校長(zhǎng)事跡材料范文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編收集整理的校長(zhǎng)事跡材料范文（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)事跡材料1
xxx，同志，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，分管學(xué)校政教、安保、團(tuán)委工作。一年來(lái)，該同志盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，深受廣大師生與社會(huì)各界的好評(píng)。
該同志積極參加政治學(xué)習(xí)，宣傳黨的路線方針政策，努力踐行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大、“中國(guó)夢(mèng)”和十八屆四中全會(huì)精神，不斷提高自己思想政治素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn),密切聯(lián)系群眾，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
該同志認(rèn)真履行職責(zé)，服從分工，做好本職工作，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制度，起到表率作用。在教育教學(xué)工作中，始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律，執(zhí)行學(xué)校的工作規(guī)范，從不遲到和早退，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
該同志積極協(xié)助學(xué)校做好政教、安保、團(tuán)委工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德及安全教育，學(xué)生常規(guī)管理常態(tài)化，對(duì)學(xué)校可能存在的安全隱患能及時(shí)排查和整改。對(duì)學(xué)校環(huán)境和門衛(wèi)加強(qiáng)管理，建立完整的學(xué)校安全工作檔案，學(xué)校安全工作在本學(xué)年受到市區(qū)各級(jí)部門的表彰。
該同志堅(jiān)持以法從教，廉潔從教，從不以權(quán)謀求私利，尊重學(xué)生的主體地位。追求教育平等，面向每一個(gè)學(xué)生，從不接受家長(zhǎng)的`宴請(qǐng)和學(xué)生的禮物，不沾半點(diǎn)私利。從不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。以平凡的言行實(shí)踐著選擇教師的諾言，塑造平凡的人生。
校長(zhǎng)事跡材料2
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì)認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班，所教班級(jí)的高考化學(xué)成績(jī)始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì)在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對(duì)徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，在各級(jí)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。他本人也先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。
邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng)新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對(duì)學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長(zhǎng)創(chuàng)新的光芒。邱世和長(zhǎng)期保持平易近人的'本色，對(duì)工作耐心細(xì)致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)校快速發(fā)展的重要推力。
在邱世和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
校長(zhǎng)事跡材料3
我校自建立校所共建以來(lái)，為了讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)，及時(shí)解決日常生活中所遇到的法律問(wèn)題，市公安局xx派出所所長(zhǎng)xx被聘為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，他認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加和配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，該同志工作積極且富有激情，方法靈活，并有創(chuàng)新理念，積極開展對(duì)學(xué)生的法制教育，與學(xué)校穩(wěn)定，取得了較好的教育效果，深受廣大師生的喜愛。
作為兼職法制副校長(zhǎng)，xx，同志首先能正確認(rèn)識(shí)到兼職工作也是份內(nèi)之事，是工作任務(wù)之一，他把對(duì)在校學(xué)生的法制教育作為日常工作抓緊抓好，主動(dòng)幫助學(xué)校認(rèn)真開展綜合治理、法制教育和校園及周邊的整治工作。
自從聘請(qǐng)了xx，同志之后，他組織學(xué)校老師成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，通報(bào)情況研究新問(wèn)題，并提出解決方案。并且制定法制教育教學(xué)計(jì)劃，配合團(tuán)支部、政教處、各班級(jí)開展活動(dòng)。每個(gè)月初都到學(xué)校了解情況，然后開展工作，多渠道全方位開展法制教育活動(dòng)。
上好一堂法制課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的主要形式，xx副校長(zhǎng)在每學(xué)期的開學(xué)典禮上都對(duì)在校學(xué)生作一場(chǎng)深刻的法制報(bào)告，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)警示的作用。法制教育堅(jiān)持講法為重點(diǎn)，內(nèi)容緊扣《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《刑法》，結(jié)合近年來(lái)我市青少年違法犯罪現(xiàn)狀，采用以案釋法的方法。分三個(gè)主題進(jìn)行深入淺出的講解，一是加強(qiáng)青少年法制觀念與德育養(yǎng)成，如
何預(yù)防青少年違法犯罪；二是青少年在預(yù)防違法犯罪中如何加強(qiáng)自我防范和自我保護(hù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；三是分析未成年人不良行為的產(chǎn)生原因和預(yù)防方法，如何矯正不良行為。為提高講課效果，xx副校長(zhǎng)堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：一是法制教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；二是法制教育與青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育相結(jié)合；三是法制教育與道德教育相結(jié)合。做到說(shuō)理充分，言之有據(jù)，結(jié)合案例，生動(dòng)易懂，每次都受到師生的熱烈歡迎。
為了全體師生從觀感上認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，組織觀看《新居民法制宣傳》的多媒體，看到錄像中那一張張?jiān)?jīng)純真的卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無(wú)奈，聽著他們鐵窗內(nèi)的哭訴，失足者對(duì)自由的渴望使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自由的可貴，那些活生生的事實(shí)給同學(xué)們敲響了警鐘。同學(xué)們紛紛表示要認(rèn)真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓“母親”放心，對(duì)社會(huì)有用的人。有的同學(xué)在談感想時(shí)說(shuō)到：通過(guò)這次宣傳教育，使我認(rèn)識(shí)到哥們義氣既害人又害己，所謂的哥們義氣是要不得的；有的說(shuō)：沒(méi)有法律知識(shí)使他們走上犯罪的'道路，我要了解更多的法律知識(shí)，不讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上。借著這樣的機(jī)會(huì)，xx副校長(zhǎng)在學(xué)生中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了知法、懂法、守法的重要性，使法制觀念在學(xué)生的心目中扎得更牢，通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們又受到了深刻的教育。
xx副校長(zhǎng)在學(xué)生中開展自我教育活動(dòng)。一是建議學(xué)校與家庭開展“共簽責(zé)任狀，同育接班人”，推出學(xué)校、家長(zhǎng)共教責(zé)任制，進(jìn)一步深化學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。讓家長(zhǎng)重視對(duì)子
女進(jìn)行法制教育，畢竟子女的成敗是百分之百的家庭成敗，要主動(dòng)參加家長(zhǎng)學(xué)校和老師探討子女的教育方法，及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)，共同處理一些突發(fā)事情，幫助子女明辨是非，不做違法犯罪之事。二是建議學(xué)校在班級(jí)設(shè)立安全員，協(xié)助學(xué)校做好安全工作，及時(shí)反映不安全隱患和學(xué)生不良行為，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三是建議學(xué)校在法制教育月中組織學(xué)生開展五個(gè)一活動(dòng)，即：班主任組織學(xué)生開展一次學(xué)法座談?dòng)懻摃?huì)；每個(gè)學(xué)生寫一篇學(xué)法心得筆記；自我查找一次存在的不良行為；交流一次學(xué)法體會(huì)；出一期法在身邊的板報(bào)。從而進(jìn)一步提高了法制教育的效果，增強(qiáng)學(xué)法自覺性。通過(guò)各項(xiàng)法制教育活動(dòng)的開展，不僅教育了同學(xué)，也教育了老師，提高了教師的法律意識(shí)。
