人們闡述的一點意義吧)
解決問組織討論后順勢引導(dǎo):
、拧耙驗槌笮▲嗛L的丑,我們就不喜歡她,不愛她嗎?”
、啤叭绻闶且恢怀笮▲,沒有人理你,沒有人愛你,你會覺得怎么樣?”
。ㄗ層變簱Q位思考、用心感受孤苦伶仃的感覺)
幼兒沉思后熱烈的回答:我會很難受,會不高興,會哭的……
。ㄎ蚁耄羞@樣的答案,就說明孩子已經(jīng)認識到了問題的實質(zhì),已經(jīng)用心認真的考慮過,問題就這樣解決了)
美與丑,善與惡幼小的孩子來說只是表面的認識。孩子看到美,就認為漂亮,看到丑,就以為不好,他們對事物的辨別是最直觀的,毫無遮掩的,也是很浮淺的。如果任由發(fā)展,就會在他們幼小的心靈形成定勢,把表面的,膚淺的形成永遠的,這是絕對不允許的。
這雖然只是一個很美的童話故事,但生活中卻處處有這樣的事情。所以當孩子回答不喜歡時,我并沒有直接否定,也并沒有做肯定的答復(fù)。而是從孩子的心理考慮,認識孩子的認識,理解孩子的理解,一塊提出問題,分析問題,解決問題,從而使孩子明白任何事情都不是絕對的,而生活中的美與丑更不是表面的,教師應(yīng)及時引導(dǎo)鼓勵孩子用心靈感受美、體驗美,用眼睛發(fā)現(xiàn)什么才是真正的美!
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