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教師三育人事跡材料（精選13篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的教師三育人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師三育人事跡材料 1
xxx，xx年中師畢業(yè)后，一直擔(dān)任著農(nóng)村小學(xué)班主任工作，把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二十年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，取得了很多成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的敬佩和信賴(lài)。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)
劉老師從教二十年，送走了五屆畢業(yè)班，對(duì)所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí)，平時(shí)鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
認(rèn)真鉆研教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí)，所教歷屆班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀，所教班級(jí)10年1月被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)。并積極參加市級(jí)教科研課題的研究，“開(kāi)發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究”均獲得市級(jí)鑒定，提高了教科研能力，成為科研型教師，并有省級(jí)論文、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)。
二、率先垂范、師德高尚
作為一名人民教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。
劉老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，自覺(jué)抵制行業(yè)不正之風(fēng)，在教職工和學(xué)生中有較高威信。一次教師節(jié)，一個(gè)學(xué)生把一個(gè)床單送給石老師，被婉言謝絕，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，老師會(huì)很喜歡你的，就是給老師最好的禮物”正是由于這樣，劉老師給學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立了誠(chéng)信，每年教師節(jié)學(xué)生或自制禮物，或問(wèn)候老師“教師節(jié)快樂(lè)”，這不是很好嗎？！
同時(shí)，劉老師對(duì)學(xué)生特別尊重，公平地對(duì)待每一名學(xué)生，有事請(qǐng)學(xué)生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級(jí)的小主人。對(duì)于學(xué)困生更加關(guān)懷，平時(shí)課上總是提問(wèn)他們，課下只要有時(shí)間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確，其余同學(xué)就會(huì)不約而同地鼓掌，快樂(lè)洋溢在學(xué)困生的.臉上。
不僅如此，劉老師還注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，每次見(jiàn)到家長(zhǎng)，都很熱情地接待他們，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育思想，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長(zhǎng)的配合和理解后，每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、健康成長(zhǎng)，而自己也受到了家長(zhǎng)的信賴(lài)。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生
作為一名班主任，不僅要完成教書(shū)育人的任務(wù)，還要有強(qiáng)烈的愛(ài)心。
劉老師當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任時(shí)，常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買(mǎi)筆、本、衣物，為他們捐款，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，先量體溫，再與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家長(zhǎng)、學(xué)生非常感動(dòng)。
一次放學(xué)后，一位女生沒(méi)有人來(lái)接回家，由于她患有小兒麻痹，雙腿不能走路，得使用雙拐，行動(dòng)很不便，就主動(dòng)把孩子送回家，為此，家長(zhǎng)非常感激，給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P(yáng)信，稱(chēng)贊x教師的美好心靈。
記憶猶深的一件事是學(xué)校給每名學(xué)生返回上個(gè)學(xué)期的書(shū)款，本班一名六年畢業(yè)生沒(méi)來(lái)學(xué)校取錢(qián)，劉老師就親自把3元錢(qián)送給那名家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)不知說(shuō)什么好。雖然錢(qián)不多，也讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
還有一個(gè)暑假，班級(jí)的4名學(xué)困生到自己家來(lái)補(bǔ)課個(gè)月，沒(méi)收他們一分錢(qián)，家長(zhǎng)們逢人就夸劉老師真是一名好教師。走在大街上家長(zhǎng)很遠(yuǎn)就打招呼，她的心里別提多高興了。
一個(gè)雨天，一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù)，劉老師就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急，安心養(yǎng)病，落下的功課老師會(huì)給她補(bǔ)上。耽誤了一個(gè)星期，上學(xué)后班主任利用課余時(shí)間把課給她補(bǔ)上了。家長(zhǎng)感激得不知說(shuō)什么才好。
正是這一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)和尊重。課下他們會(huì)圍著老師，無(wú)話不談，告訴劉老師他們的開(kāi)心與煩惱，一次去區(qū)里學(xué)習(xí)，一上午沒(méi)去上班級(jí)，回到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都出來(lái)接劉老師，還說(shuō)著：“老師中午好！我們想你了，你去哪了？”看到學(xué)生的樣子，石老師感動(dòng)得流下眼淚，心里想：孩子們，我愛(ài)你們！
由于工作努力，20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師；xx年9月被評(píng)為區(qū)骨干教師；20xx年9月被評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師；xx年3月被評(píng)為區(qū)第二屆課改之星。多次在市火炬杯影評(píng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；xx年全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中獲三年級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
總之，xx劉老師以教書(shū)育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭(zhēng)做得最好。她始終在做一個(gè)平凡的人，一路快樂(lè)地走來(lái)，不圖回報(bào)，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻(xiàn)。
教師三育人事跡材料 2
楊老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在“三育人”工作中取得了顯著成績(jī)。
一、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開(kāi)拓新教學(xué)視野，樹(shù)立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，鑄師魂，強(qiáng)師能，修師德，以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來(lái)，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過(guò)12門(mén)專(zhuān)業(yè)課和公修課，教授過(guò)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范，無(wú)任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)；課堂上，善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂(lè)，寓教于理；講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考；既注意教書(shū)又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測(cè)評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績(jī)，深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開(kāi)展科學(xué)研究。撰寫(xiě)“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國(guó)家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)，獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表論文25篇（其中核心期刊4篇）；參編專(zhuān)著、教材3部，其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書(shū)，是國(guó)家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評(píng)
