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優(yōu)秀小學校長主要事跡材料

時間:2023-06-19 17:05:34 詩琳 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀小學校長主要事跡材料(精選10篇)

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過事跡吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學校長主要事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀小學校長主要事跡材料(精選10篇)

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 1

  xx老師是蘭煉二小主管教學的副校長,從教15年堅持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

  2003年我調到蘭煉二小任校長,首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師xx的'個人規(guī)劃吸引了我,她沒有華麗的語言,沒有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著:一年內成為蘭州市教學新秀,三年內成為蘭州市骨干教師,五年內成為甘肅省青年教學能手,七年內成為甘肅省骨干教師,十年內參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內心充滿了激動和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的青年人,一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng),給予展示的平臺。

  在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學新秀評選中,她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就,2012年被評為蘭州市金城名師,參加了省級特級教師評選。

  她現在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強,對生活樂觀向上,對事業(yè)無私奉獻,她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。

  在蘭煉二小,xx老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子,愛每一個學生,對學生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人,她說班主任工作要像春雨潤物細無聲,要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天,xx老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便,但寒假里仍堅持備課、學習。開學了,她的腳并沒有完全康復,但由于放心不下學生,她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍,留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 2

  我常聽到這樣的感嘆:我生不逢時,沒趕上英雄輩出的時代,要不我也會名揚天下。

  難道和平的年代,真的注定了我們一生的平凡嗎?真的我們就一事無成嗎?這個問題許久以來一直縈繞在我的腦海里。但回首學校幾年來走過的風風雪雪,回味身邊每個教師的點點滴滴,我要說:偉大正寓于平凡中,平凡的我們一樣能奉獻。

  就拿我們學校的楊校長來說吧。這學期他剛調來我們學校,說實在的,其實我們學校是個爛攤子,誰接任誰棘手,可楊校長沒有抱怨,在開學會上,他堅定地說”既然我來到了城關,我就有信心和老師們一起共同努力,把學校辦好。他是這么說的,也是這么做的。

  學校低年級的教室因為上期修建,中途沒了資金,揭了瓦的教室一直經受著日曬雨淋,低年級的學生也只好借坐在青少年宮的教室上課。楊校長一上任,第一件事就是找資金,好讓學生能安心地在校內學習,為了積極爭取資金,他忙碌起來了,東奔西跑找上級領導,一天、二天、三天……就這樣來來回回不知多少天,可他從不懈氣,終于資金到位,學校的教室動工了,他才緩緩地松了口氣。

  自從楊校長來我校后,他把一切精力都放在學校的工作上,家里的一切事情都推到了人身上.有一次,妻子生病了,楊校長正在為學校的事忙碌,顧不上照顧妻子,他將妻子住院手續(xù)辦好后,就請自己的妹妹代為照顧,每天好晚才換妹妹回家,10多天他就是這樣,為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。

  女兒讀書,他沒時間顧及,從沒親自輔導過一次,也沒陪女兒去玩過,妻子有報怨,女兒有怨言,但作為妻子和女兒也能理解,楊校長此時心里也很愧疚,對不起妻子和女兒,沒有辦法,誰叫我是校長呀!

  這一切,街坊的人們都看得清清楚楚,所以街坊的.人們常說:“楊校長是個合格的校長,但不是一個合格的丈夫和父親!”

  城關的家長說:“把孩子交給學校,我們放心!”

  是呀,家長怎能不放心呢,學校的生活老師不是父母卻勝似父母.天氣冷暖,叫學生多穿衣服;心里想家,陪護學生聊天,打乒乓球、籃球;學習有困難,悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本,你可以發(fā)現,上面詳細的記載著學生的情況:如某學生的父母亡故,有性格障礙;應多談談心;某學生有先天性疾病,應隨時請注意其發(fā)病規(guī)律,及時合理處置;某學生這一段時間有厭學思想,應想辦法克服學習困難,避免因厭學而逃學……記得有一次晚上12點左右,其他的學生都睡熟了,一個睡在上鋪的四年級學生因為做夢,大翻了一個身,這一翻可不得了,從上鋪摔到了地面,當時巨大的響聲驚動了在值夜班的生活老師,他們發(fā)現后,立即抱起學生就往醫(yī)院跑,因發(fā)現及時處理及時,學生脫離了危險,家長知道后,眼里飽含著感激淚花說:“真是感謝你們生活老師呀!”

