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小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料

時間:2024-08-27 09:25:17 登綺 事跡材料 我要投稿
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小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料(通用11篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料(通用11篇)

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 1

  小賢是一位28年如一日,義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書本費(fèi),他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué),養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程,為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣掉家養(yǎng)豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學(xué)生們吃水難的'問題,他拄拐上山找水源,自己出錢鋪設(shè)水管,接水進(jìn)校;為了改善教學(xué)條件,他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買了電腦、電視機(jī)。

  為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排,因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒有老師。由于身體不好,領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校,可是“固執(zhí)”的小賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué),就拒絕了,他說“我在、學(xué)校就在,要堅持到最后一刻”。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 2

  小辛老師自1998年9月參加工作,1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。

  一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的'良師益友

  “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說,也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。

  三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)

  辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

  自2006年擔(dān)任學(xué)校報賬員以來,他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中,他所教的數(shù)學(xué)成績?nèi)l(xiāng)名列第四,下學(xué)期各年級各學(xué)科統(tǒng)考,他的四年級數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長的好評。

  在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  小辛老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個個成績。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦小辛老師為縣優(yōu)秀教師。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 3

  這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)

  一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的.道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話,跟黨走”等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

  我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵,并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個別輔導(dǎo),先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。

  2、腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新

  俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開拓創(chuàng)新的精神!捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心,不斷給自己充電,始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好自己的班級。

  三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長

  這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

  我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 4

  自從踏上三尺講臺,她就愛上了教師這份職業(yè),一直以來的“三心”教育之路,鑄就了她的人生航標(biāo)。她常說:“學(xué)生,是一本教科書,只有愛,才能讀懂它!彼慕逃裱允怯肋h(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生,她就是葉z老師。

  盡心盡職——耕耘在汗水中

  從教16年,無論是以前的“語+數(shù)+班主任”還是現(xiàn)在的“語+其它+班主任”,她始終服從學(xué)校的安排,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。她的課堂生動、活潑、有趣、民主,深受學(xué)生的喜愛。盡心盡職,上好每堂課,讓學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是她給自己定的教學(xué)目標(biāo)。為此,她備課時認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn);她上課時充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓教學(xué)成為教師、學(xué)生、文本之間共同參與的交互活動。

  滿懷愛心——奉獻(xiàn)在忙碌中

  她工作了16年,也當(dāng)了16年的班主任,深知自己責(zé)任的重大。她關(guān)愛每位學(xué)生,視他們?yōu)樽约旱暮⒆樱P(guān)注他們的點(diǎn)滴成長,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況。課余,她還重視與家長的溝通,經(jīng)常通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相交流,共同商討教育孩子的方法。她以愛心為圓心,以關(guān)心、耐心、細(xì)心為半徑,畫出圓滿的班主任工作之圓。

  積極進(jìn)取——沉浸在探索中

  辛勤的付出,換來的'是沉甸甸的收獲,她被評為縣教育工作先進(jìn)個人。她積極撰寫教育教學(xué)論文:語文論文獲二等獎2篇,三等獎3篇;德育論文獲二等獎2篇;心理健康論文獲二等獎2篇;電教論文多篇獲獎;她主持的課題被縣立項。她積極參加課堂展示,曾獲得小學(xué)語文寫字課堂教學(xué)評比三等獎;獲得農(nóng)村新生代優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;主動承擔(dān)縣思品公開課。她積極在教師這個圣潔而平凡的崗位上,努力拓展出一片天地!

  【主要榮譽(yù)】

  2009學(xué)年度被評為縣教育工作先進(jìn)個人。

  【各類獲獎】

  2007年《用心耕耘奏響樂章》獲縣中小學(xué)班主任論文二等獎;

  2008年獲縣農(nóng)村“新生代”優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;

  2008年《把愛的雨露灑向留守的心》獲縣德育論文二等獎;

  2009年《拼音復(fù)習(xí)之我見》獲縣語文論文三等獎;

  2010年榮獲縣小學(xué)語文寫字課堂教學(xué)評比三等獎;

  2010年《點(diǎn)亮詞語精彩無限》獲縣語文論文二等獎;