作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專(zhuān)業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。楊老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。
楊老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化管理意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評(píng)。
三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻(xiàn)贏得稱(chēng)贊
楊老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的'服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí)，得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟(jì)生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費(fèi)，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵(lì)他們樹(shù)立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。對(duì)于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心，貼心，楊老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，把自己的手機(jī)號(hào)，QQ號(hào)留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)聯(lián)系楊老師，楊老師及時(shí)解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，20xx年的暑假，xx級(jí)英語(yǔ)教育2班的女生曹云芳，給楊老師打電話，說(shuō)她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，楊老師立即給她們寄去500元回家路費(fèi)，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐〉膶W(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專(zhuān)升本學(xué)生遇到困難時(shí)候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
楊老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì)、摸擬法庭開(kāi)庭、大學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、12.4法制晚會(huì)等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在20xx年下半年，楊老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。
楊老師講奉獻(xiàn)，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。xx屆畢業(yè)生宋薇給楊老師的留言如是說(shuō)：“楊老師，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)選擇濮大，覺(jué)得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開(kāi)學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠(yuǎn)是我的恩師，我永遠(yuǎn)在心里感念您，支持您！”
總之，楊俊廣老師幾十年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
教師三育人事跡材料 3
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌�。于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的`市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。
四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意
我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);20xx年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任�，F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙�，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。
教師三育人事跡材料 4
馮xx，女，漢族，2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時(shí)，她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門(mén)的年輕女孩子，但從來(lái)到這所學(xué)校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候，教學(xué)對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)�？墒钱�(dāng)她走進(jìn)真正的課堂，面對(duì)著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責(zé)任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負(fù)這群可愛(ài)的孩子們！
為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心琢磨上課方式。一開(kāi)始，教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來(lái)自xx縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子，貪玩好動(dòng)，缺乏耐性。由于沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很積極，但是課后基本不會(huì)去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會(huì)亂糟糟的；抓嚴(yán)一些，孩子們又沒(méi)了學(xué)習(xí)興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結(jié)中度過(guò)了一段時(shí)間后，她開(kāi)始明白，教學(xué)并不是站在講臺(tái)上把課講完這么簡(jiǎn)單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫(xiě)教案，而是跑去別的老師的課堂上聽(tīng)課，看著那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們?cè)谥v臺(tái)上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費(fèi)力地吸引住學(xué)生們的注意力，那些枯燥生澀的知識(shí)點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她，“教學(xué)不是死的，而是活的。因?yàn)閷W(xué)生是活的，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，都有自己的特點(diǎn)，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái)，而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去�！彼_(kāi)始試著改變自己的教學(xué)方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，歸根到底在于運(yùn)用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告訴孩子們，以后上英語(yǔ)課，不可以說(shuō)漢語(yǔ)或者藏語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)，哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她還設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每周都對(duì)課堂上說(shuō)英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣慢慢地，課堂上說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，她不再使用千變一律的灌輸知識(shí)的方式，而是設(shè)計(jì)出各種各樣的游戲和競(jìng)賽，成功調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現(xiàn)，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，識(shí)記單詞，根本不需要她督促。當(dāng)每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂(lè)的事，雖然這個(gè)過(guò)程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習(xí)中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來(lái)越少，而最讓她開(kāi)心的，是孩子們對(duì)她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間，不只是他們的輕松時(shí)刻，也是她一天中最快樂(lè)的時(shí)間。