20xx年，xx副校長(zhǎng)緊密結(jié)合全市正在開展的“三基”工作，積極配合有關(guān)部門，加大對(duì)校園周邊的巡邏力度。把維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。他主動(dòng)聯(lián)系文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周邊娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行不定期檢查；同時(shí)，他還積極會(huì)同工商、城建等部門對(duì)學(xué)校周邊的個(gè)體商販攤點(diǎn)及施工場(chǎng)所進(jìn)行了清理整頓，凈化了校園周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
xx，同志擔(dān)任法制副校長(zhǎng)工作已有二年左右時(shí)間，他始終秉承這樣的一個(gè)理念：建設(shè)一個(gè)法制社會(huì)需要從學(xué)生抓起，他深感責(zé)任重大。所謂言為心聲，一葉知秋。他與學(xué)校的全體師生一起，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安定，建設(shè)和諧社會(huì)盡了自己職責(zé)。
校長(zhǎng)事跡材料4
做學(xué)生的良師益友，助其成長(zhǎng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(zhǎng)以來(lái)，我深感責(zé)任重大，所以我在各方面更加嚴(yán)格要求自己，決心不負(fù)局黨委的信任與重托�，F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報(bào)如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的第一責(zé)任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項(xiàng)工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴(yán)以律己，公平公正的處理各項(xiàng)工作，才能更好地為全校師生的成長(zhǎng)奠基。不濫權(quán)不強(qiáng)權(quán)不專權(quán)，對(duì)待老師，我奉行“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少責(zé)備，多建議少評(píng)論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內(nèi)校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項(xiàng)工作。
二、創(chuàng)新工作方法，迎著問(wèn)題作為
日常管理中，經(jīng)常會(huì)遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對(duì)，并力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)解決。比如：成立籃球隊(duì)，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，解決不寫家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上，用集體的`智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量
人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì)上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(zhǎng)跟我干。”凡事帶好頭，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評(píng)比過(guò)程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(zhǎng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(zhǎng)從自家拿米拿面，自費(fèi)買菜并親為排球隊(duì)員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級(jí)為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)平穩(wěn)有序的展開，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)
四、付出結(jié)成碩果，工作還需努力
通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：
1、在全縣安全知識(shí)競(jìng)賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊(duì)分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團(tuán)體第五名；
4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；
5、被縣委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織；
6、被科研所評(píng)為縣級(jí)科研優(yōu)秀校；
7、在縣級(jí)百花獎(jiǎng)授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；
8、在省級(jí)科研課題《自主發(fā)展，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；
9、上半年的期中成績(jī)檢測(cè)中我校排名第五、八年級(jí)全縣第一；
10、我被授予省級(jí)中青年骨干校長(zhǎng)的稱號(hào)。
11、被松原市教育局評(píng)為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
校長(zhǎng)事跡材料5
身體力行事事親躬
中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語(yǔ)氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)在xx初中任校長(zhǎng)期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個(gè)神話。
他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學(xué)期，竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作，真的是出乎我的意料之外。
與校長(zhǎng)相處近一個(gè)學(xué)期，耳聞目睹他的工作作風(fēng)，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：好校長(zhǎng)成就名學(xué)校。下面，我把自己對(duì)校長(zhǎng)的印象羅列一二，以饗讀者。
思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)
開學(xué)伊始，校長(zhǎng)未雨綢繆，對(duì)xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個(gè)全面深入的了解，為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
果不其然，作為一名初來(lái)乍到的新校長(zhǎng)，在行政會(huì)議上就能把班主任人選落實(shí)得如此干凈利落，而且實(shí)至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨(dú)創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會(huì)到職工例會(huì)，從科組長(zhǎng)例會(huì)到班主任例會(huì)，從教學(xué)管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。
行政會(huì)上，來(lái)得最早的是他；職工會(huì)上，來(lái)得最早的也是他；科組長(zhǎng)和班主任會(huì)上，來(lái)得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒(méi)有響，他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后，整個(gè)校園充滿了他那激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，在他那聲聲激勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，學(xué)生起床迅速了，內(nèi)務(wù)整理了，出操集隊(duì)迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。因?yàn)樗孕榧遥刻煸缰型�，都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評(píng)課活動(dòng)，并且主動(dòng)參與段、期考的評(píng)卷工作。凡事預(yù)則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長(zhǎng)的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺行動(dòng)。
管理規(guī)范，量化明確
“人冶”還是“制冶”，在校長(zhǎng)的心里早就有了一桿稱。近一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所有的管理都指向一個(gè)“量”。他要求每個(gè)處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說(shuō)話。因此，本學(xué)期，從教務(wù)到政教，從值日到科組，從成績(jī)到效績(jī)，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范，文落實(shí)。這就有效地杜絕了在績(jī)效和評(píng)優(yōu)方面的意見分歧。比如，本學(xué)期有四個(gè)安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評(píng)優(yōu)，結(jié)果沒(méi)有任何異議，減少了許多不必要的紛爭(zhēng)。