  在我的身邊,在學校的大家庭里,像這樣的老師太多太多,他們的身影時刻閃現在我的腦海中,時刻激勵著我,他們不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭,默默地奉獻著自己。

  我要說:他們雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國的未來,他們雖然清貧,雙手卻托舉著明天的太陽。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 3

  xx校長于1984 年開始從事教育工作,在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排,不管在什么工作崗位上都任勞任怨,認真負責,對學生傾心付出,對同志熱忱關懷。自參加工作以來,她自覺嚴格要求自己,發(fā)揮模范作用,有較強的敬業(yè)精神,以自身的實際行動為學校教育出力,為師生解決實際困難,出色地履行了一名人民教師的職責,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  以人為本,加強教師隊伍建設

  周校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋,多年的教學、管理實踐使她深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此,她在教師隊伍建設上狠下功夫。經常組織教師進修學習,要求教師把每一個學生裝進心中,關愛每一個學生,促進每一個學生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動下,學校的教師進一步樹立了愛國主義、集體主義理想和信念,增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民,奉獻社會的職業(yè)責任感。

  嚴抓管理,學校各項工作成效顯著

  近年來,xx校長以高度的工作責任感,積極做學校各項工作,取得顯著成績。為使學校的教科研工作真正深入人心,身為校長,她率先垂范、以身作則。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,凡事她都要親自抓,掌握第一手材料,這樣在實際的運作過程中,她就始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干得有聲有色,自身的素質也有了明顯的提高,全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。

  她自擔任校長職務以來,北街小學不但在教育教學上取得了顯著成績, 安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把 “以人為本,安全第一”的安全教育方針放在首位,強化安全制度建設,細化安全教育過程管理,校內實行網格化管理,責任到人,通過專題會議、主題板報、專項活動等形式的教育努力使學校的.安全工作做到萬無一失。

  以身作則,用自己的言行影響師生

  xx是一名校長,更是一名普通的教師,她如醉如癡地愛她的事業(yè)、愛她的學生,把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛教育,情系學生,對待每個學生她不是母親卻勝似母親。每次放學后,無家長接的孩子,她都親自送回家,得到了家長的好評,為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學生,以真摯的愛心滋潤學生,深入細致地做好學生的思想工作。課下,孩子們總圍在周校長身邊對她嘰嘰喳喳說個不停,他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的 “校長媽媽”。在形成良好班集體,培養(yǎng)優(yōu)秀學生班干部、轉化后進生等方面她總結積累出豐富的經驗并與學校的老師分享,使學校各個班級管理工作做的有聲有色。

  周校長在教學上,她身先士卒,深入教育教學第一線,她重視青年教師的培養(yǎng),在學校日常工作中,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,每一項工作即使壓力再大,困難再多,在她的帶領下,老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定,緊張而有秩序。在她的影響下,全校教師最近幾年各方面進步很快,政治、思想和業(yè)務水平大大提高。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 4

  張xx1999年從曲周師范畢業(yè)后,一直在邱縣最偏遠的農村小學任教,至今已經20個年頭了。親戚朋友常不解地問她:“你的同學以及和你一樣年輕人大部分都到縣城里教學去了,怎么你不想辦法往縣城調呢”?她總是毫不猶豫地說:“我舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,教好他們是我的責任”。