如果說(shuō)教學(xué)讓她體會(huì)到了為人師的快樂(lè)，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責(zé)任。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！彼J(rèn)為，作為班主任，她的責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長(zhǎng)，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子，她記得每一個(gè)孩子的名字，每一個(gè)孩子的性格，和每一個(gè)孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校，她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里，不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團(tuán)聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來(lái)一次。小小的年紀(jì)，與父母相處的時(shí)間，卻是少而又少。
她認(rèn)為，做班主任，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就是為人父母，去努力填補(bǔ)孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛(ài)和關(guān)懷，指導(dǎo)他們做人做事，盡力保證他們?cè)趷?ài)中健康成長(zhǎng)。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級(jí)管理工作，她還會(huì)盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽(tīng)他們的快樂(lè)和煩惱，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，她學(xué)會(huì)了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽(tīng)話的孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛能，讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周，她發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經(jīng)常走神，課間她經(jīng)過(guò)教室門(mén)口的時(shí)候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任不過(guò)一個(gè)多月時(shí)間，高中的孩子又格外敏感，她問(wèn)了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說(shuō)是身體不舒服。但她知道事情絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單，便在放學(xué)時(shí)單獨(dú)將她留下來(lái)。
坐在空無(wú)一人的辦公室里，她再次問(wèn)她，
“到底發(fā)生了什么事？”
沙木垂下頭，還是不說(shuō)話。
她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說(shuō)的。有我在，不用怕�！�
不知道是因?yàn)槟蔷湓挘�是那個(gè)動(dòng)作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強(qiáng)裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關(guān)于她的謠言，班上和她最要好的'兩個(gè)女孩子相信了那些話，指責(zé)她品行不端，和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒(méi)有做，可是沒(méi)有人相信我，我真的不想再上學(xué)了！”她情緒激動(dòng)地說(shuō)。
她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎(chǔ)上的，如果她們寧愿相信毫無(wú)根據(jù)的謠言也不相信她，那她就應(yīng)該認(rèn)真考慮這段友情是否應(yīng)該再維持下去了。
第二天，她專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，然后在全班面前告訴大家，無(wú)論發(fā)生什么，她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子，請(qǐng)大家尊重和愛(ài)護(hù)她。她告訴大家要學(xué)會(huì)明辨是非，不要相信毫無(wú)根據(jù)的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會(huì)課，所有人聽(tīng)得格外認(rèn)真。
兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復(fù)了開(kāi)朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長(zhǎng)了一些，今后的人生中，再遇到風(fēng)雨時(shí)，她至少不會(huì)再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試，沙木同學(xué)從班級(jí)二十幾名直接沖進(jìn)了班級(jí)前五名，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開(kāi)心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來(lái)，她在xx中學(xué)一步一步向前走，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手到如今的骨干教師，她覺(jué)得她最大的成就，不是一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而是她在工作中收獲的孩子們對(duì)她毫無(wú)保留的愛(ài)和信任。當(dāng)她板著臉走出教室，身后卻傳來(lái)調(diào)皮的“班主任，我們愛(ài)你”的聲音時(shí)，當(dāng)她在教師節(jié)收到滿滿一盒學(xué)生用心寫(xiě)給她的卡片時(shí)，當(dāng)她的學(xué)生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候，她的心里總是充滿了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅(qū)策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因?yàn)樗募缟峡钢�，是孩子們純潔無(wú)瑕的靈魂。
教師三育人事跡材料 5
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師三育人事跡材料 6
我叫XXX，20XX年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個(gè)年頭了。在校工作8年來(lái)，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。為履行好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無(wú)論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
作為一名教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無(wú)論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)師生表率
“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把“三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過(guò)個(gè)別談心，專(zhuān)題研討、形勢(shì)等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀書(shū)刊，這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的'作用。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書(shū)與育人緊密結(jié)合。在2007年度獲得了優(yōu)秀的光榮稱(chēng)號(hào)。