后勤給力，育人增效
要管理好一所學(xué)校，就要為師生們排憂解難。校長(zhǎng)急生之所急，在短短的`一個(gè)學(xué)期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問(wèn)題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡(jiǎn)易餐廳，訂購(gòu)了一批新的餐桌，解決了學(xué)生就餐難的問(wèn)題；同時(shí)，還給每一個(gè)教室安裝上電風(fēng)扇，有效緩解了師生在夏季上課時(shí)飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場(chǎng)“慶xx年元旦晚會(huì)”，充分展示了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。
校長(zhǎng)，每天堅(jiān)持寫一篇日記，每次集會(huì)講一個(gè)主題，每次例會(huì)讀一篇文章。他總能以那飛揚(yáng)的文采去打動(dòng)每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生，總能以他的行動(dòng)去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地做好每一件事。
他正是以他的實(shí)干精神，以他對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。
校長(zhǎng)事跡材料6
周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。周校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長(zhǎng)的生涯中，救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)校”。
1990年周xx校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長(zhǎng)到同城中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時(shí)間，所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光，連期中考試買紙的錢都沒(méi)有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，全校只有9個(gè)教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長(zhǎng)就是在這種情況下到任的，當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長(zhǎng)能當(dāng)好中學(xué)校長(zhǎng)嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”周校長(zhǎng)的一片苦心沒(méi)有白費(fèi)，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價(jià)生500人，同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)�？既W(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級(jí)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級(jí)“花園式學(xué)�！�、“綜合治理先進(jìn)單位”。
正是由于工作成績(jī)突出，xx年8月，周xx校長(zhǎng)又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰(shuí)有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)�！薄R泉四中，這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡(jiǎn)直讓人不敢想象，門前是個(gè)大垃圾場(chǎng)，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬(wàn)元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)校”，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長(zhǎng)就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL(zhǎng)依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來(lái)的臨泉四中，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長(zhǎng)的人生價(jià)值隨著臨泉 四中的崛起再一次得到突破，個(gè)人才華再一次得到充分展示。周xx之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破，是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。
一、用嚴(yán)格的制度約束人
古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓�！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說(shuō)人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性；實(shí)行量化考核制，制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來(lái)到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的'，所以執(zhí)行起來(lái)大家沒(méi)意見。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對(duì)教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)七個(gè)方面進(jìn)行考核。考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對(duì)班主任進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對(duì)在教學(xué)中，成績(jī)突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長(zhǎng)正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。
制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長(zhǎng)公布了有關(guān)制度后，有位老師說(shuō)，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長(zhǎng)就是不信這個(gè)邪，堅(jiān)持制度面前人人平等，制度對(duì)事不對(duì)人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過(guò)程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長(zhǎng)家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長(zhǎng)堅(jiān)持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來(lái)，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。
二、用人格魅力感召人
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx，帶著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，參加了工作，成為一名教師。周xx校長(zhǎng)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評(píng)和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng)，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx在同城中學(xué)任校長(zhǎng)后，要求老師做到的周校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。幾十年如一日，每天來(lái)得最早的是周校長(zhǎng)，走得最晚仍是周校長(zhǎng)。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說(shuō)周校長(zhǎng)與校園形影不離。周xx的母親身患中風(fēng)，長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖�，作為兒子的他理�?yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。周xx當(dāng)了幾十年的校長(zhǎng)，他一天也沒(méi)有離開講臺(tái)，有時(shí)開會(huì)就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
校長(zhǎng)事跡材料7
鄭xx，女，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè)�，F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng)，中國(guó)校園文化建設(shè)十大新聞人物，北京市德育先進(jìn)個(gè)人，北京市愛國(guó)立功標(biāo)兵，海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭校長(zhǎng)獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂(lè)園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”，在家長(zhǎng)眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)肯定，學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的，人大附小的每一位孩子。
