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大學生暑假家教社會實踐報告

時間:2023-01-05 06:45:59 社會實踐報告 我要投稿

大學生暑假家教社會實踐報告(通用5篇)

  緊張又充實的社會實踐活動又將謝下帷幕,相信收獲不少,那么我們需要好好地進行總結了。你知道寫實踐報告需要注意哪些問題嗎?以下是小編整理的大學生暑假家教社會實踐報告(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

大學生暑假家教社會實踐報告(通用5篇)

  大學生暑假家教社會實踐報告1

  實踐活動:家教

  實踐目的:

  第一、勤工儉學;

  第二、豐富假期生活;

  第三、鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收獲。

  時光如流水,總在不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了半年,迎來了我上大學的第一個寒假。同學們都迫不及待地準備著回家,我理所當然也想要回家和父母親人團聚。不過作為一名大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力,尤其在注重素質教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會;同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。因此,我決定與父母商量,準備找一份工作來鍛煉一下自己,終于在假期即將開始時,我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多……

  一、我的學生叫xx,是xx中的一名學生。第一次到他家做客,他的母親熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面了解我的學生時,是通過與他交談籃球開始的,因為我們都比較喜歡籃球,從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對方。在交談中,我了解到以下情況:他有很強的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習,貪于玩樂。由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入理想大學,靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的.父母感到擔憂。

  在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。

  二、家教的第一天,,我發(fā)現(xiàn)他在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。我開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。俗話說,“態(tài)度決定一切嘛!”

  第二天,我給他講了我以前同學的經歷,有正面的也有反面的,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時,中間有一段休息的時間。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒,九層之臺,是需要起于壘土的。

  大學生暑假家教社會實踐報告2

  實踐地點:

  實踐日期:

  20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

  實踐目的:

  第一,勤工儉學。

  第二,豐富假期生活。

  第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收獲。

  實踐過程:

  一直特別相信一句話:一份耕耘,一份收獲!這是邁入大學校門的第一個暑假,由于家境的原因,我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期!另外,我是一個個性很強的人,即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的,而沒有像其他同學那樣選擇支教!這樣一方面可以檢驗我的能力,另一方面也可以有一份相當份額的收入,可謂一舉兩得!所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。

  我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,也正是因為有這樣的環(huán)境,才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

  經過了將近一個月的教學生涯,現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生,當別人稱呼我"老師"時,沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊,可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了教學職務時,原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈?

  我是七月中旬才到家,那時好多孩子都已經去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學生,都是村里的孩子,三個小升初的學生和一個六年級的學生,其中兩個男生,兩個女生。由于招的學生不是在同一個年級,所以我就折中了一下。數(shù)學方面:教授初一上冊數(shù)學,同時穿插講六年級的奧數(shù),因為那個六年級的學生數(shù)學基礎挺好的。英語方面:我就使用了新概念英語一教材。語文方面:只是講了些文言文常識和習作,有時間講一下。就這樣,整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己,身為老師,要細心,耐心,要教有所獲,他們要學有所成。

  當然,在教學過程中,每天的自我總結是必不可少的,一個月的家教生涯,使我懂得了老師的責任和學生的需求,我總結出來了四點:

  一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以一帶而過,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他們在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。

  二、在講的過程中,我應該盡量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他們還小,有些我認為很簡單的,對他們并非如此,切記不能煩躁,不能講了一遍沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。

  三、在習題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱,必須先強化基礎才能夠去提高層次。

  四、最后就是要和學生處好關系,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

  難以避免的是在教學過程也遇到過困難,其中讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容,過了兩天,檢驗復習的時候,我把那幾道習題拿出來,讓他們去做。結果,他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。

  事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生,我才第一次深深體會到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?

  時間過的非?,一個月的教學很快結束了,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我學到了很多,同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,承擔責任,你才能取得學生對你的尊重和信任。

  經過這一次家教實習,我真的是長了不少的.見識,增長了很多社會經驗,在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園,走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動,在社會鍛煉中尋找自我價值。

  實習是一件很具意義的事情,在實習中能夠學到書本上沒有的知識,增加社會實踐能力,我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識,盡管有時候會認為,書本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學習的能力,在學校學習是為了能夠適應社會的需要,通過學習保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習教學了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也相應的更學好。

  經過了一個月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質,而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

  耐心,寬容,關心,責任,友善。我想,這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

  大學生暑假家教社會實踐報告3

  一、實踐目的

  時間總是過得那么快,轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質,勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經驗。

  二、實踐內容及結果

  得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,xx老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從20xx月xx日到xx月xx日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

  剛接這個班的時候,還是經歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!