三、積極向上，堅(jiān)持科學(xué)研究
國(guó)家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專(zhuān)業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有
所長(zhǎng)的同時(shí)做到教有所成。8年來(lái)發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎(chǔ)上，了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題，指導(dǎo)2013年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在完成10萬(wàn)字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬(wàn)字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)校年度考核中合格而且在學(xué)生的評(píng)教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。
四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)
自2005年參加工作以來(lái)，我一直以一名高校教師的基本要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過(guò)與學(xué)生的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊密結(jié)合，將一些具體問(wèn)題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。8年來(lái)，我以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的好評(píng)。與此同時(shí)，以人的教育理念、執(zhí)著無(wú)悔的敬業(yè)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。
五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹(shù)立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問(wèn)題集體討論研究，做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，就能在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對(duì)學(xué)校講奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對(duì)我的信任、培養(yǎng)。無(wú)論在成功或挫折面前，我都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)會(huì)讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著自己人生中更多的精彩篇章。
教師三育人事跡材料 7
xxx，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，從教幾十年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，善待學(xué)生，傾心育人。一直積極探索課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效模式，善于從學(xué)生原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維模式出發(fā)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。歷年來(lái)所任教的學(xué)生不論在中考或數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，都能取得比較優(yōu)秀的`成績(jī)。
在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍和刊物，做到勤反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，構(gòu)建自然流暢的高效的課堂。工作之余也撰寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章，如《山區(qū)中學(xué)因材施教的嘗試》，《例談最值問(wèn)題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學(xué)習(xí)題的設(shè)計(jì)》《讓學(xué)生在民主平等和諧的課堂中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)》 《分式教學(xué)要重視數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（初中教師版）等國(guó)家級(jí)刊物上；《初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》等多篇論文在縣市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；《淺談新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)研究與教師成長(zhǎng)》、《淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)》、《初中數(shù)學(xué)新課程評(píng)價(jià)》等，通過(guò)專(zhuān)題講座，在全縣交流。
任教以來(lái)，始終堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)的合格人才為己任，堅(jiān)持為人師表、教書(shū)育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會(huì)好評(píng)。1987年至1991年連續(xù)五年評(píng)為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標(biāo)”獎(jiǎng)；近十年又先后評(píng)為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
教師三育人事跡材料 8
我叫趙x，女，37歲，是蓉芙區(qū)z小學(xué)一名語(yǔ)文教師兼班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。自1991年7月參加工作以來(lái)，一直以學(xué)校工作大局為重，時(shí)刻為學(xué)生著想，良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現(xiàn)著自我，并不斷超越自我。執(zhí)教《續(xù)講故事》口語(yǔ)交際課獲市一等獎(jiǎng)，《我多想去看看》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，《秋天的雨》錄像課獲區(qū)二等獎(jiǎng);論文《時(shí)代呼喚積累性課內(nèi)閱讀》獲全國(guó)“育才杯”論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，《如何自我塑造成為一名優(yōu)秀教師》獲省一等獎(jiǎng)等多篇論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng);《共筑愛(ài)巢，伴孩子成長(zhǎng)其樂(lè)融融》品德與社會(huì)教學(xué)故事獲市二等獎(jiǎng)，20xx年9月被評(píng)為區(qū)十佳教學(xué)能手，20xx年5月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、扎扎實(shí)實(shí)--提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深?lèi)?ài)著自己的本職工作。我把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。為了讓自己的源頭活起來(lái)，我利用休息時(shí)間，分別于96年、2000年參加漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)科、本科的自修學(xué)習(xí)。課程改革的新理念讓我看到了自己的差距，積極參加區(qū)教育局舉辦的語(yǔ)文崗訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班。于20xx年11月，被派往杭州參加全國(guó)作文課研討與觀摩。我一直認(rèn)為習(xí)作是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，也一直致力于作文教學(xué)的研究，把學(xué)生視野引向廣闊的生活，做生活的有心人，在自然大膽表達(dá)自我心聲的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)名篇佳作，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，參與過(guò)《快速作文》課題研究，近幾年一直在自己的教學(xué)實(shí)踐中，探索作文與閱讀教學(xué)的切合點(diǎn)，長(zhǎng)期的思考，讓我自己的作文教學(xué)取得了一些成績(jī)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)竟賽、作文比賽多人次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生鄧飛、董倩等學(xué)生在《小學(xué)生導(dǎo)刊》等雜志發(fā)表作文。