  2014年開始,她擔任了新井頭小學校長。從一名基層教師,逐步成長為小學校長,她漸漸感覺到身上的擔子越來越重、責任越來越大。她深知,她的工作關系到全校孩子的健康成長,這更讓她感到任重而道遠。細數擔任校長這幾年,她的工作之所以能夠開展得順風順水,主要得益于老師的團結。作為校長,為了把老師們的干勁擰成一股繩,所有工作都必須想在前、干在前,當好老師們的“排頭兵”。而在一次次的付出中,讓她收獲了滿滿的幸福,也帶給她一次次感動……

  今年4月底,五年級語文老師的父親突發(fā)腦出血,昏迷不醒,直到現在還躺在醫(yī)院里。這位老師工作特別認真,家住縣城,中午在學校吃飯,還經常利用中午休息時間給后進生“補課加餐”,這么認真的老師,怎么舍得丟下她的學生?墒牵t(yī)院里卻躺著她生命垂危的父親,她陷入兩難的境地。張校長明知自己有很多工作要做,仍毫不猶豫地告訴她“請幾天假照顧你的'父親吧,別給自己留遺憾,課我來替你上”。于是,這一個多月來,一邊抓學校工作,一邊上課,每件事她都要求自己盡心盡力。雖然自己真的很累,但這位老師因此非常感動,也就更加努力地工作。她告訴張校長,如果不努力干工作,別說對不住學生,更對不住你。聽到這話,讓我她得不好意思,更讓她覺得自己的付出非常值得。

  付出著、幸福著,這種幸福不僅來自她的工作,也來自她的家庭。在她的婆家,上有80多歲的奶奶,中間有60多歲的公婆。她愛奶奶,經常給她洗頭、剪發(fā),奶奶逢人就夸:“我哪輩子修得福,有這么好的孫媳婦”。她孝敬公婆,她的付出得到了公婆對自己的尊重,雖已人到中年,公婆仍像對孩子一樣呵護她的生活,工作再累,家的溫暖讓她很陽光。在寫這篇稿的時候,她的女兒正坐在高三的考場里,面對著人生一次重大考試,她沒有因為工作繁忙而影響和女兒的溝通。高考前的每天晚上,不管多累,她都會在10點鐘等女兒的電話,女兒會給她傾訴自己一天的收獲、煩惱和緊張。孩子面臨高考,她的心里也緊張,但她必須淡定的給女兒鼓勵和開導。在她的鼓勵下,女兒信心百倍地走向考場?荚嚨谝惶,同事看到她準時到校,驚訝地問她:“孩子考試,你怎么沒去縣城”?就連她的父親也責怪她說:“怎么不去給孩子助威?”她說“不用”。其實不僅是她對女兒充滿信心,更重要的是二年級即將面臨抽測,當天還得收看網絡直播課,真的是走不開。

  她是一位平凡的教育工作者,但她覺得的自己的工作是偉大的。她用自己的真心和行動幫助同事,同事們因為感動而更加努力地工作,她感動著別人,也感動著自己。她也是一位平凡的媽媽,但母愛是偉大的,她努力做到了工作家庭兩不誤。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 5

  近段時間學校組織我們認真學習了呂xx在教育崗位上,默默無聞、無私奉獻的事跡。呂xx一個個感人肺腑的事跡,撞擊著每個教師的心靈,讓每個教師深受震撼和激勵,滿懷敬佩之情。

  呂xx校長一個個感人肺腑的事跡,撞擊著我的心靈,讓我深受震撼和激勵,滿懷敬佩之情。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生,是奉獻的一生,他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè),他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人,教書育人的楷模。他的感人事跡,于細微處見精神,于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂,不求回報過一生;蛟S,這正是呂xx的偉大之處,是其他人沒有的品質;或許,這正是呂xx的神圣之處,是其他人沒有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺不到的溫情。

  當今,在物欲橫流的.面前,我們不難發(fā)現,常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比,也足以讓我們反思:有的人不勞而獲,以公謀私,貪得無厭,損害集體利益;有的人被金錢與私欲迷惑,以享樂為榮不擇手段地損人利己,以公充私鋪張浪費;有的人凡事斤斤計較,自私自利,從不為集體利益著想;有的人見利忘義,做出了違背道德和良心的事;這些人與呂xx相比顯得多么渺小!而呂xx默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線,他淡薄名利,從不計較任何報酬,更不計較任何得失,他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己,在最平凡的崗位上實現自己的人生價值。

  他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè);他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生,他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生,在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生!

