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感悟青春課件

時(shí)間:2023-04-29 22:45:51 范文 我要投稿
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感悟青春課件

教學(xué)目標(biāo):

感悟青春課件

1、讓學(xué)生了解步入青春期后生理自我、心理自我以及社會(huì)自我發(fā)生的變化。

2、通過“我長大了”,感受青春的快樂與煩惱。

3、引發(fā)學(xué)生思考:我將怎樣度過自己的美好青春?為下節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

感受青春的快樂與煩惱。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、照片、班級(jí)日記、字母卡片、小紙片。

教學(xué)方法:討論法、角色扮演法、比較法

教學(xué)過程:

依 次 呈 現(xiàn) 的 活 動(dòng)

活 動(dòng) 目 的

總 體 設(shè) 計(jì) 思 路

活動(dòng):老師展示學(xué)生的童年與初一軍訓(xùn)照片。

老師提問:看到這些照片,你的感受是什么?

(引導(dǎo)學(xué)生從生理自我、心理自我來談變化。)

過渡:告別童年,同學(xué)們邁進(jìn)了人生最美好的階段――青春期。青春期是青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期,是一生中最寶貴的黃金時(shí)代。天真爛漫的童年已離我們遠(yuǎn)去,青春正悄悄向我們走來。

提問:對比著不同時(shí)期的照片,邁入青春期的我們,生理、心理都發(fā)生了哪些變化?

啟發(fā):體驗(yàn)與分享步入青春期的各種身心變化。

活動(dòng):學(xué)生寫成長日記:《我長大了》。寫完后分組討論,并選出代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

老師總結(jié):青春期的各種身心變化,都是成長的必然表現(xiàn),都代表著你的長大。不必?fù)?dān)憂,也無需恐懼。

過渡:通過剛剛大家的討論,我們都感受到了自己的成長,讓老師也仿佛回到了自己的青春歲月。有人說青春是快樂的、美好的,充滿歡歌笑語;可也有人說青春是煩惱的、困惑的,一路崎嶇坎坷。誰能告訴大家,青春的滋味是怎樣的呢?

活動(dòng)1:看書上六幅漫畫。

提問:青春究竟是怎樣的呢?

活動(dòng)2:將學(xué)生分為快樂組與煩惱組。分陣隊(duì)討論,分別將青春的快樂與煩惱通過角色扮演的方式表現(xiàn)出來。

(青春的喜悅:身體外型的變化、情感上渴望與異性交流、需要與成年人平等交流的空間、時(shí)間等;青春的煩惱:身體外形劇變、自我意識(shí)增強(qiáng)――成人感的產(chǎn)生、有針對的閉鎖性、自尊感的產(chǎn)生等)。

老師總結(jié):的確,在青春期,我們會(huì)有許多苦惱,但更多的是夢想,是激情,是幸福。青春究竟是什么呢?

青春的英文表達(dá):YOUTH

老師寄語:

Y――友誼,純潔心靈的碰撞;

O――快樂,幸福與成就;

U――力量,朝氣、靈氣與勇氣的匯合;

T――智慧,知識(shí)淵博的人生;

H――運(yùn)動(dòng),健康體魄的保障。

故事:《長翅膀的綿羊》(即電影《時(shí)差七小時(shí)》)

設(shè)疑:妞妞的青春是怎樣的?有沒有煩惱?她是怎樣面對的?

啟發(fā):面對青春的酸甜苦辣,你將怎樣快樂而又有成就地度過呢?

讓學(xué)生從切身體會(huì)中意識(shí)到自己長大了。

學(xué)生明白自己告別童年,邁進(jìn)青春發(fā)生的生理、心理變化,并且引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟身心變化是成長中的必然表現(xiàn),代表著成長的信息。

引發(fā)學(xué)生思考:究竟青春應(yīng)該是怎樣的。從活動(dòng)中學(xué)生產(chǎn)生共鳴:青春是青澀的,是酸甜苦辣各種滋味摻雜在一起的。

感受到了青春的快樂與苦惱后,引發(fā)思考,讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生主動(dòng)思考、主動(dòng)解決問題的渴望,從而為下一節(jié)課做鋪墊。

l 長大意識(shí)

l 我長大了。

l 提出思考:青春是什么?

l 青春期的快樂與煩惱。

l 提示與思考:如何快樂而有成就地度過你的青春?

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