《四格畫》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編整理的《四格畫》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　湘教版二年級美術(shù)下冊第十五課《四格畫》屬于“造型·表型”課。本課雖是繪畫課，但和一般的繪畫課又有不同。它引導(dǎo)學(xué)生初步了解四格畫，并能運用連環(huán)的組圖形式，來創(chuàng)造作品。像這樣的新鮮的結(jié)構(gòu)方式，帶有故事性的表達，學(xué)生會很喜歡，但也更富有挑戰(zhàn)性。因為，主題靈感需要平時的觀察積累，分幅排版構(gòu)圖需要造型表現(xiàn)技能。

　　我在分析本課教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了其教學(xué)重、難點。學(xué)習(xí)四格畫的形式，表現(xiàn)一個過程是重點。啟發(fā)個性化的內(nèi)容與形式的結(jié)合是難點。

　　看來，引導(dǎo)學(xué)生認知四格畫，是本課的突破口。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，并結(jié)合課本插圖《蝴蝶的生命魔法》來講解四格畫。

　　首先，四格畫，是由四個方格組成，然后，每個方格表達的就是事物發(fā)展過程中的一個精彩畫面。像插圖《蝴蝶的生命魔法》共有四小幅圖畫組成，每個圖畫，都是描繪蝴蝶生命歷程中的重要部分。第一個畫面是蝴蝶媽媽把卵排在了樹葉上；第二個畫面是毛毛蟲正在成長；第三個畫面是毛毛蟲把自己縛在了繭內(nèi)；第四個畫面是蝴蝶破繭而出。學(xué)生觀看了四幅圖畫，就很容易地理解了四格畫的結(jié)構(gòu)形式和創(chuàng)作要素。我又強調(diào)，四格畫，一定要命一個能表達主題的名稱，這就和一篇作文，一定要有一個好的題目一樣。

　　美術(shù)課本上有不同表現(xiàn)形式的四格畫，我都引導(dǎo)學(xué)生一一觀賞。其中《蜘蛛的杰作》是線描畫，它的第三格是空白的，這可以讓學(xué)生思考：按照蜘蛛結(jié)網(wǎng)的順序，這個空格，該怎樣補充？

　　最有趣的是漫畫作品《決心》，畫家運用簡練的線條，清晰的結(jié)構(gòu)，把一位老人從下決心戒煙，到扔煙袋，又馬上下樓，接住煙袋的過程描繪得活靈活現(xiàn)。讓人看了，忍俊不禁，笑出聲來。

　　另外，還有插圖《我的成長》，是用彩筆和油畫棒相結(jié)合的方法繪成。記錄了“我”的四個成長階段�！杜菖萏恰泛汀豆�寓的建造》也是選取的事物發(fā)展過程中最有代表性的四個精彩畫面。

　　這些四格畫，其實，和以前的連環(huán)畫相似，就是用繪畫的形式，來表現(xiàn)一個過程。學(xué)生觀察了那么多的四格畫之后，也真正掌握了四格畫的特征，這為學(xué)生下一步的四格畫創(chuàng)作，做好了充分的準備。

　　在學(xué)生創(chuàng)作四格畫前，我鼓勵他們大膽繪畫，不要畏手畏腳。我又向?qū)W生提供了一些繪畫素材：煮面條的四個步驟；樹木四季的變化；一顆種籽從發(fā)芽到結(jié)果的過程等。我要求學(xué)生，繪畫時，一定要按照事物發(fā)展過程中的真實順序，不能胡亂畫。

　　學(xué)生參考素材，積極思考，畫作了有趣的四格畫來……有的是畫出了自己一天中的生活學(xué)習(xí)；有的表現(xiàn)的是去超市買東西的情景；有的畫出了釣魚的四個步驟……大部分學(xué)生的構(gòu)圖合理、簡練，畫面生動。看來，學(xué)生對四格畫，確實很感興趣，也真正掌握了其繪畫方法。

　　在評價學(xué)生作品時，我讓學(xué)生介紹自己的畫，并報上作品的名稱。許多學(xué)生，都能流暢地講述畫面內(nèi)容，因為，這畢竟是他們自己親手創(chuàng)作出來的，畫面中，蘊含著他們的真情實感。

　　我感覺，本課的教學(xué)活動能開拓學(xué)生寬廣敏銳的感受力和創(chuàng)作表現(xiàn)視野，能使他們樂于表現(xiàn)過程之美，發(fā)展思維和表達能力。并能培養(yǎng)孩子們從小親近自然，熱愛生活的思想情感。像這樣的教學(xué)內(nèi)容，作為美術(shù)教師，我們一定要好好地利用，認真組織課堂，力爭讓學(xué)生喜歡。從而培養(yǎng)他們的繪畫興趣和記錄習(xí)慣，發(fā)展有意觀察的能力。

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