  第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措。xx老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

  堂威的問題我倒沒有太擔心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,xx老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!

  全是些七八歲的`孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。

  通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!xx老師告訴我,語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復,直到記住……

  檢查作業(yè)也很重要的。xx老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

  作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們接受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!

  “我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的運用平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。

  短短的兩周很快過去了,雖然代課只進行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。

  看到他們一點一點地學到我教給的知識,心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

  有些事做過了才知道,有些道理經歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學到了很多。

  三、實踐總結

  想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,我的體會:

  1、老師要有耐心。

  留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強調了不知多少遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。

  2、老師真的很辛苦。

  我要教語文和數(shù)學,而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,我都在給孩子們上課。別的沒什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉動,才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因為他們還是小孩子!所以說,老師不容易當,他們很辛苦……

  3、老師要細心、愛學生。

  還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。xxxx,語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了~~

  xxxx,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。

  就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“xx老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!

  真的很感謝xx老師,可以給我這個代課的機會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。

  總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質!

  大學生暑假家教社會實踐報告4

  一、 實踐背景

  寒假對于學生來說是一個好好放松的時間,但同樣也是鍛煉自己的好時機。對于大學生來說,很多人都不甘于在家上網看電視,無所事事,總會想辦法去找點事做。無論是學校組織的社會調研,還是爸媽安排的辦公室工作,又或是各種兼職。只要你想做,定會找到,不在乎薪水多少,更重要的是實踐所帶來的收獲。提早接觸社會,為我們更好的投入社會做好準備。所以,我也沒有選擇待在家里無所事事,而是通過自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認作神圣的職業(yè),當我能與教師沾一點邊的時候,興奮之情難以言喻。而我也會盡我所能做好家教這份工作。

  二、 主要工作和職責

  一放假我便開始實行我一早的決定,我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我,是我把事情想的太簡單。經過一系列的問題后,我才正式開始家教。這一切的準備也讓我增長了不少見識。

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  自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的大學生隨處可見,怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的,F(xiàn)在家教網站也有很多,可是很多都是要交中介費的,而且也不一定安全。所以我便放棄在網上找,我在我們生活的各個小區(qū)去貼自己的宣傳單,等待家長的聯(lián)系。在宣傳單上我語氣誠懇,找中突出自己的優(yōu)勢,亮出自己。

  等待是漫長的,一個星期快過去的時候,我?guī)缀跻艞壛,雖然我只是抱著試試看的心理,但我還是有所期待的,失望之感隨之而來。我所有的努力都白費了,還沒開始家教便已經被扼殺。我不甘心,在快要放棄中等待著。幸運的是,就當我快要放棄的時候,一位同學介紹了家教的活給我,然后我聯(lián)系了那個孩子的家長,我和家長大致聊了一下,因為我在文綜方面比較擅長,她家小孩歷史很不理想,所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開始。

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  我到這位小孩家的時候,正式了解了小孩的情況。她是一個高三的學生,別的功課都還一般,可是歷史很不理想。在我們的第一次課她不愛學習有點懶的性格便體現(xiàn)出來,她很不愛學歷史,不愛動腦,可是對于別的她卻是很感興趣的。

  一開始對我她還是有所畏懼的,可是一節(jié)課都不到,她便對我像是認識很久似的。這也是她另一個優(yōu)點,不管對誰,她都很容易就親近,不怕生。我要做的是幫她補以前落下的,然后根據(jù)她的情況幫她找對歷史的一點興趣。

