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中國功夫教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的中國功夫教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國功夫教學(xué)反思1
《中國功夫》這首歌曲，學(xué)生大都耳熟能詳，但到具體地實施教學(xué)，讓他們更深層次地理解中國功夫博大精深的內(nèi)涵，解決歌曲念白部分的節(jié)奏難點，我運用多種教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在問答。欣賞。合作探究。演唱中解決學(xué)習(xí)重點與難點。如為了讓學(xué)生明白“稍慢。雄健地”與“稍快。矯健地”情緒區(qū)別，我板書兩個樂段的樂句，讓學(xué)生觀察、聽聽、唱唱，從中找出了規(guī)律，自然的`就理解了歌曲中樂段與樂段之間的情緒變化。如為了很好地解決念白中“剛?cè)岵坏皖^我們心中有天地”和“四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞，我把它板書在黑板上，先學(xué)生自己試著按節(jié)拍讀，結(jié)果念散了，比較亂。于是我再教給他們方法，畫出節(jié)奏線，學(xué)生很快就掌握了難點。為了飽含激情。自豪地演唱這首歌，我用充滿自豪的聲音，富于力度的肢體語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)會中國功夫給我們帶來的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
中國功夫教學(xué)反思2
一、帶著問題整體欣賞歌曲
1、播放歌曲《中國功夫》視頻課件，（由屠洪剛演唱）
播放第一遍，讓學(xué)生整體感受歌曲《中國功夫》。
師：誰能先說說，歌曲分為幾段？幾拍子的？它的強弱規(guī)律是什么？你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）
2、師：再次播放歌曲《中國功夫》視頻課件，聆聽前提出問題：歌曲的情緒怎樣？歌曲的表現(xiàn)力怎樣體現(xiàn)的？它的速度？力度是什么？歌曲與其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？你從歌曲中聽出了哪些中國功夫？（學(xué)生回答：南拳、北腿、太極八卦連環(huán)掌。）
3、播放視頻中華武術(shù)課件，介紹武術(shù)總體分類，散打和套路；南拳、北腿和太極八卦連環(huán)掌屬于套路中的拳術(shù)類，
4、出示課件提出問題，讓學(xué)生帶著疑問再次欣賞歌曲，
師：（課件出示歌譜）這是這首歌曲的歌譜，它總共有幾段歌詞呢？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？歌曲與其他音樂相比有什么特色？讓我們再來聽一聽歌曲，注意歌曲的演唱順序，注意體會各段歌詞還告訴了我們那些具體內(nèi)容？
二、老師范唱歌曲后分段教唱
分段出示課件，師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)習(xí)歌譜及表現(xiàn)歌曲
（一）學(xué)習(xí)和表現(xiàn)第1段歌詞。
1、師范唱第1段簡譜。
2、生隨老師的琴學(xué)唱歌譜及歌曲，要求唱出習(xí)武之人的'豪氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)和表現(xiàn)第2段歌詞。
1、教學(xué)第2段的第①部分，主要是聽唱。
2、第2段歌詞的第①部分與第1段的旋律基本相同，只有最后一句稍有區(qū)別。老師范唱最后一句。接下來的第②部分節(jié)奏比前面部分要快將近一倍，第③部分象是唱，又象是說，這個叫做“說唱”。這兩部分是整首歌曲最有氣勢的部分，也是最有難度的部分。出示課件PPT，師帶領(lǐng)學(xué)生分四步走完成本環(huán)節(jié)內(nèi)容
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)和表現(xiàn)第
3、4段（體會力度的加強，體會自豪之情。）
1、老師指導(dǎo)演唱第3段
師：歌曲第4段的旋律與第1相同，但是演唱的力度更強。
2、老師借助柯爾文手勢指導(dǎo)演唱第4段
（四）匯報演唱歌曲出示課件要求分組展示歌曲
三、小組合作創(chuàng)編武術(shù)表演
1、結(jié)合武術(shù)操，鼓勵小組加入打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演。師彈琴全班學(xué)生邊唱邊表演。
2、請2-3個小組的同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱，老師為他們伴奏加入打擊樂）
3、請同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿表演（隨課件MP3）
《中國功夫》教學(xué)反思
通過《中國功夫》這堂課，我從中收獲了許多新感受，而且堅定了許多原有的想法。
首先，充足的課堂準(zhǔn)備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂，更有收獲，更想學(xué)。
其次，這堂課開拓了孩子的視野，收獲很大，感慨也很多。
不足的地方有四點:首先是發(fā)聲練習(xí)可以融合到歌曲旋律的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，而我的課堂沒有發(fā)聲練習(xí)。其次，在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位。
第三，語言的組織可以更加精練準(zhǔn)確。應(yīng)該做到，該講的一個字也不能少，不該說的字一個也不能多，語速稍微偏快，語調(diào)可以更加抑揚頓挫。針對以上不足，我將在以下的幾個方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專業(yè)水平。
1、音樂課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué)，讓歌深入人心。基礎(chǔ)樂理知識的教學(xué)一點也不能馬虎，相反，要設(shè)計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中，不知不覺中牢固掌握。
2、多看相關(guān)教育專著，豐富閱歷，增長見識，明晰思路，提高語言表達(dá)能力，做到語言精練準(zhǔn)確。
3、彈奏能力和演唱能力通過繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐漸加強。
中國功夫教學(xué)反思3
《中國功夫》這首歌曲，學(xué)生大都耳熟能詳，但到具體地實施教學(xué)，讓他們更深層次地理解中國功夫博大精深的內(nèi)涵，解決歌曲念白部分的節(jié)奏難點，我運用多種教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在問答.欣賞.合作探究.演唱中解決學(xué)習(xí)重點與難點。如為了讓學(xué)生明白“稍慢.雄健地”與“稍快.矯健地”情緒區(qū)別，我板書兩個樂段的`樂句，讓學(xué)生觀察---聽聽---唱唱，從中找出了規(guī)律，自然的就理解了歌曲中樂段與樂段之間的情緒變化。如為了很好地解決念白中“剛?cè)岵坏皖^我們心中有天地”和“四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞，我把它板書在黑板上，先學(xué)生自己試著按節(jié)拍讀，結(jié)果念散了，比較亂。于是我再教給他們方法，畫出節(jié)奏線，學(xué)生很快就掌握了難點。為了飽含激情.自豪地演唱這首歌，我用充滿自豪的聲音，富于力度的肢體語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)會中國功夫給我們帶來的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
