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仿寫(xiě)句子方法綜合070411
仿寫(xiě)句子技巧綜合 4/11/2007
考察能力
一、思維角度：1、聯(lián)想能力：相關(guān)或相反聯(lián)想。2、想象能力：舉一反三的能力。3、遷移能力：引用或化用名言名句、格言警句、俗語(yǔ)俚語(yǔ)歇后語(yǔ)、文學(xué)文化常識(shí)、其他學(xué)科知識(shí)的能力。4、思辯能力：從日常生活中的人、事、物中去發(fā)現(xiàn)或體悟某種哲理。
二、語(yǔ)法角度：1、運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶、對(duì)比、類(lèi)比等多種修辭手法的能力。2、運(yùn)用假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等句式的能力
三、表達(dá)能力：語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。
解題步驟
一、審題目。
１、命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類(lèi)題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：2000年高考題。
２、嵌入式：所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：2001年春季高考題。
３、續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。如2001年高考題。
４、開(kāi)放式：一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內(nèi)容自定。
二、審例句。
審例句，明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。從“形”方面一要考慮句子的類(lèi)型，看它是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是整句還是散句等；二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu)，是單句要注意句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，是復(fù)句要注意分句間關(guān)系（特別是關(guān)聯(lián)詞），三要考慮修辭手法的運(yùn)用。從“神”方面，一要理解原句的意義，把握句子內(nèi)容上的要求，注意內(nèi)容上的一致性三要考慮句子感情基調(diào)，用詞的褒貶色彩。
三、明確解法。
一要“想得開(kāi)”，即抓住例句中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。如“網(wǎng)”，從“形似”可以想到“魚(yú)網(wǎng)”“羅網(wǎng)”“鐵絲網(wǎng)”“蜘蛛網(wǎng)”“排球網(wǎng)”等；從“神似”可以想到“法網(wǎng)”“英特網(wǎng)”“關(guān)系網(wǎng)”“知識(shí)網(wǎng)”等，還可進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，由這些不同的 網(wǎng)想到相關(guān)的人、事、物、情、景、理。
二要“仿得妙”，要組織好語(yǔ)言，句子的語(yǔ)法要正確，語(yǔ)言表達(dá)要合乎情理，并力求有文采，具體來(lái)說(shuō)要做到“神似、形似、意達(dá)、文雅”。如2002年高考有很多精彩的答案：例1，流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。例2，森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內(nèi)衣，朵朵小花是森林的紐扣。例3、大地是宇宙的一部劇本：草兒是場(chǎng)景，鳥(niǎo)兒是旁白，人類(lèi)是在地的主人翁。例4、春天是大自然的一本畫(huà)冊(cè)：輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，飛禽走獸是線(xiàn)條，花紅、草綠是眼睛，藍(lán)天、白云是春的新衣裳。四組句子都相當(dāng)不錯(cuò)。例1、例2即“形似”又“神似”；例3意達(dá)，境界開(kāi)闊；例4文雅。
句子仿寫(xiě)四統(tǒng)一
一、話(huà)題要統(tǒng)一。話(huà)題在此指仿寫(xiě)句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式。1、顯性話(huà)題式，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須時(shí)以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。2、隱性話(huà)題式，指給定文段所隱含的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)根據(jù)上下語(yǔ)境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。
二、句式要統(tǒng)一仿寫(xiě)句子一個(gè)突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫(xiě)。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、句型、語(yǔ)氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞近、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫(xiě)時(shí)須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。
三、修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等。
四、色調(diào)要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子除了必須做到前三項(xiàng)要求外，在選材和造句上還要注意色調(diào)的統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)，在這里，既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。
如何解答仿句題
一、找出模仿母句。二、分析母句結(jié)構(gòu)。三、確定保留骨骼。四、明確填充內(nèi)容。五、尋找搭配語(yǔ)詞。
聯(lián)想在仿寫(xiě)中的幾種基本類(lèi)型及如何應(yīng)用
1、相似聯(lián)想：由一事物的某一特征、性質(zhì)聯(lián)想到具有此特征、性質(zhì)的另一類(lèi)事物。（比喻、擬人、通感等修辭均遵循了這一思維規(guī)律）
少年——雛鷹、牛犢、小樹(shù)；少女——花朵、優(yōu)美的旋律；白云——棉花、輕紗
2、相關(guān)聯(lián)想：由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的、有一定內(nèi)容聯(lián)系的另一類(lèi)事物。（借代是這種思維的體現(xiàn)）
紅領(lǐng)巾——少先隊(duì)員；明月——嫦娥、桂樹(shù)、玉兔、吳剛；發(fā)黃的照片——過(guò)去的歲月
3、對(duì)比聯(lián)想：由對(duì)一事物的感知聯(lián)想起與之特點(diǎn)相反的事物。
百草園——三味書(shū)屋；高山——平原；草原——沙漠；盛夏——嚴(yán)冬
