久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪》教學(xué)反思

時間:2023-04-29 15:47:16 教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪》教學(xué)反思范文

  生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一。《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加注重學(xué)生的發(fā)展和社會的需求,更多地反映生物科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展;更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),并增加實踐環(huán)節(jié)!稑(biāo)準(zhǔn)》期望使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠使他們對今后的職業(yè)選擇和學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更好的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

 《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪》教學(xué)反思范文

  在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我在生物課的教學(xué)中,使每節(jié)課設(shè)計都能面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。提出全體學(xué)生通過努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求;同時,也有較大的靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

  以下結(jié)合《物質(zhì)的運(yùn)輸路線》一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中反映出來的一些情況具體總結(jié)一下新課標(biāo)教學(xué)的體會:

  《物質(zhì)的運(yùn)輸路線》是河北少兒出版七年級下冊第二章《愛護(hù)心臟確保運(yùn)輸》的第三節(jié),肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑這部分知識是教學(xué)的重點。它既是對前面所學(xué)的血液,血管、心臟等知識的深化,又是后面學(xué)習(xí)呼吸、排泄等章節(jié)的前提和關(guān)鍵。這部分內(nèi)容是《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的第五部分----生物圈中的人,人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官,人體所產(chǎn)產(chǎn)生的廢物也通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外,因此本章內(nèi)容起到了聯(lián)系各部分知識的作用。

  1.給學(xué)生機(jī)會,自己在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上去探究。

  血液的循環(huán)途徑的問題,學(xué)生在學(xué)習(xí)動物學(xué)的過程關(guān)于動物的知識中已經(jīng)接觸過,而且可以提示學(xué)生,人類的血液循環(huán)途經(jīng)和鳥類及哺乳類動物是類似的,通過知識的遷移,學(xué)生應(yīng)該能夠自己尋找出物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,所以,課前給每位學(xué)生制作一張?zhí)骄炕顒訄蟾鎲,通過他們自己討論,繪出循環(huán)的路線,增強(qiáng)學(xué)生的合作能力,并且用已有知識來解決新問題,學(xué)生的能力、知識儲備有差異,因此允許他們結(jié)組討論,取長補(bǔ)短,避免知識信息的孤立,使全體學(xué)生都有參與討論點的機(jī)會,做到面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。

  2.讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會。

  通過小組的討論,每個組都能的除自己的成果,第二步讓學(xué)生充分展示自己的成果,盡量多的給他們機(jī)會,并且在同學(xué)展示的過程中,允許其他組的同學(xué)提出疑問,提出的問題本組成員可以參與解答,通過這樣的活動,使全體學(xué)生都能參與到知識的討論中,中學(xué)生都有自我的表現(xiàn)欲,為了能夠參與到討論中來,他們就會開動腦筋去思考問題,充分發(fā)揮自己的潛能,做到一節(jié)課中每位學(xué)生都有展示才華的機(jī)會,減少部分學(xué)生一統(tǒng)天下的局面,培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

  3.對學(xué)生做出客觀的評價。

  不公平的評價會拉開師生間的距離,使學(xué)生對教師產(chǎn)生隔閡、冷漠、消極甚至對抗的情緒。有時,還會引起班里的其他同學(xué)冷落、孤立被評價的學(xué)生,使學(xué)生受到精神上的傷害。所以,教師要公平、公正地對待每一位學(xué)生,不偏愛優(yōu)秀學(xué)生,不冷落后進(jìn)生。而且,更應(yīng)對后進(jìn)生施以關(guān)愛,善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點,充分肯定他們所取得的點滴進(jìn)步,激發(fā)他們的自信心,使之獲得“我也行”的情感體驗。在參與討論的過程中,對每位學(xué)生給出一個激勵性的評價,同時讓去他學(xué)生作評價,是學(xué)生的評價不局限于老師對她的評價,而且體現(xiàn)同學(xué)之間互相認(rèn)同的意識,讓學(xué)生感到成就感,使評價是開放性的。另外鼓勵學(xué)生的自我反思激勵方法,可以自己評價自己的成果、作品等,使其他同學(xué)能夠理解你的創(chuàng)意,爭取同學(xué)良好的評價,這樣增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī),邀請家長共同參與評價,建立同學(xué)、老師、家長共同參與的評價機(jī)制,做到評價的人性化和個性化,突出學(xué)生的過程性評價,同時把終結(jié)性評價結(jié)合起來。能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。讓學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗,激勵學(xué)生不斷追求成功。能幫助學(xué)生自我認(rèn)識,自我教育,促進(jìn)學(xué)生主動、全面的發(fā)展。

  另外,在教學(xué)設(shè)計過程中,充分發(fā)揮學(xué)生搜集、整理、加工資料的能力,使學(xué)生開闊視野,認(rèn)識到信息的重要性,掌握獲取信息的能力,才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

  在新課標(biāo)的教學(xué)中,說先要認(rèn)真研讀新課標(biāo),在此基礎(chǔ)上充分去實現(xiàn)課標(biāo)的要求,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和探究精神,教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用,積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式,提高終身學(xué)習(xí)能力。

【 《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

認(rèn)識路線教學(xué)反思04-16

《認(rèn)識路線》教學(xué)反思04-16

物質(zhì)的密度教學(xué)反思04-17

物質(zhì)在水中的溶解的教學(xué)反思11-09

測量物質(zhì)的密度教學(xué)反思04-08

《簡單的路線圖》教學(xué)反思04-11

《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思04-29

教案 運(yùn)輸物質(zhì)的管道--血管04-25

《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》 教學(xué)反思04-30

物質(zhì)非物質(zhì)化進(jìn)程的哲學(xué)反思04-30