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《憫農(nóng)》教學(xué)反思

時間:2023-04-28 00:15:12 教學(xué)反思 我要投稿

《憫農(nóng)》教學(xué)反思范文三篇

  篇一:憫農(nóng)教學(xué)反思

《憫農(nóng)》教學(xué)反思范文三篇

  一首古詩在不查閱任何資料的情況下,不論對于我們老師還是孩子都是很難理解的東西,尤其是剛升入大班的孩子在不理解意思的情況下學(xué)古詩就更不容易了。

  《憫農(nóng)》這首詩主要是要孩子同情勞動人民,知道農(nóng)民的辛苦,珍惜糧食。于是我在黑板上畫了一幅畫,畫面上畫了一個極其干瘦的農(nóng)民伯伯,一手拿鋤頭,另一手拿毛巾在擦汗。天空中有一個火辣辣的太陽,農(nóng)民伯伯的身邊都是禾苗。首先讓幼兒觀察,畫面上都有什么,太陽是什么樣的,禾苗是什么樣的,農(nóng)民伯伯又瘦又老,看上去很辛苦。認(rèn)真的描述一番后在孩子的心中就有了一些印象。但在這里忽視了一點,看圖時應(yīng)讓孩子按從上到下,從左到右的順序觀察,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

  學(xué)古詩時,老師先泛讀,然后教幼兒一句一句地讀。讀古詩時教幼兒怎樣斷句,怎樣讀有韻律,看著孩子們搖著小腦袋學(xué)著我的樣子背古詩,我真是從心里喜歡他們。但在學(xué)習(xí)的過程中也存在一些問題。由于剛接新班,我對孩子們還不是很了解,他們也不太習(xí)慣我的教學(xué)方法,相信互相了解后會有更好的教學(xué)效果。

  篇二:憫農(nóng)教學(xué)反思

  《憫農(nóng)》是唐朝詩人李紳所作, 全詩共四句,語言樸實無華,描述了在烈日炎炎的中午,農(nóng)民們還在禾地里鋤草,汗水滴到禾苗下的泥土中?捎姓l知道人們碗里的每一粒飯都飽含著農(nóng)民的辛勤勞動呢!道出了勞動的艱辛和勞動果實的來之不易,表達(dá)作者熱愛勞動人民及珍惜勞動成果的情感。這首詩告訴了人們糧食來之不易,要珍惜糧食。

  這首詩在教學(xué)過程中除了要讓學(xué)生認(rèn)識生字,讀通、讀順、背誦詩歌外,還要達(dá)到教育的目的,要讓孩子認(rèn)識到“浪費可恥,節(jié)約光榮”養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,讓他們同情辛勤勞動的農(nóng)民,對浪費糧食的行為表示憤慨。

  在教學(xué)《憫農(nóng)》一課時,針對課文內(nèi)容運用掛圖引導(dǎo)學(xué)生說了兩次話。一開始我出示掛圖(農(nóng)民正在烈日下給禾苗鋤草,汗水直往下滴),我問:“看到這個畫面,你有什么想說的嗎?”幾乎所有的學(xué)生都舉起了手,這一提問給了孩子很大的思維空間,讓他們有話可說,既創(chuàng)設(shè)了情境,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又讓他們得到了初步的情感體驗,為學(xué)習(xí)詩文做下了鋪墊。

  第二次是在學(xué)生理解詩意的基礎(chǔ)上進行的。我說:“同學(xué)們對古詩的意思也理解了,請你們再看這張圖,如果你們面對著農(nóng)民辛辛苦苦種出來的糧食,你們有什么想對別人或者對自己說的嗎?”因為有了前面的情感體驗,孩子們爭先恐后地發(fā)言:我想對自己說要愛惜糧食;()我想對同學(xué)說吃飯時不要掉飯粒;我想對爸爸媽媽說,如果浪費了糧食,農(nóng)民伯伯的辛苦就白費了……

  在中國傳統(tǒng)文化發(fā)展中,詩和樂一直是緊緊相伴的。古代的詩是可以吟唱的,而古代的樂也總是帶有許多詩意和想象。因為古詩短小孩子們從小就聽熟或背熟了,教師在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生參與的積極性,使她們能在自己熟悉的歌詞中獲得更多的體驗。同時,結(jié)合古詩句的特征、語氣、語調(diào),培養(yǎng)兒童對節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

  篇三:憫農(nóng)教學(xué)反思

  由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子,在生活中存在著挑食和浪費糧食的現(xiàn)象,所以我設(shè)計的本課的教學(xué)重點就是讓學(xué)生理解勞動的艱辛和勞動果實的來之不易。難點是讓學(xué)生樹立珍惜糧食,從小就養(yǎng)成不挑食不浪費糧食的好習(xí)慣。

  在講解這首古詩前,我還補充了李紳的《憫農(nóng)》“春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死!”旨在使學(xué)生們通過這首古詩理解古代徭役的繁重和農(nóng)民生活的艱辛。由這首詩導(dǎo)入到本課的學(xué)習(xí)中,我注重了重點的突出和難點的突破。并讓學(xué)生們試著想象在酷熱的夏天的中午,在農(nóng)田里辛勤勞作的場景,并由此展開討論。經(jīng)過討論,學(xué)生們雖然能感受到那種炎熱,但卻很難體會到每一粒糧食的來之不易。那怎樣使學(xué)生說樹立珍惜糧食的意識呢?這個瞬間我有點不知所措,不知該從那說下去。畢竟現(xiàn)在的物質(zhì)生活很充裕,刻意地要這些幼小的孩子明白生活的艱辛,我又覺得太過殘酷。在接下來的教學(xué)中,我只是舉了日常生活中的幾個例子,比如生日宴會等讓學(xué)生們討論。

  不知道這節(jié)課有沒有在學(xué)生心中烙上烙印,也不知道在他們內(nèi)心深處有沒有引起足夠的認(rèn)識。我想隨著年齡的增長他們一定能夠體會并理解父母的辛苦,也一定能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧!

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