中國功夫教學(xué)反思4
第7周我們進(jìn)入了《寶貝真多》這一主題活動，通過活動讓孩子們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期四有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？---以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。然后我又讓小朋友觀看了一段中國功夫的`視頻，讓小朋友自由模仿自己喜歡的幾個動作。接著我讓小朋友們聽了《中國功夫》這首歌，個別幾個小朋友還能跟著音樂哼上幾句，可見這首歌的傳唱度很廣啊。聽了兩遍之后，我便引導(dǎo)小朋友跟著音樂邊做功夫動作，小朋友的興趣很濃，但是秩序比較亂，個別男孩子有相互踢、打架的現(xiàn)象。
我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富。
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫教學(xué)反思5
首先通過欣賞歌曲《少林 少林》，讓學(xué)生進(jìn)入意境，了解中國武術(shù)的神奇魅力，了解中國武術(shù)的博大精深。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，通過播放視頻短片，讓學(xué)生了解武術(shù)是我國傳統(tǒng)的體育項目，他博大精深，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。
在歌曲教學(xué)時，通過范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲情緒是豪邁的，很有氣勢。讓學(xué)生真正領(lǐng)會中國功夫給我們帶來的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
通過我的范唱，讓學(xué)生再次感受歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。通過對歌曲分樂段解決歌曲說唱部分的節(jié)奏難點，在讀的時候加入鼓聲，讓學(xué)生讀的時候更加有氣勢。如“剛?cè)岵坏皖^我們心中 有天 地”和“四方 水土 養(yǎng)育 了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞。讓他們在問答、欣賞、合作探究、演唱中解決學(xué)習(xí)重點與難點。如為了讓學(xué)生明白“稍慢、舒展連貫的”與“稍快、活力矯健地有”情緒區(qū)別，我出示兩個樂段的樂句，讓學(xué)生觀察---聽聽---唱唱，從中找出了規(guī)律，自然的就理解了旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。從而引導(dǎo)學(xué)生在演唱的過程中體會歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
通過學(xué)生個別演唱歌曲，師生評價，突出教師及時的激勵性評價正是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的'贊許與肯定。而這種肯定，特別容易滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望和實現(xiàn)自我價值的心理需求，也就更能激發(fā)他們繼續(xù)主動、積極投身學(xué)習(xí)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，給學(xué)生提供展示的機會。
通過小組合作這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生共同討論、互相交流、一起表演，能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大參與面，提高參與度。音樂課堂教學(xué)中，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式探討和表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)其參與意識、創(chuàng)造意識，產(chǎn)生創(chuàng)新思維。同時，小組學(xué)習(xí)充分尊重學(xué)生的個性差異，發(fā)揮個性特長，讓學(xué)生人人都參與到音樂之中，不僅調(diào)動了全體同學(xué)的積極性和主體性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，更增強了集體榮譽感，使原來被動式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮降膶W(xué)習(xí)，通過演唱《中國功夫》，即興表演幾個武術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識。
總之，在整個教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，以音樂審美為核心，通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中國功夫教學(xué)反思6
第三周我們進(jìn)入了《中國娃》這一主題活動，通過活動讓孩子們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的.解決。一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富，二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學(xué)唱的。三，整個活動也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。對于這種情形我將在以后的活動中改正，向同事、有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。在這里請各位多提意見。
中國功夫教學(xué)反思7
《中國功夫》是一首流行歌曲，由著名歌手屠洪剛首唱。歌曲成就了屠洪剛，同時也讓億萬人民記住了《中國功夫》，歌曲在瞬間紅遍大江南北，就此以后人們以這首歌曲為題材進(jìn)行了各種形式的創(chuàng)作表演，深受廣大人民大眾的喜愛。歌曲鏗鏘有力、振奮人心、精神抖擻。如今教育部又將它編入教材中，同樣博得同學(xué)們的喜愛，震撼孩子們的心靈。我們知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項目，它以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的.。對于尚在成長中的孩子們來說，這樣題材、內(nèi)容的歌曲在思想教育方面是個相當(dāng)好的素材，有利于老師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，起到良好的引導(dǎo)、教育作用。像這樣優(yōu)秀的作品，在教學(xué)中我主要側(cè)重的是歌曲情緒的表達(dá)，在歌曲的學(xué)唱方面根本不用教，學(xué)生基上都能在聽了兩遍以后就學(xué)會了，關(guān)鍵是它的情緒的表達(dá)。所以，重點、難點是老師如何進(jìn)一步、更深層的挖掘歌曲的內(nèi)涵，從而達(dá)到通過歌曲演唱來表達(dá)對祖國的熱愛，對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，進(jìn)而增強學(xué)生民族自豪感以及強身健體、保家為國的責(zé)任感與使命感。在歌曲演唱時，我要求他們一要從內(nèi)心唱出中國武術(shù)魂的精髓、民族氣節(jié)；二要注意字正腔圓，激情飽滿的演唱；同時，一定要注意氣息的支撐、運用與控制。
中國功夫教學(xué)反思8
通過《中國功夫》這堂課，我從中收獲了許多新感受，而且堅定了許多原有的想法。