許多年來(lái)，我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng)，卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)向你們?cè)V說(shuō)。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢�，每天都站在三尺講臺(tái)上，與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長(zhǎng)。有時(shí)候，你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿�；也有時(shí)候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時(shí)我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說(shuō)不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾，看著你們朗朗書聲中汲取營(yíng)養(yǎng)的身影，看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水，看著你們成為六年級(jí)畢業(yè)生，告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場(chǎng)景。那時(shí)，所有的老師，包括我自己，濕潤(rùn)的眼神中，都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的，是對(duì)于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，殷切美好的期望；有的，是對(duì)于你們將來(lái)的人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對(duì)于你們?nèi)〉玫某煽?jī)與存在的不足，由衷的稱贊和引導(dǎo)；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬(wàn)分掛懷所表現(xiàn)出來(lái)的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的，是你如何面對(duì)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫�，步入更廣闊的天地。你們的未來(lái)，實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說(shuō)起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔(dān)你們的快樂(lè)與苦惱；也曾在操場(chǎng)上關(guān)注你們作操，心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過(guò)程中，漸漸意識(shí)到，我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意，為你們的成績(jī)和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會(huì)到原來(lái)世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會(huì)議上對(duì)你們夸贊、表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力，引導(dǎo)你們的興趣，激發(fā)你們的'求知熱情，卻不愛公開表?yè)P(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒(méi)有讓我看到，而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表?yè)P(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng)，那就是沒(méi)有最好，只有更好，在前進(jìn)的道路上，我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)要爭(zhēng)做第一個(gè)……
于是我們教師集體就為你們的成長(zhǎng)提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難，要你們樹立面對(duì)困難的勇氣、增長(zhǎng)克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長(zhǎng)的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”，開展班級(jí)、校級(jí)的各種評(píng)比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國(guó)、甚至是國(guó)外的參觀與考察，學(xué)習(xí)交流，開展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，炎炎烈日下帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)集體操……這一切并不是老師對(duì)你們的故意刁難，更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān)，而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富！“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念，這并不僅僅意味著要純粹順?lè)谀銈兊膼酆茫且脸涡�、嬌氣，�?chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子，明白學(xué)校和老師的良苦用心，在困難面前戰(zhàn)勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長(zhǎng)。
就在我們的課間操評(píng)比那天，我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)，在主席臺(tái)上看著你們，激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長(zhǎng)愛你們，老師愛你們，你們是父母的孩子，也是附小的孩子”你們的成長(zhǎng)、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
校長(zhǎng)事跡材料8
在二郎廟小學(xué)，不僅有孝心滿滿的“雞腿姑娘”，還有“留蝦女孩”張笑笑，而之所以這些孩子如此溫暖、善良、有愛，與張鵬程校長(zhǎng)的教育密不可分。我想，張校長(zhǎng)就正是那個(gè)把大蝦、牛肉和雞腿留給孩子們的人——他本人為了建設(shè)好這所學(xué)校，幾乎把自己十幾年的工資都搭了進(jìn)去；十幾年的操勞，讓他年紀(jì)輕輕便白了頭；在他最苦最難的時(shí)候，也沒(méi)有退縮過(guò)。他之所以如此堅(jiān)持，一是因?yàn)樗麗圻@些孩子們，二是因?yàn)樗麑?duì)母校的深厚感情。他把自己的一切都給了學(xué)校，默默耕耘著，燃燒著自己，“點(diǎn)亮”別人。在網(wǎng)上走紅肯定不是他的初衷，即便走紅后的他也還是老樣子，在記者做采訪的時(shí)候他侃侃而談，笑言自己有“六個(gè)身份”，而正是這六個(gè)身份顯現(xiàn)了這位80后校長(zhǎng)的大愛與無(wú)私，而這正是教育踐行者最真實(shí)的寫照。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些張鵬程校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的'責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做到以下三點(diǎn)：
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上，把小事做好，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉學(xué)生們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖，及時(shí)送給他一縷“愛的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)�？偠灾�，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
校長(zhǎng)事跡材料9
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的孩子們？《今天他爆紅，所用網(wǎng)紅都要讓路》中張鵬程校長(zhǎng)做出了響亮的回答，他用他的言行詮釋了這個(gè)答案。愛，這個(gè)字眼，每個(gè)人都熟悉，都會(huì)說(shuō)，那作為一名教師怎樣才算真正的愛孩子們？怎樣才能成為像張校長(zhǎng)這樣發(fā)光的教師呢？
做一名發(fā)光的教師首先必需有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的振興靠的就是教育，一個(gè)家庭的希望寄托在孩子的.身上，而教師就是身負(fù)這種責(zé)任，這份擔(dān)當(dāng)，這份使命感的人！張鵬程，是80后本該是中青年，卻變成了“白發(fā)校長(zhǎng)”，那根根白發(fā)是家訪走過(guò)的路，是學(xué)校基建搬過(guò)的磚，是凌晨四點(diǎn)買過(guò)的菜，是對(duì)孩子赤誠(chéng)的愛，也是張校扛在肩上沉甸甸的責(zé)任。作為一名人民教師，心系學(xué)生，成就家庭的夢(mèng)想，讓孩子更健康地成長(zhǎng)，這就是教者的責(zé)任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個(gè)孩子都能出彩。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。教師應(yīng)因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。據(jù)了解張校長(zhǎng)讓成績(jī)好的孩子教基礎(chǔ)差點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)，讓會(huì)做雜務(wù)的孩子帶頭勞動(dòng)，這就是發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)。愛孩子要面向全體，愛中意“王子、公主”，更愛所謂的“丑小鴨”，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)出彩的機(jī)會(huì)。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過(guò)這么一句話“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的……”學(xué)生不全都是優(yōu)秀的，也有在學(xué)習(xí)中遇到困難，成績(jī)不理想的。除了成績(jī)，品行也會(huì)有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責(zé)備他們，對(duì)這些學(xué)生只能是雪上加霜，讓學(xué)生失去信心和動(dòng)力。如果能包容學(xué)生的差異，就會(huì)有耐心去幫助他們，讓學(xué)生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學(xué)會(huì)包容社會(huì)，家長(zhǎng)等對(duì)教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無(wú)聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅(jiān)持不懈的恒心。張校長(zhǎng)幾十年如一，為學(xué)校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當(dāng)年的大禹治水—三過(guò)家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負(fù)每一天的生命！