20xx年5月，又獲喜訊，指導(dǎo)現(xiàn)任班級(jí)四年級(jí)學(xué)生謝家欣參加長(zhǎng)沙市創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)作文復(fù)賽獲金獎(jiǎng)。我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類(lèi)有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍和雜志，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課后我是潛心教研的求索者，平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，消化、應(yīng)用在自己的課堂上，就這樣不懈地努力使我迅速成長(zhǎng)。越在教育戰(zhàn)線奮斗得久，越有一種讀書(shū)的渴望，特別是對(duì)于自己的教育教學(xué)行為多了一份思考，多了一份理性，在教學(xué)過(guò)程中有什么點(diǎn)滴感受，我就動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，每學(xué)期的課后反思都得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，寫(xiě)的多篇論文分別在國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。20xx年主持校本課程《古詩(shī)詞鑒賞》的開(kāi)發(fā)，連續(xù)三年參與校文學(xué)社刊《春泥》的編輯。
二、兢兢業(yè)業(yè)--發(fā)揮骨干教師作用
隨著新課程改革，教研之風(fēng)吹遍了長(zhǎng)沙市教育的每一個(gè)角落，相對(duì)城區(qū)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校的教研比較薄弱，身為學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我認(rèn)為職位很小，但責(zé)任卻很大。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門(mén)課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進(jìn)行多種形式的教研活動(dòng)，例如“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)提高課堂實(shí)效”主題研討，“沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，《三字經(jīng)大講壇》每?jī)芍芤淮蔚闹v學(xué)，讓孩子受益匪淺，“大手牽小手徜徉童心之旅”親子共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)等等，本學(xué)期為全校教師開(kāi)放課堂一周，給自己的業(yè)務(wù)來(lái)一次挑戰(zhàn)，也在學(xué)校掀起了一次新的教研熱潮。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng)，我校語(yǔ)文組多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組;作為學(xué)校一名骨干教師，積極響應(yīng)學(xué)校提出的藍(lán)青工程，與本校年輕教師建立聯(lián)系，目的是互相促進(jìn)，共同提高我們的教育教學(xué)能力。20xx年指導(dǎo)青年教師朱雙亞參加區(qū)作文指導(dǎo)課獲一等獎(jiǎng)，宋芳老師參加品德風(fēng)采賽獲二等獎(jiǎng)等。20xx年指導(dǎo)完成《課外閱讀指導(dǎo)策略》市級(jí)課題獲優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。20xx年制定《有效知識(shí)內(nèi)化策略研究》的新課題，成功進(jìn)行課題階段性小結(jié)和展示。
三、拳拳愛(ài)心--班級(jí)管理的核心
有凝聚力的班集體絕對(duì)是以愛(ài)為核心，教師愛(ài)學(xué)生的一個(gè)重要表現(xiàn)就是要相信每個(gè)孩子都有巨大的學(xué)習(xí)潛能。鼓勵(lì)孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)潛能能夠最大限度的發(fā)揮，還記得學(xué)校因參加“自主識(shí)字提前讀寫(xiě)”的課題實(shí)驗(yàn)，就編了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，那些底子薄的、調(diào)皮的、家庭輔導(dǎo)能力弱的就收編一個(gè)普通班，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不愿意接這個(gè)班，甚至不愿意兼這個(gè)班的課，因?yàn)槟鞘羌粤Σ挥懞玫氖�，因我剛從畢業(yè)班下來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的`信任，我接手這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)，我就從拉近距離、激發(fā)興趣入手，在班上組織“金鑰匙喔喔屋”每周背一條名人名言作為我們的接頭暗號(hào)，方能打開(kāi)教室門(mén)進(jìn)入，孩子們可高興啦，我再有計(jì)劃地制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸加大學(xué)習(xí)難度，然后和學(xué)生一起制訂班紀(jì)、班規(guī)，他們紀(jì)律上自覺(jué)了，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的提高，在三年后的畢業(yè)統(tǒng)考中超過(guò)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，特別是參加學(xué)校像語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽、作文比賽等各項(xiàng)比賽中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，學(xué)生的變化讓我們都感動(dòng)了，其實(shí)每個(gè)孩子都是有潛能的。
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，心靈會(huì)變得格外的高遠(yuǎn)、寧?kù)o而美好，靜心享受這一切，是我們作為教師特有的人生體驗(yàn)。
教師三育人事跡材料 9
“謝老師是個(gè)好老師哩！”在xx縣渣坪鄉(xiāng)大溪村只要談起該村的小學(xué)老師xx，男女老少都會(huì)這樣說(shuō)。
的確，從他40年前不顧家人反對(duì)決然放棄城市國(guó)企儲(chǔ)備干部身份跑到渣坪這個(gè)窮山窩窩里拿起教鞭教書(shū)，到今天將近60花甲的桃李遍天下，謝老師就是在教師這個(gè)平凡的工作崗位上給這個(gè)原本偏僻落后的小山村帶來(lái)了山里娃娃讀書(shū)成才的收獲和希望。
“我當(dāng)了一輩子的老師，沒(méi)有取得什么可炫耀的成績(jī)，但是我在用我的良心教書(shū)，教好書(shū)！”采訪中，謝老師滿臉謙和的說(shuō)。
40年前，大溪村唯一一個(gè)高中畢業(yè)的“秀才”xx跑回了老家做了民辦教師的消息不脛而走。很多同村人都人前背后的笑他傻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)xx縣的一個(gè)國(guó)企已經(jīng)準(zhǔn)備將其作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)，這在當(dāng)時(shí)，是最佳的職業(yè)選擇。但xx沒(méi)有在冷嘲熱諷中退卻，因?yàn)樵谒闹�，教室里一雙雙渴求知識(shí)的眼睛早已經(jīng)深深的抓住了他的心。
在課堂上，年輕的xx總是像一個(gè)優(yōu)雅的儒者，滔滔不絕的和孩子一起遨游知識(shí)的海洋，課堂上總是響起孩子的歡聲笑語(yǔ)。上完課，xx會(huì)馬上備課修改作業(yè)，而且還要和當(dāng)?shù)氐拇迕褚粯酉碌馗苫睢皰旯し帧�，挖紅薯，放牛，割草，挑糞，砍柴……一切在他看來(lái)都能堅(jiān)持和接受，他只要想到能夠第二天站到那個(gè)三尺講臺(tái)就渾身充滿力量。
“這個(gè)伢子不錯(cuò)，是我們村最好的老師，也是我們村集體出工時(shí)上等的`勞動(dòng)力�！�80多歲的老村長(zhǎng)每每回憶起年輕時(shí)候的謝老師，總是贊不絕口。
xx的老家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天步行來(lái)回需要一個(gè)小時(shí)。想到把時(shí)間都浪費(fèi)在走路上，xx想到了搬家的“好辦法”，盡管家人一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。但當(dāng)xx說(shuō)起自己的顧慮時(shí)，還是獲得了家人的贊同。在仔細(xì)勘察了學(xué)校后面的地勢(shì)后，xx叫來(lái)了工匠，不多久，新家就落成了。從此學(xué)校和家連為一體，xx老師幾乎把所有的時(shí)間和精力都傾注于教書(shū)育人上。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)教育工作者的職責(zé)�！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。”當(dāng)別人用異樣的眼光看待他時(shí)，他毫不在意地說(shuō)：“我是一名教師就應(yīng)該給學(xué)生傳授知識(shí)�！�
xx嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的功夫沒(méi)有白費(fèi)，他所帶的班級(jí)在全鄉(xiāng)考試中成績(jī)經(jīng)常名列第一。在該鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中流傳著“不怕要考試，就怕xx”的說(shuō)法，其教學(xué)效果可見(jiàn)一斑。這時(shí)，渣坪中學(xué)向他拋出了橄欖枝�？梢幌氲�?jīng)]有人愿意到大溪這個(gè)山窩窩里的村小來(lái)教書(shū)，xx就又打消了升調(diào)去中學(xué)的想法。