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  在把學生的學習情況了解了以后,以及和家長的交流。我為該學生制訂了一份學習計劃,為她鞏固和知新,以及寒假作業(yè)的完成。我把知識講了一遍后,做練習就比較順手。遇到有點難,不會做的,便空下,我再教她。大致就是先講一遍課程,然后做相應的練習。在我看來是很簡單的,而且我一直認為對她來說也是簡單,但是對于她來說是一個不小的任務有時候她會不愛思考,或者不按照我教的方法來做,這時我會很生氣,但是不能表現(xiàn)出來。這是我自己的'選擇,而且家長這么信任我,我有義務正確的引導孩子到學習上來,所以我忍住,用各種方法講解題目,確保她能理解。剛開始我太想當然,覺得很簡單,但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步,盡量配合她的節(jié)奏。還用各種方法鼓勵她,讓她能盡量多的學一點。

  在相互接觸中,我們也慢慢熟悉。我也用我以前在學校學的知識教她,學著老師的樣子和她溝通交流。我和她也能夠比較好的進行溝通,我講的她大致都能懂。但是懂歸懂,會不會做還是另一回事。只要她不放棄自己,我也會耐心的教她。偶爾她會厭煩,每當這個時候我便讓她做自己想做的事,比如看書,然后再學習,這樣的效果還是不錯的。我還經常鼓勵她,讓她對自己能有信心,相信自己是被自己嚇到的,自己也可以把數(shù)學學好。

  三、 實習中的收獲

  這次的社會實踐使我受益匪淺,我學到了很多,也明白了很多。最基本的就是,既然是自己選擇的,就不要輕易放棄,再苦再累也要堅持。一開始遇到沒人請我去當家教,遇到孩子不聽話的時候,我很想要放棄,甚至想自己為什么要受這些不必要的罪?墒桥笥压膭钗遥形覉猿窒氯,絕不輕易說放棄。只要專心了,堅持做一件事,一定會有收獲的,哪怕是失敗,那也是一種收獲。

  家教讓我對于老師有所了解,嘗到了當老師的酸甜苦辣,也能站在老師的角度考慮問題。不管是什么角色,善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達能力與溝通能力,在處事待物方面特有了提升。同時體會到“責任”在師生中的重要性,學生和老師之間是對等的,你付出多少,對方便會盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。

  家教同樣讓我認識到,現(xiàn)在你所學的也許還派不上用場,但是學到東西是你自己的,它不會丟,總有一天你是會用到的,要趁還在學校的時多讀點書,以備將來只用。

  家教也讓我認識了自身的不足,總是把事情想得很簡單,做事情考慮不周到,缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮,忘了自己一開始的目標。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足,還有改進自身的機會。隨著社會的不斷進步,對人才的要求也越來越高,使我們面臨更大的挑戰(zhàn),要求我們不斷完善自己,更好的投入到社會中去。

  四、 展望未來

  面對不發(fā)展進步的社會,我們大學生不能只靠著學校學的知識,應該充分利用自己的業(yè)余時間了解自己的興趣愛好,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實踐能力。把握機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮自己的特長。在家教中我學會了如何端正態(tài)度、擺正位置,不論做什么工作,都不要輕易放棄,或伴有不滿不服的態(tài)度,而是應該正確看待自己的工作,發(fā)現(xiàn)其中的樂趣,努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心,什么工作都是很快樂的。

  在實踐的過程中有很多辛酸和快樂,這是別人無法感受的,我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短,可是學到的東西卻很多,它將終生伴著我。總之,這次難忘的暑期實踐經歷使我受益匪淺。雖然很辛苦,但很值得。通過家教我開始重新認識自己,為自己制定更好的計劃,更好的學習,更好的投入社會中。 我將以更好的姿態(tài)迎接接下來的大學生活。

  大學生暑假家教社會實踐報告5

  實踐人:

  實踐時間:20XX年7月8日--8月8日

  實踐活動:家教

  實踐目的:

  第一,勤工儉學

  第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷

  轉瞬之間,我已在大學呆了一學年,今年暑假,為了尋找到一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,為了充實自己的課余生活,使自己的生活更加豐富多彩,我下了做家教的決心。通過和起點人力資源有關部門的聯(lián)系,我得了一份家教工作在離家不遠的一個家教。通過這次家教工作,我學會了許多,體會了許多,思考了許多……

  我第一天的工作是幫著派傳單,這是我有生以來第一次派傳單,有種難以言喻的感覺,總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

