《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思范文
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思1
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。中國的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚，當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學(xué)生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習(xí)俗、每一項習(xí)俗所代表的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點。所以說學(xué)生不是不喜歡中國人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。因此讓學(xué)生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學(xué)生書寫對過節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
本節(jié)課我感到較為成功的地方是：
1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。
2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后，讓學(xué)生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學(xué)生所提出來的`學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。
3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達到了質(zhì)的飛躍。
4、在課前準(zhǔn)備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的'視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。
三年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要平日里扎扎實實地練習(xí)，今后我會在這方面多下功夫。
在綜合實踐活動過程中，每一個學(xué)生都是喜歡并樂于參與的，我們教師要充分尊重這樣的一個個主體，無論是哪種情況，在遵循綜合實踐活動分組原則的基礎(chǔ)上，用感情做橋梁，用道理做紐帶，相信每一個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的那份光，那份熱。
《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思2
《中國傳統(tǒng)節(jié)日》是通過語文的綜合學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學(xué)生學(xué)會溝通、理解，提高學(xué)生的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。讓學(xué)生學(xué)會開發(fā)利用校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。結(jié)合本文的教學(xué)過程我有幾點反思：
一、依據(jù)學(xué)情，展開活動
隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。學(xué)生對這些節(jié)日了解很多，卻對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解缺失。為了讓學(xué)生全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化，通過組織了《中國傳統(tǒng)節(jié)日》綜合學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生過好中國節(jié)，傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、借助多媒體，激發(fā)興趣
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說“興趣是最好的老師�！币虼宋以O(shè)計用多媒體技術(shù)激發(fā)興趣。多媒體播放端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、懸掛艾草、佩戴香囊的畫面。一年一度的端午節(jié)馬上又要來臨了，在春秋之前端午節(jié)是祛病防疫的節(jié)日，后因愛國詩人屈原在此日殉國明志而演變祭奠屈原以及緬懷華夏民族高潔情懷的節(jié)日，沿襲至今，屈原之名流芳百世，愛國精神也傳播至華夏各地。端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，熏蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗�！岸宋绻�(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中國還有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等節(jié)日，多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。讓我們過好中國節(jié)，傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
三、采用多種形式，傳承傳統(tǒng)文化
在教學(xué)中，采用多種學(xué)生喜愛的形式，激發(fā)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的熱情�；顒右唬阂魳吩姼枥收b會。歷來關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學(xué)生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎�；顒佣貉芯繄蟾嬲故�。在課堂上交流并經(jīng)教師輔導(dǎo)、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放�；顒尤焊餍〗M合作，按專題編輯成書。如《中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說》《中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中國傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。
在教學(xué)實踐中，讓我明白：語文綜合學(xué)習(xí)強調(diào)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)實踐，在綜合開放的環(huán)境下實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合，在共同合作的環(huán)境下重視學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索和研究。語文綜合學(xué)習(xí)是一種較為新穎靈活的教育方式，與以往傳統(tǒng)的識字寫字、閱讀、寫作及口語交際相比，它更注重在開放式的環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和親身體驗，重視學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容更深刻的體驗與內(nèi)化。
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