“把百分之百的愛傾注給學(xué)生，讓每個(gè)孩子追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光”，這是張鵬程校長(zhǎng)的追求，這也是我們每個(gè)教師共同的追求，“蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育”，努力爭(zhēng)做一名發(fā)光的教師吧！
校長(zhǎng)事跡材料10
近日，張鵬程這位八零后的白發(fā)校長(zhǎng)的事跡上熱搜了，看完這篇報(bào)告文學(xué)，我熱淚盈眶。被他這種吃苦耐勞和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深折服。在今后的工作中，我要向張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的老師，結(jié)合我的工作，我要做到以下五點(diǎn)。
一、每天早到晚歸，確保學(xué)生安全。因?yàn)槲医衲陰б荒昙?jí)，一年級(jí)的小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，許多行為規(guī)范和安全意識(shí)都沒(méi)有。所以我每天早早的來(lái)到學(xué)校。下午，直到最后一個(gè)學(xué)生離校我們才回家，只要學(xué)生們來(lái)到學(xué)校，就沒(méi)有離開過(guò)我們的視線范圍之內(nèi)。開學(xué)近兩個(gè)月了，在我和張老師的共同努力下，孩子們都已經(jīng)有了基本的安全意識(shí)——不傷害別人，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的事情不做，確保自身的安全。
二、把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。剛上小學(xué)的小朋友都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教導(dǎo)的時(shí)候我們應(yīng)該把他們視如己出，用心對(duì)待，給他們更多的堅(jiān)持、更多的幫助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的能力，不斷讓他們學(xué)會(huì)更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們包容，讓他們失落的時(shí)候給他們安慰，用心認(rèn)真的去指導(dǎo)他們，給他們指引一條光明大道。老師是啟蒙者，是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來(lái)光明希望，讓他們走上自己的人生路途。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)能夠少操心，能夠放心地把他們的孩子交給我們來(lái)照顧。對(duì)待這些孩子不管是調(diào)皮還是老實(shí)，都應(yīng)該做好自己的本分工作，保證自己能夠給孩子們足夠的'力量與時(shí)間。
三、鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，是需要漫長(zhǎng)的堅(jiān)持的，小學(xué)是知識(shí)學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識(shí)，愿意做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難、遇到挫折的時(shí)候，不能只給壓力，更多的是給孩子們希望，讓他們重新煥發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，能夠把學(xué)習(xí)的熱情帶動(dòng)起來(lái)，不在如同以前那樣不知學(xué)習(xí)為何物；學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該用學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打動(dòng)他，讓他們接受學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場(chǎng)游戲，把自己的任務(wù)做好，不會(huì)再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。
四、把每天的工作準(zhǔn)備好。我們都說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教導(dǎo)好，還要提前準(zhǔn)備好工作，把課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意去學(xué)習(xí)，去努力，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一項(xiàng)美麗的活動(dòng)，讓學(xué)生們樂(lè)在其中。
五、教與練并重。光學(xué)不練假把式，交了學(xué)生知識(shí)就要趁熱打鐵，趁他們還對(duì)知識(shí)點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來(lái)加深記憶，讓他們能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，知道努力學(xué)好知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通；讓學(xué)生在最短的時(shí)間掌握所有的知識(shí)重點(diǎn)，這也對(duì)非常有效的辦法，這需要我們的努力，需要我們每天都要給學(xué)生布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就隨意地布置作業(yè)，要保證學(xué)生的需要，有效率才行。
教書育人不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出，需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，這樣我們就是一名合格的老師，一名受家長(zhǎng)歡迎的老師！
校長(zhǎng)事跡材料11
xx市金陵匯文學(xué)校副校長(zhǎng)，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創(chuàng)新能手、xx市技術(shù)能手、xx市學(xué)科教學(xué)帶頭人、xx市優(yōu)秀青年教師。
他從1996年走上講臺(tái)至今，愛崗敬業(yè)，一直工作在教育教學(xué)第一線。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作25年，在初三任教17年，教學(xué)水平突出。
示范引領(lǐng)，銳意進(jìn)取，做業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)頭者。從教以來(lái)，他為近百場(chǎng)各級(jí)教師研訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)開設(shè)優(yōu)質(zhì)公開課、講座。近6年來(lái)，開設(shè)省級(jí)公開課講座11節(jié)、市級(jí)17節(jié)、區(qū)級(jí)22節(jié)。除了在南京，還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地，通過(guò)課堂教學(xué)，演繹自己對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的深刻理解，為廣大教師作出示范和引領(lǐng)。
教研結(jié)合，讓教師成長(zhǎng)與學(xué)生成才同步發(fā)生。注重科研引領(lǐng)，在教科研活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，不斷探索，發(fā)表了多篇論文文章，參與了三本數(shù)學(xué)教學(xué)研究的著作。20xx年12月“初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他倡導(dǎo)的“學(xué)術(shù)化備課”已在省市區(qū)產(chǎn)生較大影響。
技術(shù)革新，為家長(zhǎng)排憂解難。他注重技術(shù)革新，在互聯(lián)網(wǎng)教育上孜孜以求，走在前列。20xx年7月起，他參加了“鼓樓e學(xué)�！钡�.技術(shù)團(tuán)隊(duì)，參與疫情期間“鼓樓e學(xué)校”的整體規(guī)劃，并對(duì)相關(guān)技術(shù)提出了建設(shè)性的意見。20xx年10月，“鼓樓e學(xué)�！痹诰�課堂一經(jīng)推出，為家長(zhǎng)孩子排憂解難，立刻在全國(guó)引起轟動(dòng)，獲新華社、人民網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體點(diǎn)贊。
抗擊疫情，起到黨員帶頭作用。20xx年2月，正是疫情最嚴(yán)重的時(shí)刻，他率領(lǐng)金陵匯文學(xué)校17名教師志愿者走進(jìn)寶塔橋街道，增援社區(qū)一線。他還率先垂范，全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視臺(tái)“停課不停學(xué)，名師送教節(jié)目”、xx市“金陵微�！焙汀肮臉莈學(xué)校”錄課，將一堂堂精心準(zhǔn)備的課程在線送給了廣大學(xué)子。
