宇宙的邊疆教學反思范文
對于科普說明文的教學，我歷來有點犯難。一是因為這類文章一不小心就講成了科學知識普及課，失去了“語文味”，二是因為我本人對這類文章很不喜歡。《宇宙的邊疆》一文，我更不知該從何入手，因為我對宇宙知識的很缺乏了解，雖然講過一遍，早已忘卻，這就證明了上一次的教學很失敗。我很認真地讀了兩遍課文，基本意思看懂了，上網(wǎng)看了一些案例后，我有了一個新的想法：我把自己當成無知者，我將和學生一起學習，共同彌補自己這方面的知識。
我需要和同學們共同商量我們應(yīng)該怎么學的問題:請同學們提出學習這篇文章的'想法,我們選取多數(shù)同學贊同的方案進行,應(yīng)該要先了解文章的基本內(nèi)容,然后再對不懂的句子進行深入的了解,最后可以看看這篇文章的說明順序和所用的基本說明方法.
讀完文章后可以讓學生結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约簩θ松目捶?有些很打動人心的句子.例如,從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。 通過對這些句子意思的理解,讓我們感受人類生活相對于浩瀚的宇宙是多么的微不足道,啟示我們面對生活更應(yīng)該豁達而樂觀,作為宇宙滄海之一粟的渺小的如塵埃的人更應(yīng)該善待自己.
文章學到這,雖說我們對宇宙還有太多的為什么和不知道,但至少讓我們懂得了善待自己,如果從一課一得的角度而言,也應(yīng)該算一種收獲了吧。
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