把仿句和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)將更是一舉兩得、事半功倍。能根據(jù)給定的句式仿寫(xiě)出精彩而整齊的文句，寫(xiě)作時(shí)也必定善于旁征博引，巧于鋪排，使文章具有一種神采飛揚(yáng)之勢(shì)。如高考滿(mǎn)分作文《追求堅(jiān)韌》中有這樣一段，“堅(jiān)韌是海岸的礁石，它將洶涌澎湃的浪化為輕盈細(xì)柔的雨，飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)；堅(jiān)韌是高空的峰巔，它將凄厲刺骨的風(fēng)化為悠悠千載的云，裊裊娜娜飄在空中；堅(jiān)韌是璀璨奪目的金剛石，它將無(wú)色的光化為七彩色光，紛紛揚(yáng)揚(yáng)散射開(kāi)來(lái)；堅(jiān)韌是我心中的那盞燈，把我心中的那團(tuán)漆黑化為光明，一絲一縷溫暖我的身體�！背霰姷牟湃A，逼人的氣勢(shì)，怎不令人賞心悅目，也當(dāng)然征服了高考閱卷老師，而這一切，就其手法的淵源來(lái)說(shuō)，是直接得益于仿句練習(xí)的。
圖文轉(zhuǎn)換題技巧綜合4/11/2007
圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)�？荚囍忻}形式大體上包括圖文、表文轉(zhuǎn)換兩類(lèi)。在表達(dá)要求上，包括把圖表信息直接表述為文字和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)兩類(lèi)。一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。有時(shí)還有字?jǐn)?shù)和句式的嚴(yán)格限制。
一般來(lái)說(shuō)，解讀圖表遵循以下流程：認(rèn)真審題→觀察分析→歸納概括→文字表達(dá)。
1、認(rèn)真審題，明確要求。
審題時(shí),要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫(xiě)。
2、仔細(xì)觀察圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息
對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線(xiàn)圖要抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。讀圖表時(shí)應(yīng)特別注意二點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，可能是材料的重要之處，也是觀點(diǎn)的源頭。（2）圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用。
3、歸納概括。正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。
4、表達(dá)注意事項(xiàng)：
(1)注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話(huà)概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。
(2)注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。
(3)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)??”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。
(4)針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。
命題式仿寫(xiě)即話(huà)題式仿寫(xiě)，給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話(huà)題或另外提出新的命題內(nèi)容(即話(huà)題)，按例句格式進(jìn)行仿寫(xiě)。
仿照下面的示例，以“博大”為話(huà)題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
成熟是一種臨危不亂的從容；
成熟是一種寵辱不驚的淡定；
成熟是一種卓爾不群的大氣。
示例：博大是一種學(xué)富五車(chē)的豐厚；
博大是一種胸懷坦蕩的寬廣；
博大是一種大氣磅礴的雄偉。
開(kāi)放式仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫(xiě)。 仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)
愛(ài)心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨(dú)者感到了慰藉;
愛(ài)心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。
示例：愛(ài)心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明;
愛(ài)心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向
續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)是指根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。
依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。
如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
如果沒(méi)有理想，人生就像 一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
仿寫(xiě)句子基本要求:形似:結(jié)構(gòu)一致、句式工整、字?jǐn)?shù)相近或相同
神似:修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感情風(fēng)格一致
合理:符合事物的個(gè)性特征、符合人之常情、遵循生活的邏輯
優(yōu)美:表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量做到用語(yǔ)生動(dòng)、文筆優(yōu)美、含蓄雋永、啟人心智
仿句要注意的幾個(gè)問(wèn)題
一忌脫離話(huà)題 二忌結(jié)構(gòu)不一 三忌修辭不符 四忌色調(diào)不合
句式仿寫(xiě)解題思路三步曲
一步審題：審主旨內(nèi)容 審句式結(jié)構(gòu) 審修辭手法
二步組句：一定：確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架 二仿：遣詞仿寫(xiě) 三連：連貫語(yǔ)句
三步驗(yàn)證：是否有語(yǔ)�。埲�、搭配、邏輯等），是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致，能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通
仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，
要求使用比喻修辭手法，句式與示例相同。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
時(shí)間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造；
時(shí)間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌；
時(shí)間是綠葉，孕育著浩瀚，只要你肯成長(zhǎng)。
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