《尋找秋天》教學反思范文

　　這幾天實在好忙，每天除了忙著上課，下班還要忙著備學校的推優(yōu)課。今天終于上完了《尋找秋天》這一課，真是如釋重負��！心中的一塊大石頭，終于放下了。

　　上課之前，我認真地把每一句話都記在腦子里，把每個環(huán)節(jié)要干什么都在腦子中過了一遍又一遍！總是擔心自己的課講不完，把每個環(huán)節(jié)所用時間都算好了。

　　課按照計劃順利上，自己覺得上的很順利。所有的環(huán)節(jié)都是一步一步來的，學生的表現(xiàn)也很好，能把我要講的表現(xiàn)出來。我用一封信的形式開頭，引出課文標題，同時以一封信的形式結(jié)尾，前后呼應，而且還能引出要講的生字，使講課的內(nèi)容連貫起來。自己的朗讀水平不高，這是我知道的，所以范讀是我的需要重點練習的。課下，我也是反復的練習，但還是有點放不開，效果不太好。今天上課，面對一群可愛孩子，我完全放松了，加上和學生默契配合，自己的范讀效果很好，學生模仿的也很好。有感情的朗讀課文是教學難點，通過精美的圖片和老師的范讀，學生已經(jīng)有了模仿的意識了，而且讀得越來越有進步。畢竟是剛剛開學一個多月，接觸課文還是第一次，所以讀書不可能像高年級一樣，繪聲繪色，但是同學們能面帶微笑，有高有低的朗讀課文已經(jīng)很不容易了。以后每次讀課文，我都悉心指導，慢慢的就會有提高有進步了。

　　主任和同組的老師都去聽課了，也給我提了很多建議，感受最大的就是我的口語問題！自己生活的環(huán)境，兒化音特別重，所以我自己也沒有意識到這個問題。以前教高年級，也沒有人提出過，這次講完課，有兩個老師提醒我要注意這個問題。這對我來講，確是是個警鐘！真的，我從來沒注意過。不管叫那個年級，這都是要改正的。尤其是教一年級，他們這是學習語言要規(guī)范的時候，我就更應該嚴格要求自己，不能上課總是很重的兒化音，這對學生以不好，以后上課一定好注意！

　　自己在備課時可能總是注意設計好的環(huán)節(jié)，沒有自己向自己提出質(zhì)疑，總覺得自己的課設計的不錯了，沒有改的必要了，就開始一門心思的背環(huán)節(jié)背語言。今天別人評課，才發(fā)現(xiàn)自己原來還有很多考慮不成熟不到位的環(huán)節(jié)，比如過渡的語言，出示問題的時效性，是否激發(fā)了學生的學習興趣；有些設計是自己教學理念的問題，沒有注意到以學生為主體，要從學生的需要去提出問題，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣；還有就是細節(jié)的處理，比如月亮在生活中的實際顏色和美術上繪畫的顏色是不一樣的，個別課件出示了容易影響學生的思維等等。這些被自己忽略的問題，主要原因在于自己沒有再深入的鉆研教材，更細致的研究教案，什么事都不能忽視和輕心，否則就會在教學中出險問題。

　　一節(jié)課，一次收獲，每天反省自己，每天積累經(jīng)驗，用心虛心的吸納別人的優(yōu)點，自己才能一點點進步！

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