首先，充足的課堂準(zhǔn)備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂，更有收獲，更想學(xué)。
其次，這堂課開拓了孩子的視野，收獲很大，感慨也很多。
不足的地方有四點:首先是發(fā)聲練習(xí)可以融合到歌曲旋律的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,而我的課堂沒有發(fā)聲練習(xí).其次,在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位。
第三,語言的.組織可以更加精練準(zhǔn)確.應(yīng)該做到,該講的一個字也不能少,不該說的字一個也不能多，語速稍微偏快，語調(diào)可以更加抑揚頓挫.
針對以上不足,我將在以下的幾個方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專業(yè)水平.
1、音樂課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué)，讓歌深入人心。基礎(chǔ)樂理知識的教學(xué)一點也不能馬虎，相反，要設(shè)計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中，不知不覺中牢固掌握。
2、多看相關(guān)教育專著，豐富閱歷，增長見識，明晰思路，提高語言表達(dá)能力，做到語言精練準(zhǔn)確。
3、彈奏能力和演唱能力通過繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐漸加強。
中國功夫教學(xué)反思9
活動目標(biāo)：
1、通過音樂教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。
2、在合作與配合中，感應(yīng)兩個聲部的口技節(jié)奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的`做人態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活動過程：
1、問題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂中的連貫訓(xùn)練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)
4、總結(jié)與再見
活動反思：
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫教學(xué)反思10
活動目標(biāo)：
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動作。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會武術(shù)的基本動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動作圖解）。
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
二、基本部分：
（一）初步感受學(xué)習(xí)
1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更厲害。你們認(rèn)識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
�。�1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動作，重點：站姿、掌法。
（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？
（二）自主分散學(xué)習(xí)
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
�。�1）照秘籍自由學(xué)動作。
（每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規(guī)范動作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
�。�2）聽音樂做動作。
�。ㄔ囋嚳�，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。）
�。�3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。
�。�4）練習(xí)掌握好換動作的時間，使一個組的動作達(dá)到整齊。
（三）鞏固新知
�。ù蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ�.競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團(tuán)體意識得到了鍛煉。）
召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主�。�
第一回合比一比看哪一派動作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
教學(xué)反思：
本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉罚@是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
中國功夫教學(xué)反思11
上本次活動前，我有點擔(dān)心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了...
上本次活動前，我有點擔(dān)心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。
1．反復(fù)聽音樂。
這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復(fù)聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來分辨。
2．降低動作難度。
我看了書本上的動作以后，我決定自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，因為我覺得孩子們第一次練習(xí)，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動作可以到下午的音樂游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個動作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。
3．變換上課的角色。
剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習(xí)的`時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習(xí)一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴(yán)肅，所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能干的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．時間把握恰到好處。
時間把握不準(zhǔn)一直是我上課的一大弱點，這次的課堂正好把握準(zhǔn)了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準(zhǔn)備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結(jié)了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么精心準(zhǔn)備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。
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