  2011年《送別秋天》承擔(dān)縣思品公開課;

  2011年《有效傾聽“四步曲”》獲縣語文論文三等獎;

  2011年《有效傾聽“四步曲”》獲縣語文論文三等獎;

  2012年《朗讀,語文課堂上一道亮麗的風(fēng)景線》獲縣語文論文二等獎;

  2013年《例談一年級學(xué)生自信心的培養(yǎng)》獲縣心理健康論文二等獎。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 5

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”付裕老師將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。”

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!彼米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。他對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

  十六年前,當(dāng)他第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓他新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問候,給他帶來了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o他留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了他的心靈,激起了他對教育事業(yè)深深的愛,他真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的'是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。而他只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。他的目標(biāo)只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。

  身為一名人民教師,他深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,他用他的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他教了十多年兩個班的數(shù)學(xué),從不讓一個學(xué)生掉隊。2002年入學(xué)的劉計然,他的智商有問題,學(xué)什么都不會,這讓付老師傷透腦筋。付老師教劉計然時,拿一些糖或者小餅干來,算加法時,先讓劉計然吃幾個,再讓吃幾個,計算一共吃了幾個。算減法時,先讓劉計然吃幾個,再算還剩幾個,劉計然慢慢地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,他開始學(xué)數(shù)學(xué)。功夫不負(fù)有心人,一、二年級他幾次獲優(yōu)秀。劉計然的爸爸常說:付老師是他劉計然的第一任老師,我們永遠(yuǎn)忘不了他。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的他在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。他的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),他的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著他的綠蔭的!弊層么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,他將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 6

  在xx的校園里,有一位備受尊敬的思政課教師——xx。她用自己的熱情和智慧,為孩子們點(diǎn)亮了思想的明燈。

  xx老師深知思政課對于小學(xué)生成長的重要性。她精心備課,將抽象的道理轉(zhuǎn)化為生動有趣的.故事和案例,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中理解和接受。她的課堂總是充滿活力,孩子們積極參與討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  在教學(xué)過程中,她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。通過組織各種主題活動,如“感恩父母”“愛護(hù)環(huán)境”等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到良好品德的重要性。她還鼓勵學(xué)生關(guān)心他人,積極參與社會公益活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  除了課堂教學(xué),xx老師還積極參與學(xué)校的德育工作。她與班主任密切配合,共同關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。她經(jīng)常與家長溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  xx老師的努力得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。她的學(xué)生們在她的影響下,變得更加懂事、有禮貌,具有良好的品德和行為習(xí)慣。家長們也對她的工作給予了高度評價,感謝她為孩子們的成長付出的努力。

  在教育的道路上,xx老師將繼續(xù)前行,用她的愛心和智慧,為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 7

  xx是xx的一名優(yōu)秀思政課教師。她以高度的責(zé)任感和使命感,致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  在課堂上,xx老師善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她通過播放視頻、講述故事、組織小組討論等方式,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。她還結(jié)合實(shí)際生活中的案例,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

  為了讓思政課更加生動有趣,xx老師還組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動。例如,帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等,讓學(xué)生了解歷史,增強(qiáng)民族自豪感;組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  在教學(xué)之余,xx老師還注重自身的學(xué)習(xí)和提高。她積極參加各種培訓(xùn)和教研活動,不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。她還與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),共同探討教學(xué)中遇到的.問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  xx老師的辛勤付出得到了回報。她的學(xué)生們在思政課的學(xué)習(xí)中收獲頗豐,不僅掌握了豐富的知識,還培養(yǎng)了良好的品德和行為習(xí)慣。她也因此受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng)。

  在未來的教學(xué)工作中,xx老師將繼續(xù)努力,為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 8

  在xx,有一位深受學(xué)生喜愛和尊敬的思政課教師——xx。她用自己的愛心、耐心和智慧,為學(xué)生們開啟了一扇通往美好未來的大門。

  xx老師認(rèn)為,思政課不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。因此,她在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。她通過講述英雄故事、分享勵志名言等方式,激發(fā)學(xué)生的愛國情感和奮斗精神。