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 6

  說起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠學校的校長"、"創(chuàng)意校長",最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。

  一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮

  平時,"沖鋒在前"主要體現在兩方面:一是紀律嚴明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學生老師做到的,校長必須做到,如為了在學校考勤制度上帶好頭,家住主城區(qū)新安江(離學校有近60公里遠)的,以校為家,經常周日下午就趕到學校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣,XX年,美術專職教師的`為了配合教導處工作,擔任了多達20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導老師撰寫論文等,開展課堂教學研究。

  關鍵時刻"巧指揮":XX年6月16日,x小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害,學校受淹水深達1米8。凌晨2點,剛進水時,為了129名學生生命安全,率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓,克服重重困難解決數天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內,把學生分批轉移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員"。

  二、學校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀

  原先xx小學是一所全薄弱山區(qū)學校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達60%以上,學生人數少,不到300人,辦學水平低下,多年來學校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現狀。非常會動腦筋,在擔任校長的這短短3年,帶領老師們走上幸福之路,帶領學生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次,"夕陽紅"工程,點燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學評比;構建創(chuàng)意樂園,為學生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設計與研究》為指導,首先開展創(chuàng)意校園文化建設,"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風箏節(jié)"等活動大氣精彩,手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為"xx市創(chuàng)意手工特色學校"、"xx市綠色學校",國內眾多專家媒體報道表彰,學校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

  三、專業(yè)發(fā)展引領:山區(qū)飛出學科領頭雁

  雖然身在山區(qū)小學任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領域取得不菲成績。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目《義務教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年,浙江省立項課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優(yōu)質課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;XX年,論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 7

  xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范,同年8月參加工作,一直在林黑小學任教。工作第一年,他任教四、五兩個年級的數學。他認真做好培優(yōu)幫困,和學生融到一起。期末考試中這兩個班級的數學成績均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學‘五認真’,關愛每一名學生,做好培優(yōu)幫困。針對學生特點展開教學,以愉悅式教學為主,學生學習效果好。他所任教班級的成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,有很多家長來校要求把孩子調到他所任教的班級。

  由于成績突出,20xx年9月他走上了完小校長的崗位。xx校長積極參與新課程改革,自己任學校數學教研組組長。在教研組的活動中多次上示范課,給教師課堂指導幫助大,點燃了全體教師探索課改、構建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會成員認真的商議學校的發(fā)展計劃,經過反復的討論制定了切實的目標。學期伊始,他就在例會上講清學校的發(fā)展目標和教師的發(fā)展目標,明確了學校工作的方向。從學校的整體入手,積極帶動學校發(fā)展,推進素質教育的實施。學校教學質量大幅提升,學校的每一個工作環(huán)節(jié)在高質量的運行,學校工作得到了同行和家長的認可和好評。

  20xx年9月,他又一次來到了汪子頭小學任教。汪子頭小學是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學校,學生四百多人。學校的占地不足十畝,學校配備相對滯后。學校操場小,學生無活動場地,學校房屋緊張,配套科室不齊,這都是制約學校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里,他多次和學校領導匯報,多次和村領導商討能不能擴建學校,F在的地是寸土寸金,牽涉到誰家的地,誰都不讓。村民們還準備要學校出高價來買。他為這事一直奔波,在家長會上講清學校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個村子他每天都要去跑幾趟,和村民們交流調侃,讓村民們知道學校的情況和學校同別的兄弟學校的差距。經過幾百次的交流,幾百次的協(xié)調,幾個固執(zhí)戶被謝校長的工作精神打動,由衷的說“他擴地是為了學校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己,他都這樣出心。我們不就是調塊地嘛,我們還有啥話說”。終于在今年六月,學校成功的擴建了操場,為下一步的發(fā)展奠定了基礎。領導對他的工作給予表揚時,他總是笑笑說:“這都是應該做的”。謝校長就是這么一個人。