“沒(méi)人愿意到大溪去，還是我留下來(lái)吧�！痹僖淮闻龅街袑W(xué)的校長(zhǎng)，xx帶著歉意小聲的說(shuō)著。
就這樣，xx一留就又是三十余載。然而就是在自己的教學(xué)生涯將要畫(huà)上圓滿的句號(hào)時(shí)，xx卻被病痛折磨得死去活來(lái)。腎囊腫嚴(yán)重發(fā)作，經(jīng)醫(yī)院檢查腎臟內(nèi)有88毫米的囊腫。利用假期的時(shí)間，xx匆匆跑到醫(yī)院做完了手術(shù)，一到開(kāi)學(xué)的時(shí)間就又跑到了學(xué)校上班。
“我舍不得這群可愛(ài)的孩子！”xx動(dòng)情得說(shuō)著。
著名的教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“滿腔熱血而來(lái)不帶半根草去�！币荒�，十年，四十年，他從來(lái)都不覺(jué)的辛苦，總是任勞任怨辛勤的站在三尺講臺(tái)上耕耘著。就這樣，xx老師把他的人生和夢(mèng)想全部奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。
教師三育人事跡材料 10
從教二十多年來(lái)，王文普老師一直工作在教學(xué)一線，并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，不負(fù)人民重托
1、樸實(shí)做人，踏實(shí)工作
在生活中，王老師待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，講究誠(chéng)信。因?yàn)樗乐挥行奚碚�，才能教好�?shū)育好人。在工作中，王老師腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁，不斤斤計(jì)較。不為名利而爭(zhēng)，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長(zhǎng)滿意為宗旨，教書(shū)育人
教育事業(yè)是關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長(zhǎng)要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，也有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的支持。王老師對(duì)待別人的孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況??他把家長(zhǎng)的贊譽(yù)，當(dāng)做最大的成功。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一心一意做好本職工作
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長(zhǎng)的寶貝，他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔(dān)子無(wú)比沉重�！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住�，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)他一次都沒(méi)有去，當(dāng)孩子在電話里說(shuō)：“今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們班的同學(xué)家長(zhǎng)都到了�！睆暮⒆拥脑捳Z(yǔ)中王老師聽(tīng)出了孩子的羨慕之情。但他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ�，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來(lái)他一直交給別人種，因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃虒W(xué)上來(lái)。
二、努力提高教學(xué)成績(jī)，向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對(duì)教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，
王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認(rèn)真，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語(yǔ)言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開(kāi)掘都需要教師的精心指導(dǎo)，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪�，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛(ài)在細(xì)微處》為題的作文競(jìng)賽，他班有五名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎(jiǎng)。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛(ài)。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識(shí)面，讓他們?cè)诟鼜V闊的'知識(shí)海洋里遨游。針對(duì)差生，王老師耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對(duì)差生單獨(dú)輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王偉濤的學(xué)生，過(guò)去王偉濤經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時(shí)，不是說(shuō)寫(xiě)了忘帶了，就是說(shuō)家里有誰(shuí)生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫(xiě)不出來(lái)。對(duì)這樣的學(xué)生王老師沒(méi)有放棄，他督促王偉濤按時(shí)完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對(duì)王偉濤的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個(gè)孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，
王偉濤寫(xiě)的作文《愛(ài)在細(xì)微處》榮獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)努力，他班的學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中，他班的學(xué)生成績(jī)每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。20xx年3月王老師被評(píng)為總校級(jí)優(yōu)秀教師。
三、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，精心育人。
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，這是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍?guó)民素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
1、注重體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。在今年四月份，在總校舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，以王老師所教班級(jí)學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競(jìng)技項(xiàng)目?jī)身?xiàng)第
一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場(chǎng)評(píng)委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱(chēng)號(hào)。
書(shū)法教學(xué)是我校開(kāi)發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練。從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了明顯提高，寫(xiě)字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫(xiě)得特別漂亮，他把當(dāng)一名書(shū)法家做為他奮斗的目標(biāo)。
王老師特別重視音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)給王老師的班集體帶來(lái)了生機(jī)和活力。不僅如此，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦，體會(huì)到父親對(duì)他們深沉的愛(ài)，他們決心好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父親。感恩的情懷被王老師以音樂(lè)的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無(wú)愧于我們的衣食父母，無(wú)愧于人們教師的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)學(xué)生有病的時(shí)候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點(diǎn)，替他們掏錢(qián)看��；當(dāng)學(xué)生中午沒(méi)帶飯時(shí)，
