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寫評語前的準備

時間:2023-04-27 01:14:47 評語 我要投稿
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寫評語前的準備

  每學期末,班主任給班里的每個學生寫評語,是一項十分重要的工作。評語的價值在于它能幫助學生更深刻地認識自己,起到激勵學生的作用,能使學生家長了解學生在校的表現及學校的要求,從而促進家長與老師的交流,以達到共同教育學生的目的。因此,班主任寫評語必須客觀,即真實、全面地反映學生的思想品德、性格氣質及學習、工作、集體活動等方面的表現,公正地給予評價。

寫評語前的準備

  評語的客觀性決定了班主任寫評語應以客觀事實為依據,因此在寫評語前做好準備工作是十分必要的。我在寫評語前,主要做好以下幾項準備工作。

  一、指導有關學生完成工作小結

  我指導有關學生進行工作小結,要求他們完成以下工作:班干部根據學期初提交的工作計劃及各自完成具體工作的實際情況,寫"學期工作小結";各科科代表小結全學期中同學遲交作業(yè)(歡迎光臨中國備課網,25萬份資源全免費提供。┑那闆r;學習委員統計考勤情況;早讀、午寫管理員統計早讀、午寫遲到情況;課堂紀律記錄員小結同學的課堂紀律表現。

  二、完成德育鑒定工作

  德育鑒定對于班主任掌握學生的思想狀況、品德修養(yǎng)具有重要的意義,因此,做好這項工作有利于班主任對學生的思想品德進行正確的評價。

  德育鑒定工作的內容:指導學生寫"德育自我鑒定",學生匯報自己對學習、勞動、集體的態(tài)度;學生分組進行德育考核的等級評定,其中主要考慮各個同學遵守紀律(包括課堂、兩操、作業(yè)(歡迎光臨中國備課網,25萬份資源全免費提供。⒃缱x、午寫、勞動等)的情況,以此評定"優(yōu)秀"、"良好"等。

  三、做好期末評優(yōu)及獎勵工作

  期末評優(yōu)工作通常是以學;虬嘀魅未_定名額、全班同學不記名投票的辦法進行的,評項包括優(yōu)秀班干部、校園管理積極分子等等。另外,有些獎項不限名額,只要學生達到了事先設定的具體標準就可獲得獎勵,如學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎、全勤生、三好生。我班結合實際需要還評選優(yōu)秀領讀員(對象為科代表)、優(yōu)秀值日生、"最受歡迎的同學"及"作業(yè)(歡迎光臨中國備課網,25萬份資源全免費提供。┤谏"等。

  四、翻閱工作筆記

  翻閱工作筆記的目的有兩個。一是回顧本學期的主要活動,看看哪些同學積極參加了哪些活動,哪些同學在活動中取得了優(yōu)秀成績、展現了個人的特長,分析學生對集體的態(tài)度。掌握這方面的情況,便于班主任在評語中給有關同學以肯定、贊揚和鼓勵。如某同學積極參加了年級的跳繩比賽;某同學參加校"跨世紀中學生形象設計大賽"并獲得了好成績;某同學參加校藝術節(jié)器樂演奏比賽,展現了突出的才能;某同學協助班主任準備《友誼伴我成長》主題班會活動,體現了熱愛集體的精神。二是回顧突發(fā)事件,看看哪些學生違反了班規(guī)、校紀,暴露了怎樣的問題,再看看學生在意外事件中有怎樣的表現,以便概括性地評價有關學生的性格特點和行為習慣。

  五、列"一覽表"

  以上四項工作完成后,我就著手列"一覽表",并把有關數據和簡要文字填寫上去。"一覽表"的內容包括遲到、請假、作業(yè)(歡迎光臨中國備課網,25萬份資源全免費提供。、課堂紀律、獎勵、參加活動情況、違紀、任職、工作表現等項。

  六、學生寫"自評"和"互評"

  初中階段,學生的個性逐漸形成,自我意識增強了,其自我評價能力已接近成熟,能夠較全面地評價自己,同時也能對別人作出較客觀的評價。另外,初中生也十分重視同齡人對自己的評價和看法。(黃煜、雷靂《初中生心理學》,浙江教育出版社,1993年版。)根據初中生的這些特點,我常常在期末安排學生進行"自評"和"互評"。"自評"是指學生給自己寫評語,而"互評"是指每位學生給座位前、后、左、右的同學寫評語。這樣,對每個學生,我就獲得了包括學生本人的評語在內的5張評語。從我班學生初二第二學期寫的"自評"、"互評"中可以看出:1、所有的學生都有自知之明,清楚地知道自己在集體中的表現,其中約92%的人能舉實例評價自己,多數人能按照學校和老師的要求對自己進行概括性的評價,其中約60%的學生能肯定自己的優(yōu)點,約70%的學生能說出自己的缺點,較為謙虛;2、"互評"之中以概括性語言為主(如"有毅力","善解人意","紀律性很好"),100%的學生寫了別人的優(yōu)點,約33%的學生還能婉轉地給同學提出要求(如"如果能溫和一些的話就更好了","他如果努力學的話,成績一定不錯"),有鼓勵進步的特點。可見,"自評"和"互評"結合起來會對班主任寫評語有很大幫助。

  以上準備工作要花較多時間,但是,一旦準備就緒,把"一覽表"及學生評語一擺,每一位學生的形象就大致表現出來了,接著要做的就是結合平日對學生的觀察、了解,對這些材料進行加工整理。這樣寫起評語來思路清晰、客觀、詳細,又能突出學生的特點,效果很好。

  做好寫評語前的準備工作,使我所寫的評語在質和量方面都有了保證,工作效率較高。所以,我認為寫評語前的準備工作是十分重要的。

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