  第二天正式開始上課,第一節(jié)上我的課的是一個六年的女生,她很害羞,不過通過和她的交談,我大致了解了她的學習情況以及優(yōu)勢劣勢。以便在接下來的時間做好相關的教學準備。我希望能夠用自己的力量給她們幫助,我希望能和那個女生一起努力,克服學習上的種種困難和瓶頸……

  第一次和學生溝通,并沒有想象的那么難。我替她輔導的科目是數(shù)學和英語,我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題,運用我所知道的知識,從各個方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,用具體代替抽象,并在給她講解的過程中適時的現(xiàn)編幾道簡單的與解題相關的計算等等,希望能給她帶來幫助。

  2個小時轉瞬即逝,臨走的時候,我覺得我和她之間無形的隔閡已經消減了很多,這讓我感到十分的欣慰。我現(xiàn)在仍記得在那天回頭時看到的她的甜美的微笑,在那微笑中,我看到了名為“滿足”的東西……

  下午上課的是一個高一的男生,給他上英語。很湊巧的是他和我以前念的是同一個高校,因為這樣,也比較好溝通,通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語基礎很差,而且平時也沒有記單詞的習慣,于是我回去給他制定了一套比較強制性的學習計劃,趁著是暑假必須每天碑10個單詞,和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強可以完成每天的任務。每天課前我會檢查他的背誦情況,然后再給他講新課文以及一些相關的.語法點,最后出些題目讓他做。

  單日時我給5個初中的學生上英語和數(shù)學課,這幾個是挺搗蛋的學生,也讓我十分的困擾,因為他們話特別的多特別的活躍,我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們,和他們溝通。當我給他們講解題目的時候,看到他們茅塞頓開,豁然開朗的表情讓我特別有成就感,也覺得很自豪。

  當付出有了回報的時候固然欣喜,可是很多的時候,當面對學生,我自認為表述的足夠清楚,可是卻不能被理解,這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。記得最初的那段日子,一直糾結為什么我說的不能被別人理解,感到不解感到彷徨感到無助感到悲傷?墒墙涍^一段時間的自我定位和自我評估以后,我發(fā)現(xiàn),當問題產生的時候,我們還是應該從自己出發(fā)。為什么我不能被別人理解,而當初學校老師所講授的東西能被我理解?于是,我開始反省,開始反思,不把責任推在別人身上,而是更多的捫心自問—我有沒有做到最好,有沒有可能做到更好……于是,我盡量多角度多方位的思考問題,并用簡潔而易懂的語句來表達我內心的想法。在遇到學生不懂的地方時,我告誡自己耐心些,再耐心些。同時,我也樂衷于鼓勵學生。我所做的一切只是想讓她們知道,其實她也可以做到和別人一樣,甚至更好。我希望我能把信心帶給周圍的人,我希望她能以樂觀的向上的積極昂揚的態(tài)度來面對現(xiàn)在擺在面前的,以及那些今后可能出現(xiàn)的種種數(shù)學難題,我亦希望她能以種種態(tài)度面對生活。我想,當我把這些傳達給她的同時,我作為一個家教的真正意義達到了,所以,我可以無愧于心了,我可以滿足了……

  最高興的是課程結束時那個高一的學生說,上過那么多家教課這次是收獲最多,學到最多東西的一次。我一直覺得學生們也許并不缺少知識淵博的老師,而是缺少一個帶動他一起學習的伙伴。

  喜歡看到學生展露笑容,喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè)。但并不排斥她的眉頭緊鎖,有問題,提出,然后我們一同解決。我相信只要有付出,終究會有回報。我亦堅信,她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,逐漸掌握數(shù)學這門學科的主動權。

  由于授課時間并不太長,所以也許成效并不顯著。但是學生的每一個小小進步都會讓我感到十分的欣慰。在授課的過程中,收獲很多,獲益滿滿。

  首先是家長對孩子的期望。從那為家長身上,我們看到了這個時代的縮影,家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見。誰言寸草心,報得三春暉?看到他們讓我想到了自己的親人,讓我覺得自己更有義務去積極向上的生活,珍惜生活的美好,珍惜眼前的幸福。

  最后,與他人交流,我覺得我的語言表達能力得到了很大的提高。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對那些陌生的人,不再膽怯,不再退縮。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎,是我人生的一筆寶貴的財富!

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