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畢業(yè)論文寫作經(jīng)驗(yàn)
踏實(shí)付出 定有回報(bào)
完成畢業(yè)論文，一顆高懸的心終于得以安穩(wěn)。提筆寫這段文字時(shí)竟生幾分辛酸。
最初選好畢業(yè)論文題目，從指導(dǎo)老師黃尚軍處接過幾本厚厚的家譜時(shí)，心也為之一沉：全部是原始文本資料，古人手寫體的繁體字，文言文無標(biāo)點(diǎn)。盡管滿口答應(yīng)著可以寫好論文，但是這些資料捧在手中卻沉在心里。要研究好黃老師多年來搜集的珍貴家譜資料，將會(huì)是一項(xiàng)多么浩大的工程啊。
“我指導(dǎo)的論文，沒有半年時(shí)間是寫不出來的！”指導(dǎo)老師的話時(shí)刻警示著我抓緊、抓緊、再抓緊！可是拿到家譜之初的我卻是迷茫的：家譜包含了什么樣的文化內(nèi)涵，資料該如何整理，論文又該如何立提綱……我似乎走入一個(gè)完全陌生的世界，孤獨(dú)無助。
正當(dāng)對(duì)論文一籌莫展的時(shí)候，手機(jī)響了，“你到我家來一趟，我們仔細(xì)說說你的論文�！彪娫捓飩鱽硪粋�(gè)略帶嘶啞卻又慈祥的聲音，不是別人，正是畢業(yè)論文指導(dǎo)老師黃尚軍。帶著幾分期待與擔(dān)憂而去，懷揣自信與動(dòng)力而歸。從黃老師那里我又帶回兩本厚厚的家譜——《陳氏支譜》上下卷。黃老師只提了一個(gè)要求：論文必須要有自己的東西，絕不能抄襲！此時(shí)，我已經(jīng)在黃老師的指導(dǎo)下確立了論文的方向和提綱——《民國(guó)37年達(dá)縣<陳氏支譜>研究》。當(dāng)然更值得記憶的是我領(lǐng)略到了黃尚軍老師淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，以及對(duì)學(xué)術(shù)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
尚未動(dòng)筆寫論文，我就開始意識(shí)到，在寫作本文的過程中，所收獲的將不僅僅是關(guān)于家譜文化的知識(shí)，還將經(jīng)歷一次靈魂的沖擊、人生的洗禮。此后的日子里，一點(diǎn)一滴地驗(yàn)證了這個(gè)預(yù)感。
寫論文的過程是辛苦的。事實(shí)也是如此，每天早出晚歸到圖書館查找資料，一遍又一遍的研讀《陳氏支譜》，晚上再回寢室將一天所得輸入電腦。一壺茶就是一天，辛苦卻十分充實(shí)。同學(xué)見我頻繁出入圖書館，便認(rèn)真地問：“你在準(zhǔn)備研究生復(fù)試嗎？”我笑笑，十分認(rèn)真地回答：“我只是想把畢業(yè)論文寫好！”我相信，只要堅(jiān)持踏實(shí)的付出，收獲定是巨大的。
終于完成初稿，再次來到黃老師家。只見黃老師依舊忙碌，為教學(xué)，為科研，清瘦的身體中放佛充滿了無窮的動(dòng)力。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢得等待他批閱初稿，生怕論文水平過于低劣而入不了黃老師的法眼�？墒且饬现�，黃老師毫不吝嗇地將贊揚(yáng)送給了我，盡管稿紙上已經(jīng)密密麻麻地批上了紅字。頓時(shí)，我的眼眶微潤(rùn)，幾個(gè)月的辛苦終于得到回報(bào)了。
拿著修改好的初稿坐在公交車上，看著窗外一晃而過的景物，此刻我多想回家啊，多想將黃老師的話告訴家人。要知道，因?yàn)檎撐暮椭苣┑墓ぷ�，這學(xué)期一直沒有機(jī)會(huì)回家。每每想回家卻擔(dān)心論文無法按時(shí)完成，而只得壓抑下來認(rèn)真地學(xué)習(xí)和工作。電話中爺爺總是說：“把自己的學(xué)習(xí)和工作抓緊就是了，不用擔(dān)心我�！痹掚m如此，可誰都猜得到爺爺是期待我回家陪陪他的。因?yàn)檫@學(xué)期以來爺爺?shù)慕】得繘r愈下。兩個(gè)多月的時(shí)間里，雖然我們也見過兩面，可那都是在醫(yī)院的住院部。每次探望爺爺，我總挑選有老媽陪護(hù)的時(shí)候去，那樣我可以同時(shí)見到兩位最親的人。
我還記得，當(dāng)寫看到《陳氏支譜·清例贈(zèng)孺人陳母王老孺人墓志》寫著“樹欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不在，可為終天之抱憾也”時(shí)，自己的心情是多么的復(fù)雜，多么的想放下手中的筆回家陪陪爺爺，陪陪老媽�？墒亲罱K我還是默默地堅(jiān)定地對(duì)自己說：“等定稿了，再回家！”正如眾多家譜中訓(xùn)誡族人的一樣，我的家人也不希望看到一個(gè)一事無成的我。
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