大力宣傳，弘揚(yáng)教師抗疫正能量。20xx年他參加了xx市教育好故事演講比賽，以“鼓樓e學(xué)�！钡目挂吖适聻橐坏嗡�，折射出整個(gè)教師隊(duì)伍中的抗疫艱辛，弘揚(yáng)抗疫正能量。演講收到了很好的效果，獲得了特等獎(jiǎng)，隨后還在在南京各區(qū)多次巡回演講，并應(yīng)邀參演20xx年xx市教育局教師節(jié)慶祝大會(huì)，向社會(huì)各界展現(xiàn)了鼓樓教師不畏疫情、堅(jiān)守崗位的高尚形象。
他認(rèn)為：教師工作之重在于用靈魂去塑造人的靈魂。在教學(xué)指導(dǎo)上要追求給學(xué)生以深刻的啟迪，在教學(xué)藝術(shù)上要追求給學(xué)生以美的享受。
校長(zhǎng)事跡材料12
“工作，就是要實(shí)實(shí)在在，并要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的無(wú)私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說(shuō)到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來(lái)，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過(guò)來(lái)的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)教師，執(zhí)教語(yǔ)文的他服從安排，改“行”過(guò)來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出入學(xué)校圖書館，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測(cè)試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所帶的班級(jí)平均分，及格率由原來(lái)的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，這年中考中，有三名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說(shuō)，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫的`論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色 xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
作為一名班主任，他也實(shí)在。他擔(dān)任過(guò)多年的班主任，在班級(jí)管理方面，他實(shí)行分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”教育。他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起著無(wú)可替代的作用。xx鄉(xiāng)留守學(xué)生多，很多學(xué)生或自己管自己、或由公婆帶、或跟隨姑姑、阿姨，學(xué)生在心理上發(fā)展很不正常。這期間我們經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)瘦弱的身影走家串戶，可以看到很多學(xué)生成了他家里的座上客。有一次，一個(gè)叫張周生的學(xué)生突然得闌尾炎，需要及時(shí)開刀，本來(lái)自己就已經(jīng)感冒的他得知情況，迅速走下床，趕往寢室背起學(xué)生就奔向鄉(xiāng)醫(yī)院……張周生原來(lái)經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)過(guò)這次病后，思想迅速改變，成了個(gè)守紀(jì)律、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的好學(xué)生了。當(dāng)看到學(xué)生的每一次進(jìn)步，湯林老師的臉上總是露出滿意的笑容……
作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長(zhǎng)天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校調(diào)研情況時(shí)，他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表?yè)P(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)�！比欢瑢W(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說(shuō)：老師們更辛苦。
作為一名社會(huì)上的人，他還是實(shí)在。你別看他話語(yǔ)不多，他家卻是我們年輕老師的“家”。每到周末，他總是熱情地叫上我們?nèi)ァ靶【邸闭f(shuō)是“粗茶淡飯”，而我們往往又是“酒醉飯飽”……xx年3月得知一學(xué)生由于母親出走，家庭生活極其困難，他當(dāng)即拿出600元送到學(xué)生家長(zhǎng)手中作為生活費(fèi)。就在10月5日那天，一輛昌河車由于行駛過(guò)快，一頭撞毀橋邊護(hù)欄，掉入小河中，車內(nèi)有一位老奶奶，他立即跳入河中救起老奶奶，又連忙幫司機(jī)打撈車子……
他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。
校長(zhǎng)事跡材料13
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽(yáng)光英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：
“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的.種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jī)都屬于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競(jìng)賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。
我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
校長(zhǎng)事跡材料14
XX年9月，我?guī)е逃诸I(lǐng)導(dǎo)的重托和希望，來(lái)到銀城街道中心小學(xué)負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好，教學(xué)質(zhì)量不高，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人，而且學(xué)生繼續(xù)流失，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問(wèn)題。困難已擺在面前，躲避不會(huì)有出路。我相信“功夫不負(fù)有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會(huì)事隨人愿，真抓實(shí)干定會(huì)帶來(lái)巨變。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)
提高教師素質(zhì)的前提是強(qiáng)化師德建設(shè)。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項(xiàng)”工作。一是明確提出“1345”師德標(biāo)準(zhǔn)�！�1”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》；“3”是三愛，即：愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生；“4”是四樹，即：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開展以“愛與責(zé)任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)中要做到四個(gè)一，即讀一本師德建設(shè)書籍；記錄一個(gè)師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結(jié)對(duì)子。
三是開展樹品牌活動(dòng)，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”目標(biāo)，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來(lái)，分解品牌目標(biāo)，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設(shè)計(jì)崗位品牌標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。
四是大力開展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標(biāo)兵，組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，大力弘揚(yáng)教師美德。積極鼓勵(lì)教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動(dòng)。
上述四項(xiàng)工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛生、生敬師的`和諧氛圍�！八脑u(píng)兩考”中的教師考試成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)良好。
同時(shí)，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們組織老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報(bào)課。讓“人人奉獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；還積極派教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座，參加聽課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。
二、完善軟硬件建設(shè)，校園變成樂(lè)園
一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強(qiáng)。協(xié)調(diào)周邊五個(gè)社區(qū)及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬(wàn)元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設(shè)備，建起了小博士樂(lè)園，更換了鋁合金門窗等，校園環(huán)境煥然一新。