王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢(qián)為他們買(mǎi)飯；當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候，王老師便及時(shí)的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境，同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無(wú)比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生
為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫(xiě)得《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)，他受益匪淺。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，王老師總是首先要了解真實(shí)情況，然后再曉之以理，動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡(jiǎn)單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂(lè)于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托，進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語(yǔ)文教材中的教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚(yú)鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ钍怯酶锩沂康孽r血換來(lái)的；學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》時(shí)，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛(ài)他人；學(xué)習(xí)《金錢(qián)的魅力》時(shí)，王老師教育學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級(jí)里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)在校會(huì)上表?yè)P(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他班的學(xué)生撿到錢(qián)，無(wú)論多少都會(huì)交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。
5、因材施教，為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈
郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是他寫(xiě)字很漂亮，王老師就告訴他寫(xiě)字的重要性，他將來(lái)可以成為書(shū)法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息，只要努力，她一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂(lè)天賦，王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂(lè)知識(shí)，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂(lè)家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過(guò)去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，如今他們學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)自己的前途充滿了信心。
在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責(zé)，恪盡職守，圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。
教師三育人事跡材料 11
我叫XX，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來(lái)，一直工作在教育第一線。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，依法履行教師，格盡職守，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，積極踐行“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行，認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
一、以愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以，我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛(ài)孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無(wú)法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們?cè)谶�是一個(gè)小孩子的時(shí)候，就去做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)小孩子！在無(wú)憂無(wú)慮地慢慢長(zhǎng)大中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來(lái)看待周?chē)l(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)向他們解釋?zhuān)瑤椭麄兘∪环莳?dú)立完整的人格。
二、潛心教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我知道，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。除完成工作任務(wù)外，我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)日記和工作，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來(lái)，我擔(dān)任了多個(gè)的，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中名列前茅，近十年來(lái)，我所任教的班級(jí)成績(jī)一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第一名。
三、積極投身課程改革，認(rèn)真參加科研工作
隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐，教育形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對(duì)突出，教育手段、教育目標(biāo)和要求高了，教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了，學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步也變了，而我隨著時(shí)間的推移年
齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，研究課堂，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多角度撰寫(xiě)論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真參與課題研究，除每年度確定幾個(gè)小課題外，我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作，取得較好成績(jī)，研究成果受到好評(píng)。
四、以身作則，勇挑重?fù)?dān)
自1992年參加工作以來(lái)，我一直以一名人民教師的基本要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，教學(xué)上做好表率，工作上以身作則，勇挑重?fù)?dān)。2013年春，因?qū)W校缺英語(yǔ)教師，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級(jí)的英語(yǔ)課。盡管是完全陌生的.教學(xué)領(lǐng)域，但我不能誤人子弟��！只能加班加點(diǎn)，白天上了我的課，晚上備英語(yǔ)課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過(guò)來(lái)了，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂(lè)，也得到了許多同事的無(wú)私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，去收獲更美的風(fēng)景，譜寫(xiě)更美的篇章！
教師三育人事跡材料 12
xx臨海市汛橋鎮(zhèn)峙下小學(xué)教師，17年始終堅(jiān)守在教育第一線，從普通教師到年級(jí)組長(zhǎng)，從大隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，現(xiàn)已擔(dān)任校長(zhǎng)4年。
扎根農(nóng)村，情系教育，在平凡的工作中探索耕耘，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，學(xué)校先后被評(píng)為浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園、臨海市首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。
要讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣精彩生動(dòng)的課堂。
她勤學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研，先后參加領(lǐng)雁工程、班主任培訓(xùn)、專(zhuān)升本函授、電子白板、微課制作、新任校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。2篇論文在雜志發(fā)表，3篇教學(xué)論文在臨海市級(jí)獲獎(jiǎng)，12篇論文鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng);教育敘事獲全國(guó)教育技術(shù)征文三等獎(jiǎng);完成臺(tái)州市、臨海市課題3項(xiàng)，參與省、市、縣級(jí)的研究課題10余項(xiàng)。
她積極參加教學(xué)大比武、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能比賽，在臺(tái)州市、臨海市級(jí)的`優(yōu)質(zhì)課和大比武中均獲得了好成績(jī)，3個(gè)自制多媒體軟件在省級(jí)獲獎(jiǎng)，還在臨海市教育技術(shù)論壇中作經(jīng)驗(yàn)交流。
主動(dòng)與年輕教師結(jié)對(duì)，通過(guò)合作備課、聽(tīng)課研討、上示范課等形式，力促新教師快速成長(zhǎng)。所帶團(tuán)隊(duì)先后涌現(xiàn)出市級(jí)優(yōu)秀班主任2人、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人、臨海市英才獎(jiǎng)1人，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校被列為臨海市首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校;學(xué)年，在臨海市各鎮(zhèn)街的完小、教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，該校的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量指數(shù)遙遙領(lǐng)先，總分等第A等級(jí)處于臨海市所有完小首位，是教學(xué)質(zhì)量5A級(jí)學(xué)校。
要讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的校園生活。
自從走上校長(zhǎng)崗位后，一心想著如何改善學(xué)校條件，讓孩子們能夠在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，從少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)抓起，四處聯(lián)系與學(xué)習(xí)借鑒。親自找?guī)煾�、買(mǎi)材料，每一個(gè)細(xì)節(jié)都自己把關(guān)落實(shí)。，學(xué)校的隊(duì)室被評(píng)為臨海市唯一的農(nóng)村完小一星級(jí)三級(jí)少先隊(duì)隊(duì)室。
面對(duì)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市的評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校缺少音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)儀器室、體育室、衛(wèi)生室、心理咨詢(xún)室。通過(guò)想辦法、做工作，終于達(dá)到驗(yàn)收要求。經(jīng)過(guò)努力，當(dāng)年學(xué)校先后被評(píng)為了浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省美麗校園，走在了全鎮(zhèn)乃至臨海市農(nóng)村學(xué)校的前列。
在農(nóng)村的小家庭里只有自己多擔(dān)當(dāng)點(diǎn)才有集體的力量。
不管是普通教師崗位上，還是校長(zhǎng)崗位上，都干事沖在前，責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全校教師團(tuán)結(jié)一致，凝聚力量。
9月，學(xué)校因教師退休造成教師數(shù)量不足，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)教師，需要一個(gè)語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)。在大家都不情愿的情況下，為了學(xué)校教學(xué)秩序的正常，剛擔(dān)任教導(dǎo)主任的她主動(dòng)站出來(lái)，愿意自己改教數(shù)學(xué)，并接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
8月至7月，再次因?qū)W校教師的變動(dòng)，造成學(xué)校又缺少語(yǔ)文老師，再次挑起了重?fù)?dān)，連續(xù)2年擔(dān)任了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)包班，又兼任班主任和教導(dǎo)主任，教學(xué)成績(jī)也很突出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量指數(shù)均在鎮(zhèn)前二名，兩年均被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。
主動(dòng)與周邊2個(gè)村協(xié)商解決老師停車(chē)問(wèn)題，順道送孩子回家，護(hù)送受傷學(xué)生到衛(wèi)生院……
教師三育人事跡材料 13
葛xx，男，小學(xué)一級(jí)教師，奎浪小學(xué)校長(zhǎng)，長(zhǎng)期默默耕耘在教學(xué)第一線，以“愛(ài)與責(zé)任”踐行教書(shū)育人，受到了廣大師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
他對(duì)“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力具體表現(xiàn)在“三真”上，即做學(xué)問(wèn)真實(shí)，對(duì)學(xué)生真心，對(duì)同事真誠(chéng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書(shū)，全意育人。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生。把教書(shū)育人的師表形象樹(shù)立在教學(xué)工作的第一線。
一、用心教書(shū)
多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì)到，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞以及人品高下是與其對(duì)相關(guān)老師的愛(ài)戴程度成正比的。要想教好書(shū)育好人就得多費(fèi)心思、多花精力、多耗時(shí)間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛(ài)形象生動(dòng)的講課方式，他就花數(shù)百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳多媒體課件，并配有完備的習(xí)題庫(kù)，極大地方便了同學(xué)們的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
20多年的教學(xué)生涯，使他對(duì)課程內(nèi)容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費(fèi)數(shù)小時(shí)備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們?cè)诰o張的上課之余能夠放輕松。他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認(rèn)為，教書(shū)是手段，育人才是目的，我們要培養(yǎng)的是知書(shū)達(dá)禮、品德端莊的`優(yōu)秀人才，作為教師，自己應(yīng)該樹(shù)立起淡泊功名、樂(lè)于奉獻(xiàn)、才華橫溢、知識(shí)淵博的德才兼?zhèn)涞男蜗螅�要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來(lái)感召他們，以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說(shuō)教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與學(xué)生保持良好的溝通。
三、碩果累累
近幾年來(lái)，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：
1.20xx年9月，被評(píng)為互助縣首屆百名師德標(biāo)兵。
2.20xx年度，被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會(huì)評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人。
3.20xx年度在全區(qū)教學(xué)論文、調(diào)研報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中《少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》文章被海東地區(qū)教育局、海東地區(qū)教育工會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。
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