  在今年的教育現代化創(chuàng)建中,他放棄了節(jié)假日休息的機會。天天在學校忙著,針對教育局的要求和學校自身的實際進行整改。帶領教師油漆門窗,二甲苯那刺鼻的味道對他好像也沒什么,有的教師開始不想干,看著他帶頭干,被他的精神所鼓舞,也都積極的干起來了。老師們晚上也會不住的咳嗽,他們不是專業(yè)的油漆工,他們沒有防塵的口罩,他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說“謝校長就天天呆在學校,暑假到現在天天來學校,真把學校當成家了啊。”

  由于學校的房屋緊張,學校配備的`科室布局不太合理。他就帶著老師進行調換。搬實驗桌擠了腳,儀器一件一件的歸類,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二點。他不住的給科室管理員鼓勁,他精心的對科室的文化進行再布置。他心里急,不能讓汪子頭小學這個山區(qū)小學掉隊,落了全鎮(zhèn)教育現代化推進的進程。他忙著,他沒注意給自己增加衣服和每日即時的三餐,他感冒了,發(fā)燒了,但他沒休息。他高標準的要求和不斷的努力,使得科室井然有序,得到了領導的肯定。

  我們是農村小學,農村小學校長工作很辛苦,時常為安全所憂,為課改所惑,為管理所困。整日忙碌,有時心累;一心一意謀發(fā)展,卻往往力不從心。謝校長組織了一套上進的班子。他們嚴格要求自己,以身作則,為教職工帶好頭。他經常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠懇的態(tài)度,充分肯定他們的長處和優(yōu)點,也推心置腹地實事求事的指出他們不足。這樣,天長地久,增進了相互間的了解,實現了共勉,工作中的配合也會更加默契。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”是屈原的追求,也是xx對教育事業(yè)的追求。

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 8

  鄭xx,女,中共黨員,中學高級教師,大學本科學歷,1995年10月至1997年3月曾公派日本學習學校管理專業(yè),F任xxx大學附屬小學校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長,中國校園文化建設十大新聞人物,北京市德育先進個人,北京市愛國立功標兵,海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者”等榮譽稱號。

  鄭校長獨具特色的“人性化管理”理念使學校成為了教師和學生和諧發(fā)展的樂園。在學生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強人”,在家長眼里她是具有遠見卓識的“領軍人”。在她的帶領下,學校規(guī)模不斷擴大,辦學質量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質的提升”。學校辦學成果顯著,贏得了社會各界的廣泛贊譽。現已成為社會認可,家長肯定,學生滿意的一所享有很高社會聲譽的素質教育優(yōu)質品牌學校。

  寫給我所深愛著的,人大附小的每一位孩子。

  許多年來,我一直有一種表達的沖動,卻始終沒有機會向你們訴說。因為我不曾像你們的班主任老師那樣,每天都站在三尺講臺上,與你們一同學習、生活。很多時候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候,你們懂事地撿起樓道的垃圾紙屑;也有時候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領巾,看著你們朗朗書聲中汲取營養(yǎng)的身影,看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點綴的汗水,看著你們成為六年級畢業(yè)生,告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時,所有的老師,包括我自己,濕潤的眼神中,都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。

  每當這種喜悅牽動著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達。有的,是對于你們現在的學業(yè),殷切美好的期望;有的,是對于你們將來的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對于你們取得的成績與存在的不足,由衷的稱贊和引導;也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬分掛懷所表現出來的反復叮嚀。父母所擔心的,是你如何面對學校里一天的學習和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們如何走出附小,步入更廣闊的天地。你們的未來,實在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗,新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說起、從何做起。

  曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴,分擔你們的快樂與苦惱;也曾在操場上關注你們作操,心急如焚地糾正隊形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過程中,漸漸意識到,我已經成為你們當中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。

  常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。

  常常在教師會議上對你們夸贊、表揚,鼓勵老師們盡自己最大努力,引導你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛公開表揚你們。并不是你們出色的表現沒有讓我看到,而是欽佩之余擔心泛濫的表揚會引起你們的驕傲。因為人大附小的學生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒有最好,只有更好,在前進的道路上,我們永遠不滿足于現狀,永遠要爭做第一個……

  于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰(zhàn),要你們去克服自身的缺點和外在的困難,要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的'信心。成為一棵棵飽經風雨考驗而茁壯成長的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們在學習任務之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”,開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察,學習交流,開展各種形式的教育教學活動,炎炎烈日下帶領你們在操場練習集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難,更不是違背意愿強加給你們的負擔,而是給予你們一次次新的人生經歷與考驗。經歷,永遠是你人生中最大的財富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學理念,這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設利于你們發(fā)展的教育教學環(huán)境,同樣創(chuàng)設利于你們發(fā)展的挫折與考驗。希望你們都成為懂事的孩子,明白學校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長。

  就在我們的課間操評比那天,我陪同區(qū)里領導,在主席臺上看著你們,激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長愛你們,老師愛你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 9

  聶xx,1985年6月出生,20xx年參加工作,20xx年加入中國共產黨,曾先后在營合鄉(xiāng)補花小學、敬師小學任教,現任營合鄉(xiāng)補花小學校長。作為一名人名校長,同時作為一名中國共產黨員,他認為自己應該用真心愛自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進,創(chuàng)先爭優(yōu)。這不僅是對學校和學生負責,也是對自己負責,只有這樣,社會才不會拋棄自己,才能體現一名共產黨員的先進性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績,得到了全校廣大師生及家長的一致好評。

  一、加強理論學習,提高思想素質。

  作為一名村小負責人,他將教學理論學習同政治理論學習有機結合起來,擴大學習范圍,增強學習效果。他時刻不忘黨員身份,重點學習了黨的”十八大”報告、群眾路線教育等上級部門提出的各項相關要求,提高了理論水平。在有關政治方向、重大原則問題上,能旗幟鮮明、立場堅定,堅決貫徹”三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀,把”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀落實到實際工作中。

  二、身體力行,做師生表率。

  作為一名村級小學負責人,在實際工作中,即是校長,又是教師,還可能是學生的臨時家長,這大大增加了工作量。但是,他不但沒有怨言,還將各方面工作全盤落實到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項工作做好、做優(yōu)。

  在師德方面,他愛崗敬業(yè),廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關愛每一位學生,以”無私心才能無畏”來對待各項工作。在教學方面,始終堅持素質教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,在教學中運籌帷幄。平時認真學習了許多先進的教育教學理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務知識,利用休息時間鉆研各種教育教學方法,運用良好的教育教法服務于學生。參加工作自今,他所擔任的教學班成績,一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔任的畢業(yè)班教學成績,均取得優(yōu)異成績,得到教育局的表彰。在學校管理上,不斷完善各項管理制度,力爭用人性管理制度管理教師、管理學生,管出成績、管出名譽。

  三、凝聚團體力量,重塑補花輝煌。

  常言道:窮山惡水出刁民。這句話形容補花雖有考張成分,但也真實地反映了當地工作的難度。由于各種原因,補花小學教學成績自20xx年后每況愈下,甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當地群眾當中產生了極壞的影響,群眾普遍不信任學校,不相信教師,更有甚者,蓄意破壞學校教學設施,擾亂學校教學秩序,師生不互動,家校不聯合,成績上不去,陷入了嚴重的.惡性循環(huán)。但是,補花曾經是營合教育的旗幟,為何走到這步田地