  為了讓課堂更加生動有趣,xx老師還采用了多種教學(xué)手段。她利用多媒體教學(xué)設(shè)備,播放圖片、視頻等資料,讓學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。她還組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動,讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。

  除了教學(xué)工作,xx老師還積極參與學(xué)校的各項活動。她擔(dān)任學(xué)校德育工作的輔導(dǎo)員,組織學(xué)生開展各種主題教育活動。她還關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決遇到的問題。

  xx老師的.付出得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。她的學(xué)生們在她的教導(dǎo)下,變得更加自信、開朗,具有良好的品德和行為習(xí)慣。家長們也對她的工作給予了高度評價,感謝她為孩子們的成長付出的努力。

  在教育的道路上,xx老師將繼續(xù)前行,用她的熱情和奉獻(xiàn),為學(xué)生們創(chuàng)造更加美好的未來。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 9

  xx,一位在xx默默耕耘的思政課優(yōu)秀教師。她以獨(dú)特的教學(xué)方法和人格魅力,贏得了學(xué)生們的喜愛和尊敬。

  在課堂上,xx老師總是充滿激情,用生動的語言和豐富的案例,將思政課的內(nèi)容深入淺出地傳授給學(xué)生。她注重引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

  為了讓學(xué)生更好地理解思政課的.內(nèi)容,xx老師還組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動。例如,帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地,讓學(xué)生親身感受祖國的偉大和光榮;組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

  在教學(xué)之余,xx老師還積極參與學(xué)校的教研活動。她與其他教師共同探討教學(xué)方法,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。她還關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài),不斷更新自己的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)。

  xx老師的努力和付出得到了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。她的學(xué)生們在她的教導(dǎo)下,不僅學(xué)到了豐富的知識,還培養(yǎng)了良好的品德和行為習(xí)慣。家長們也對她的工作給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。

  在未來的教學(xué)工作中,xx老師將繼續(xù)努力,為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 10

  在xx的校園里,有一位思政課教師如春風(fēng)般溫暖著學(xué)生們的心靈,她就是xx。

  xx老師深知思政課對于小學(xué)生成長的重要性,她用心設(shè)計每一堂課,讓枯燥的理論知識變得生動有趣。她通過講述有趣的故事、播放精彩的視頻等方式,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)過程中,她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。她以自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,教導(dǎo)學(xué)生要誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛他人。她還組織學(xué)生開展各種主題活動,如“感恩有你”“文明禮儀伴我行”等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會到良好品德的重要性。

  除了課堂教學(xué),xx老師還積極參與學(xué)校的德育工作。她與班主任密切配合,共同關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。她還經(jīng)常與家長溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  xx老師的.辛勤付出得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。她的學(xué)生們在她的影響下,變得更加懂事、有禮貌,具有良好的品德和行為習(xí)慣。家長們也對她的工作給予了高度評價,感謝她為孩子們的成長付出的努力。

  在教育的道路上,xx老師將繼續(xù)用她的愛心和智慧,為學(xué)生們點(diǎn)亮前行的明燈。

  小學(xué)思政課優(yōu)秀教師事跡材料 11

  xx是xx一位杰出的思政課教師。她以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感,為學(xué)生們帶來了一堂堂精彩的思政課。

  在課堂上,xx老師善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。她通過提出問題、組織討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。她還結(jié)合時事熱點(diǎn),讓學(xué)生了解社會動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的`社會責(zé)任感。

  為了讓思政課更加貼近學(xué)生的生活,xx老師經(jīng)常深入學(xué)生中間,了解他們的思想狀況和需求。她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使思政課更加具有針對性和實(shí)效性。

  在教學(xué)之余,xx老師還積極參與學(xué)校的各項活動。她組織學(xué)生成立了思政課學(xué)習(xí)小組,定期開展學(xué)習(xí)交流活動。她還帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己,提高自己的綜合素質(zhì)。

  xx老師的努力和付出得到了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。她的學(xué)生們在她的教導(dǎo)下,不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了良好的品德和行為習(xí)慣。家長們也對她的工作給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。

  在未來的教學(xué)工作中,xx老師將繼續(xù)努力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

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