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師德標(biāo)兵個人事跡材料

時間:2022-09-23 08:34:58 事跡材料 我要投稿

師德標(biāo)兵個人事跡材料

  無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的師德標(biāo)兵個人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德標(biāo)兵個人事跡材料

  我是xxxx年參加工作的,至今整整十七年了,在這十幾年里我在思想上積極要求進步,時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛本職工作,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。

  我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近十幾年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。

  愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我班有一個學(xué)生—王碩,最初分到我班的時候,學(xué)習(xí)有了很大滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,這是一個生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼,家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對她,我知道他最需要的是什么,一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用課余時間跟他談心,鼓勵他“人窮志不能短”;天冷了,我提醒他加厚衣服;沒錢買飯了,我把口袋中的錢遞到他的手里……記得一個冬天,他的手上早早地就長滿了凍瘡,我看在眼里,急在心上。于是,我就把自己以前一副半截手套送給他,他緊緊地把手套貼在胸前,眼淚汪汪地向我鞠了一躬,說:“老師,我會努力!”聽著他動情的話語,我的心被震撼了,我深切的感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作起來了,學(xué)習(xí)也進步不少。看到這個在陽光下振作起來的少年,我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢?

  我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個個子矮矮的,瘦瘦的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),剛認(rèn)識時我猜想他一定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然,在他的評語上,“你很聰明,但好動,上課不專心,愛講話—”這些字眼特別醒目,從其家長的口中得知,既有對孩子的過多溺愛,又有對他的壞習(xí)慣的無奈。第二天開始,班上開始熱鬧了,不斷的有同學(xué)、教師來告他的狀:上課講話、下位、打同學(xué)、罵臟話—兩天后,我把他叫到教室外,問他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎?當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時,他的臉上有了難為情,我想他已知道錯了,沒想到,離開老師后,他依然我行我素。以后,我又找他談了多次,又與家長聯(lián)系。就如家長所說打也打了,罵也罵了,沒有辦法,老師,你盡了力了,懶得管他,我們不怪你。看著孩子稚嫩的臉,我告誡自己再怎么寒心,都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點——頭腦靈活,動手能力強,推薦他參加學(xué)校的運動會。慢漫地,告他的聲音沒有了,同學(xué)們漸漸稱贊他,可以這么說,今天他的變化是老師的愛心、真心、耐心和充滿信心的教育的結(jié)果。

  當(dāng)一名教師,我樂意;成為一名優(yōu)秀的教師,是我最大的心愿。在學(xué)校里,教師接觸學(xué)生的時間長,對學(xué)生的影響大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長座談,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時與家長溝通交流。我班有一名同學(xué)頭腦靈活,接受能力強,但課堂紀(jì)律差,作業(yè)書寫也馬虎,這些我一有機會便教育他、引導(dǎo)他,看到他不良習(xí)慣改正了,我放心了。但有一次,班長告訴我,說他邊走邊玩,還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后,馬上打電話請家長來學(xué)校,向家長講清道理,共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合,此時的他變成了德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,活動為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺,為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機會。一年中,我積極開展各項活動,如課外興趣小組、展開調(diào)查活動等,每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中來?吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉,我感到很欣慰。

  我是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。

  我積極參加學(xué)校的語文教研活動,不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課,我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因為我知道,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒有這個根本,其它一切無從說起。

  在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路走來,我不喊累,我不叫苦,我把苦和累當(dāng)做生活的陽光,我知道教育的路是漫長的,我將在這漫漫長路中,用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng),去感悟教育的規(guī)律,努力鑄造自己的一方天地。天道酬勤,也許是一份耕耘一份收獲吧,我積極參加縣、市級的優(yōu)質(zhì)課,并多次獲獎,在20xx年全縣舉行的小學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎,在去年舉行的全縣小學(xué)班主任基本功競賽中獲得一等獎。撰寫的多篇論文在縣、市、省級多次獲獎并發(fā)表。

  課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠的交流,教育是愛心的奉獻。在以后的工作中,我要以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進步。用自己的心血和汗水,去點燃學(xué)生們心中的希望和夢想。

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