數(shù)據(jù)收集和整理的第二課時教學反思

　　這節(jié)課的教學內(nèi)容是數(shù)據(jù)收集和整理的第2課時，學生已對怎樣收集和整理數(shù)據(jù)有一定了解，教學重難點是讓學生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便，并且能根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測。

　　于是，我選擇從學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學生身邊熟悉的事例，讓孩子們用投票的方式選舉自己心目中數(shù)學成責優(yōu)異，也最熱心協(xié)助老師工作，幫同學提高數(shù)學成績的數(shù)學課代表，這一活動激起學生收集數(shù)據(jù)的熱情，通過投票，再找學生在黑板上記錄（寫正字），選出趙孟冉同學為數(shù)學課代表。即學習了新知識又解決了問題。學生學習的積段性高，本節(jié)課的教學突出了以下幾點：

　　1、加強新舊知識之間的聯(lián)系。

　　2、為學生提供自主學習的時間，出示表格讓學生獨立嘗試填寫，最后找代表匯報，使每個學生都參與到數(shù)據(jù)整理的工作中。

　　3、注重讓學生體驗收集和整理數(shù)據(jù)的過程，在整理本班學生參加課外小組活動的情況時，老師先讓學生說說自己喜歡用的記錄數(shù)據(jù)的方法，然后采用了記錄數(shù)據(jù)提常用的方法，并且放手讓學生負責統(tǒng)計。

　　4、拓展延伸感受收集和整理數(shù)據(jù)的價值，引導學生學看表頭，孩子們不單單看懂了表格，對表格中的數(shù)據(jù)進行了分析。

　　5、滲透生活基本常識很自然，根據(jù)天氣情況，判斷是冬天還是夏天。

　　6、培學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。每當孩子們完成一項數(shù)整理時、都會讓學生用自己方法證明自己收集和整理數(shù)據(jù)的結(jié)果正確。

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