二是重視養(yǎng)成教育，把軟件做實(shí)。豐富自主實(shí)踐活動(dòng)，建有“五隊(duì)兩社團(tuán)”，分別是：文藝隊(duì)、體操隊(duì)、跳繩隊(duì)、鐵環(huán)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報(bào)社團(tuán)，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)揮，多元智能得到開發(fā)。將理想與前途教育融于各項(xiàng)活動(dòng)之中，把獎(jiǎng)與懲有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂(lè)標(biāo)兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”等，人數(shù)不計(jì)，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，使“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動(dòng)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，我們實(shí)現(xiàn)“班級(jí)教育”“團(tuán)隊(duì)教育”聯(lián)動(dòng)，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀(jì)有人管理，爭(zhēng)做好事比貢獻(xiàn)”的良好局面。
三、家校共同管理，“3+1”模式實(shí)現(xiàn)
我們?cè)诜e極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時(shí)，還認(rèn)真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長(zhǎng)的意愿，要讓家長(zhǎng)懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。
我們把家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師；家長(zhǎng)走進(jìn)教室看看孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看孩子的作業(yè)，和老師面對(duì)面；舉辦素質(zhì)教育家長(zhǎng)培訓(xùn)，講解家庭教育的誤區(qū)，告訴家長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該怎么配合，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家庭教育的方法；我主持召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)和校長(zhǎng)面對(duì)面；還公開了老師電話、校長(zhǎng)電話，設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)多種形勢(shì)的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，真正使學(xué)生家長(zhǎng)參與到了學(xué)校管理中來(lái)，形成校長(zhǎng)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)校改善了環(huán)境，提高了質(zhì)量，得到了認(rèn)可，已有18個(gè)教學(xué)班，1300多名學(xué)生，真正樹立了中心小學(xué)的中心地位。
校長(zhǎng)事跡材料15
張同志，20xx年參加教育工作，20xx年8月調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作，任萬(wàn)佳小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
率先垂范，追求美好
身為共產(chǎn)黨員，張同志積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。張同志始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率。
調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作后，張同志主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，從數(shù)學(xué)組長(zhǎng)到教科室主任，張同志既要干好數(shù)學(xué)組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時(shí)還擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)此他毫無(wú)怨言。萬(wàn)佳小學(xué)以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。他自費(fèi)訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等4種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。
勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
開拓創(chuàng)新一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教育教學(xué)工作中，張同志時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學(xué)校業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)，張同志為了提高全校美好教育質(zhì)量，通過(guò)組織教學(xué)研討課、聽評(píng)課活動(dòng)、各類座談會(huì)和各類質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。從命題導(dǎo)向、試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。
愛心投入，注重實(shí)干
扎根人民群眾是我黨的力量來(lái)源，張同志沒(méi)有校長(zhǎng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛深深地吸引著他的的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女，把班級(jí)視為自己的家，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。和他的學(xué)生親密無(wú)間，在學(xué)生們心目中張老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。
堅(jiān)持實(shí)事求是是每一位共產(chǎn)黨員做事的起點(diǎn)也是終點(diǎn)。在調(diào)入萬(wàn)佳小學(xué)工作后，他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，多年以來(lái)，張同志對(duì)學(xué)生的`愛心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用積極、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。
寒來(lái)暑往，張同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十載，無(wú)論他擔(dān)任什么職務(wù)，無(wú)論是分管什么工作，無(wú)論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的以一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
校長(zhǎng)事跡材料16
一、嚴(yán)格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(zhǎng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤(rùn)在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有一顆平常心和賞識(shí)心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的意見，與家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、書記、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉校長(zhǎng)定期組織召開會(huì)議，研究德育工作，并且由他負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。
二是重視班級(jí)工作。學(xué)期初，他就會(huì)帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國(guó)德育》和《德育報(bào)》。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三是充實(shí)德育規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。在他的組織下，大隊(duì)部正在編制有關(guān)德育的.校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規(guī)定及一年來(lái)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及德育教學(xué)的具體內(nèi)容，作為德育工作的導(dǎo)向。學(xué)期初，他就會(huì)同德育副校長(zhǎng)、德育處及大隊(duì)部，制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
四是完善德育管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過(guò)加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來(lái)提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