  當他接手補花小學后,認真分析了現狀,查找原因,找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風,就不會有良好的學風,后果是:學生將學習視為完成任務,教師出工不出力,學校成績上不去,家長怨言橫生。要改此現狀,必須從源頭治理。僅用一學期的時間,他就將補花師生凝聚在一起,大大改善了校風校紀。如今,當你路過學校時會發(fā)現:現在的學生愛學習了,教師不在懶散了,學習氛圍濃厚了。20xx年秋季學期,補花擺脫了常年戴在頭上的倒數”帽子”。20xx年3月,學校召開家長會,到會家長人數為142人(不含電話上與班主任聯系的家長),而全校學生僅216人(含學前班)。學生家長到會比例之高說明群眾普遍認可學校,他們關心和支持學校的教育事業(yè),因為他們相信,學校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個宏偉目標:2年后,補花將大有進步,在全鄉(xiāng)名列前茅。

  俗話說:一個好教師能帶出一個好班級,一個好校長能帶出一個好學校,聶xx勇于創(chuàng)先爭優(yōu),能在短期內改變了補花現狀,相信在他的帶領下,補花一定能實現跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產黨員本色,踏實工作,創(chuàng)先爭優(yōu),為營合教育事業(yè)貢獻全部力量!

  優(yōu)秀小學校長主要事跡材料 10

  xx,中共黨員,市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風和出色的工作成績,得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

  一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

  同志始終堅持團結在黨中央周圍,全面貫徹黨的教育方針,努力學習踐行科學發(fā)展觀,深入推進區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路,有較強的事業(yè)心和責任感。他時刻牢記一名基層黨支部書記的身份,樹立科學的世界觀、正確的人生觀和權利觀,認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動,扎實開展“三嚴三實”,加強自己的黨性修養(yǎng),認真履行自己的職責。

  他深知,一個好校長就有一所好學校,一所出色的學?偸歉粋出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來,要求老師做到的他首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學方才離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權為自己或家人謀私利。在財務、購物等內部管理中機制健全,堅持公開、透明管理,沒有“小金庫”。從不利用職務便利為個人謀取不當利益。評先評優(yōu)及職稱評定上,嚴格安裝學校方案進行考核評定,無徇私舞弊行為。

  二、以身作則,科學管理當好“領頭雁”。

  努力學習科學文化知識和教育理論,刻苦鉆研業(yè)務,為人師表,作風正派,堅持原則,奉獻精神強,在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調,分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,結合八角小學的實際情況,通過行政會、教師會重新完善、制定了《教師績效考核方案》、《教師評職晉級方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。

  使學校的管理更加的科學、細致,做到用制度管理大小事務,公平、公證的.對待每個人和每件事。

  在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,對教學常規(guī)工作常抓不懈,堅持定期不定期的對教師進行“就為入格”檢查,督促每一位教師做好本職工作,力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色,學校的教學質量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學一年級、二年級、六年級的語文在全區(qū)分別位居12、14、18位,2015年春期八角小學獲第七學區(qū)綜合評定第6名,學校師生在論文、征文、競賽活動中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級獎項,得到了各級領導、社會、家長的肯定,提高了學校的影響力。結合實際把課堂進行了延伸,開設了9門校本選修課程,在每周二下午全校每一個學生都參與其中,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,扎實開展素質教育。

  立足身處農村的實際情況,以“挖掘鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)農村學校特色教育”為思路,充分利用農村自然資源的優(yōu)勢,讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進入課堂,讓孩子們在熟悉的事物中發(fā)展各方面的能力,打造卓越課堂。堅持科研才能興校的理念,組織申報了群文閱讀專項課題,這次課題研究是八角小學有史以來的第一次,通過課題的研究將助推八角小學教師專業(yè)化成長,學校師生教與學的能力將會有顯著的提高。在強“內在”的同時,我還注重引“外力”,與城關多所小學聯系,采用請進來走出去的方式扎實開展校本教研。上學期與小學聯合開展了教研活動,小學領導帶領其學校骨干教師團隊,進入課堂,指導我校教師的教學工作,學校牽線讓年輕教師與城關一些優(yōu)秀教師結成對子,提高了教師素養(yǎng)。

