《一只貝》教學反思

　　在上這節(jié)課之前，我就用心地備了兩次課，我要用飽滿的情感，激昻的聲音來把這只貝所經受的折磨與痛苦，最終磨制成一顆罕見的大珍珠的經歷充分地渲染出來，因為我欣賞它的默默無聞，甘于奉獻的精神，這只貝用盡了它的血和肉打造了它一生的一種精彩，縱使它美麗的色彩慢慢淡去，縱使它結束了自已的生命，可它的價值又在這顆珍珠的誕生中重新獲得延續(xù)。

　　帶著這樣的情感，我和學生們走進了課堂，為了能一下子就抓住學生的情感，我把文中的一段文字改編成了一首小詩，用動情的朗讀呈現(xiàn)在學生面前，讓學生們感受，接著，我引出一條主線：這是一只怎樣的貝？讓學生自主探究，合作交流。在探究中，我用反復品味這首小詩的手段來讓學生們感受著這是一只可憐的，堅強的貝，并及時設置情境，讓這生對這只貝的認識進一步得到升華，由可憐變成了可敬，因為它可敬的精神，所以孩子們對于美與丑有了重新的認識，并在拓展訓練中，舉了實例來說一說，最后以朗讀這首小詩來結課。

　　上完這節(jié)課，使我受到了莫大的啟發(fā)，每一堂好課其實就像這顆璀璨的珍珠一樣需要我們用心和行動去磨制。好課多磨，才能磨出真正的味道來，而我們在磨制的過程中更應具有貝這種持之以恒，默默鉆研的精神。

　　再往人生的道路上引申一下，人的一生同樣也需要磨制的過程，換個說法來講應該是需要修煉與積累的，要想有成就，就必須舍棄一些美好的東西，沉下心來，專心做好某一件事情，等到自已積累得多了，修煉自然就水到渠成了，而這個過程，比這只貝鍛造珍珠還要難上千倍，萬倍。其中所經歷的苦痛應該更甚之又甚。

　　這只貝，我崇拜他，我要再講一次課，再來磨他一次。

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