五是加強(qiáng)管理，提高工作效率。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐，使他認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。他在班主任例會(huì)上與各位班主任研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順利開展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
校長(zhǎng)事跡材料17
丁老師，女，35歲，本科，縣級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于河西學(xué)院教育系小學(xué)教育專業(yè)，現(xiàn)任教于金塔縣羊井子灣小學(xué)。
愛崗敬業(yè)，扎根基層
該同志自參加工作以來(lái)，本著勤懇務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，十二年來(lái)扎根農(nóng)村基層，秉承“十年風(fēng)雨兼程，十年執(zhí)著努力”師者精神，從一個(gè)站在三尺講臺(tái)上只會(huì)發(fā)怵不會(huì)上課的黃毛丫頭，到能同時(shí)主任中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門主要學(xué)科的中小學(xué)一線骨干教師，從不會(huì)帶班到擔(dān)任近千人的學(xué)校團(tuán)委書記，再到20xx年任小學(xué)副校長(zhǎng)，角色在一步步的變換，汗水與淚水并存，但她執(zhí)著的理想從未改變——教書育人。
關(guān)愛學(xué)生，以情治教
十二年來(lái)，不論是在哪個(gè)崗位上，她都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，特別是在擔(dān)任主任工作時(shí)，她更是用巾幗不讓須眉的品格影響學(xué)生、用熱情奮進(jìn)的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生、用多才多藝的.才藝吸引學(xué)生、用無(wú)微不至的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生、用積極向上樂(lè)觀的生活態(tài)度感染學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)異，得到廣大師生的一致好評(píng)，且多年來(lái)一直堅(jiān)持在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生，特別在單親孩子的教育中，她更是悉心呵護(hù)，陪他們聊天、打點(diǎn)滴、一時(shí)期內(nèi)，她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”，所到之處均受到廣大師生的一致好評(píng)。
潛心修業(yè)，以身示范
自20xx年9月?lián)胃毙ｉL(zhǎng)以來(lái)，她更是積極參與新課程改革，多次擔(dān)任新青年教師示范課、課堂創(chuàng)新觀摩課、大練兵示范課等優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，先后在芨芨小學(xué)、羊井子灣小學(xué)主持參與芨芨小學(xué)的“五自教學(xué)法”、“創(chuàng)情激趣”教學(xué)法的課改實(shí)驗(yàn)，充分利用“五自教學(xué)法”的指導(dǎo)思想和模式，親自上示范課、觀摩課并指導(dǎo)學(xué)校年輕教師代表教育聯(lián)盟責(zé)任區(qū)在參加全縣的“中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽”、“中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”競(jìng)賽課累計(jì)10余節(jié)次，且5節(jié)次獲獎(jiǎng)。同時(shí)，自己通過(guò)在中學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出了具有自己特色的教學(xué)法“創(chuàng)情激趣”農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)法，近年來(lái)，她親自帶領(lǐng)我校年輕英語(yǔ)老師將其在自己的課堂上運(yùn)用，且效果很好。
芳華流轉(zhuǎn)不復(fù)回，她用實(shí)業(yè)證實(shí)了自己：十二年，她3次獲年度考核“優(yōu)秀”，先后被所在鄉(xiāng)政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進(jìn)教育者”、“優(yōu)秀教師（課改先進(jìn)個(gè)人）”、“勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)；各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次；各類論文評(píng)選獲二、三等獎(jiǎng)累計(jì)3次；教科研案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、美育教育案例評(píng)選中獲省、市、縣一、二等獎(jiǎng)累計(jì)4次；先后在省市縣級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表文章累計(jì)3篇次。
為人之師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，總是說(shuō)：“我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)”。
校長(zhǎng)事跡材料18
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的`最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
校長(zhǎng)事跡材料19
XX，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東勝區(qū)學(xué)苑小學(xué)德育副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師，從教7年來(lái)，一直默默耕耘在教學(xué)一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對(duì)傳幫帶
在參加工作的短短幾年時(shí)間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，2017年自己有幸參加“千課萬(wàn)人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對(duì)于數(shù)學(xué)教育的眼界，對(duì)于教學(xué)方法的探索也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開始探索“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，課前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課上學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。共設(shè)計(jì)制作230多課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時(shí)間，制作小學(xué)四五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖供學(xué)生復(fù)習(xí)使用，同時(shí)梳理知識(shí)前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專業(yè)能力。
課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行交流，講教材重難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、想突破重難點(diǎn)的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內(nèi)年輕教師，帶領(lǐng)著年輕教師共同進(jìn)步。
身先士卒做表率，不言辛苦沖在前
除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)任學(xué)校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。他從不計(jì)較個(gè)人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無(wú)論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，成效顯著。安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅(jiān)持安全為首的`理念，時(shí)時(shí)處處講安全，建立學(xué)校安全工作體系，推進(jìn)網(wǎng)格化管理，扎實(shí)抓安全教育，教師及學(xué)生的安全意識(shí)普遍提升，安全事故零發(fā)生。
“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價(jià)值追求，繁雜的工作給他帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí)，更帶來(lái)了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，相信他一定會(huì)在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！
校長(zhǎng)事跡材料20
沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(zhǎng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．徐德光校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)�！薄�20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的`水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)�！眲�(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(zhǎng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(zhǎng)室”就設(shè)在教室里，徐校長(zhǎng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
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