  在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。抓實養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣、行為習慣等入手,加強引導督促,定期組織檢查評比。充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。值周值日人員認真做好每天的檢查、評比,一周的小結總評等工作,明確把學生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載,與教師評優(yōu)評先掛鉤。通過開展班級評比使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣;初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德;培養(yǎng)自理、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質,最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)

  一。積極探索著校園文化建設之路,請教專家,與全校師生一起,集思廣益,提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學目標,“用愛滋潤每一個孩子”的辦學理念,“尊重包容、愛人愛己”的校風,“愛生敬業(yè)、因材施教”的教風,“勤學、自信、活潑、主動”的學風,“明德篤行、自強不息”的校訓。規(guī)范班室布置,創(chuàng)設生動活潑、健康文明的育人環(huán)境。

  在學校安全管理上,他能做到時刻牢記“安全責任重于泰山”,不敢有絲毫的懈怠。通過學生集會、家長會、發(fā)放《安全工作告家長書》,與家長、學生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責任書,與校安全辦一起定期、不定期的組織學生進行各種安全應急演練,要求各班教師每節(jié)課對學生進行一分鐘的安全教育等措施強化了教師、學生、家長的安全意識,通過強化、細化門衛(wèi)、保安的管理,修訂和完善各類安全防護和管理制度,學校門崗出入制度,定期對全校校舍、戶外設施、電器電路等進行排查,做到發(fā)現隱患立即整改,在全體師生共同努力下,八角小學做到了安全事故“零發(fā)生”。

  目前,學校班子團結和諧,求實進;教師隊伍思想過硬、業(yè)務精良,辦學條件進一步完善,教職工工作積極性、主動性進一步增強,各方面工作有條不紊。

  三、甘為孺子牛,全心全意服務師生不言怨。

  有較強的組織、協(xié)調能力,有較強的團隊合作精神,能顧全大局,協(xié)作互助,為提高教育教學質量做出突出貢獻。同志身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關懷備至。在生活上,湯校長對教師更是無微不至的關懷。

  他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現,他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,湯校長了解情況后,給學生們申請了困難補助,他還自掏腰包,幫扶困難學生,使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導,鼓勵他們努力學習。

  這樣的事例實在是太多,他也得了廣大師生和家長的信任和好評,得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。

  四、以人為本,大力加強隊伍建設。

  愛崗敬業(yè),求真務實,工作積極主動,勇挑重擔,盡職盡責。“作為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務,還要有高尚的師德!边@是他經常說的一句話。

  同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此,擔任八角小學校長1年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務學習。每周一下午,堅持組織教職工開展政治業(yè)務學習,搞好了暑期集中政治學習,先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準”等法律法規(guī)和科學發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書,設立師德監(jiān)督崗,聘請師德監(jiān)督員,加強對教職工的監(jiān)督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制,把教師的師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學習,增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來,我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象,無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

  五、注重辦實事,努力改善辦學條件。

  努力創(chuàng)建均衡教育,積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭取,采取財政撥一點、黨委政府支持一點、愛心人士捐助一點、學校自籌一點的方式,在2014年秋期對教學樓進行了立面改造,翰華公司捐助學校10萬元建成了計算機室、閱覽室。2015年暑假,爭取到教委下撥資金20余萬元,鎮(zhèn)黨委3萬元,本村愛心人士蔣忠捐助3萬元,總計近30萬元對學校操場、校門、圍墻、老教師宿舍等進行維修、改造,學校的辦學條件較以往將有更加明顯的改善。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來,他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

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