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四有好老師事跡材料(精選10篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編為大家收集的四有好老師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
四有好老師事跡材料 篇1
xx,在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠的愛心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,xx老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),xx老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的`學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任,xx老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長,小組長抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中,xx老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。用xx老師自己的話說,教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!
四有好老師事跡材料 篇2
1998年師范畢業(yè)后,xxx老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評(píng)。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng),組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的.`作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎(jiǎng),學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),我也兩次被評(píng)為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng),同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽,獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)。
曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。
四有好老師事跡材料 篇3
xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的`行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
四有好老師事跡材料 篇4
連續(xù)多年戰(zhàn)斗在高三年級(jí),承擔(dān)著繁重的年級(jí)教務(wù)工作,如,高三八次模擬考試的前期和后期的大量工作,教學(xué)材料的收發(fā),學(xué)生平時(shí)成績(jī)的整理和數(shù)據(jù)分析,教學(xué)常規(guī)的檢查,還有很多很多,這些工作在肖老師的努力和付出下變得有條不紊,井井有條?梢哉f,肖老師是我校教務(wù)工作戰(zhàn)線的一名干將。
在工作中,肖老師對(duì)待工作的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,細(xì)致,創(chuàng)新,對(duì)于自己的份內(nèi)工作,總是力求做到最好,從不推卸責(zé)任,什么時(shí)候該做什么他都安排得非常到位,對(duì)于煩瑣的數(shù)據(jù)整理,肖老師在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上總能找到整理的好方法,然后細(xì)致去做,在我的.感覺中,與教務(wù)相關(guān)的所有工作,肖老師幾乎無所不能,領(lǐng)導(dǎo)和老師需要的任何數(shù)據(jù)分析資料,他都能高質(zhì)量地很快完成。在肖老師的心中,學(xué)校的工作始終放在首位,記得08年由于高三工作很忙,肖老師帶女兒上北京治療眼睛弱視的計(jì)劃被一推再推。兩個(gè)多月后才最終成行,并且是快去快回。
在工作中,肖老師從來不知道什么叫苦,什么叫累。當(dāng)某一段時(shí)間工作任務(wù)非常繁重時(shí),肖老師經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間在辦公室工作到深夜,有時(shí)太晚了回家不方便就在辦公室的凳子上堅(jiān)持到天亮,第二天當(dāng)我到學(xué)校時(shí),看到肖老師眼中的血絲提醒他注意適當(dāng)休息時(shí),肖老師都會(huì)憨厚的笑一笑,然后說:“沒事能行”。有時(shí),由于高三工作千頭萬緒,肖老師為了把工作做好可能持續(xù)一周甚至兩周每天忙到深夜。
在日常生活中,肖老師都能非常熱情地幫助同學(xué)解決問題,很多畢業(yè)很多年的學(xué)生都對(duì)年級(jí)的肖老師還心存感激,印象深刻,回母?慈握n教師時(shí)都會(huì)到年部看看肖老師,對(duì)于同事遇到的困難,肖老師也是熱心給予解決,舉例來說,由于肖老師一直工作在教務(wù)戰(zhàn)線,對(duì)閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)非常熟練,當(dāng)其它年部的老師有些環(huán)節(jié)不太熟悉需要幫助時(shí),肖老師都能非常熱情認(rèn)真地給以解決,毫不保留。
四有好老師事跡材料 篇5
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的'冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及2015度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)提高自己,在2016年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
2015年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲三等獎(jiǎng);
2017年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);
2017年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任";
2018年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);
2018年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
四有好老師事跡材料 篇6
教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒,都是用愛心和激情成就。愛是教育的力量,愛是教育的源泉。2006年畢業(yè)參加工作至今的xxx老師一直恪守這句話,也一直踐行著這句話。他用一顆關(guān)愛的心完成著對(duì)孩子們的教育,用一顆熱愛的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作,用一份青春的激情完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,勇挑重?fù)?dān),在工作中取得了突出的成績(jī),得到了廣大師生、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。
濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。xxx老師十五年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,他選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè),無怨無悔!
自畢業(yè)分配到學(xué)校后,xxx老師積極投入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中。連續(xù)十五年的班主任工作,讓他成長很快,收獲很多,有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜,有孩子從不懂事到理解父母師長的欣慰,有深夜學(xué)生生病的擔(dān)心,有學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮,有孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步的歡欣,有高考捷報(bào)傳來時(shí)的喜悅,更有受到各界好評(píng)的鼓勵(lì)與奮進(jìn),F(xiàn)在,他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的表揚(yáng),受到了學(xué)生們的愛戴。
鄭老師擔(dān)任學(xué)部副主任后,統(tǒng)籌學(xué)部學(xué)生管理工作,更是用愛關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,用勤奮與執(zhí)著守望著孩子們。
“像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生!边@是xxx老師一直信奉的一句話。2015年冬的一個(gè)凌晨,他被電話鈴聲驚醒,“老師,李禮肚子又疼了!蹦鞘撬谝恢标P(guān)注的孩子,因?yàn)榻?jīng)常肚子疼,已經(jīng)有點(diǎn)耽誤學(xué)習(xí)了。他顧不得寒冷,套上衣服向外沖,不小心撞倒了床前的小凳子,聽到小凳子發(fā)出的聲響,兒子迷迷糊糊地問:“爸爸,爸爸,你干什么去?”他回頭拍拍兒子,開車去了學(xué)校。他載著李禮先去了附近的鎮(zhèn)醫(yī)院治療,值班醫(yī)生告知情況嚴(yán)重后,馬上又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查,原來是急性闌尾炎,要做手術(shù)。安頓好李禮,回到家時(shí),已是晨曦初露,一晚上的擔(dān)心、焦急、奔走松弛下來,他才感覺到安定。從教以來,尤其是做班主任以來,時(shí)時(shí)提著心:孩子們沒有什么矛盾吧?孩子們身體都還好吧?孩子們上課聽課怎么樣啊?周末放假休息來回路上都安全吧?出去玩的時(shí)候注意安全了吧?正如擔(dān)心自己的孩子一樣,什么時(shí)候孩子們平安到家,從家里到學(xué)校,孩子們好好地出現(xiàn)在面前,他才會(huì)有安心的感覺。
2019年,xxx老師當(dāng)時(shí)是高二年級(jí)的班主任,當(dāng)時(shí)班里有一名女孩,她上課紀(jì)律松懈,課下性格怪異,與同學(xué)極不合群,獨(dú)來獨(dú)往、極為孤僻,并且拒絕與同學(xué)和老師交流。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的注意,于是鄭老師及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪。在這次家訪中,他了解到這種性格形成的原因與她的家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。原來,她從小就沒有媽媽,與爸爸、奶奶相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)間較多,只留下孩子和奶奶在家,奶奶年邁多病,大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照顧自己的生活起居。了解到這種情況,鄭老師明白了,因?yàn)樗鄙倌笎,才形成了這種性格,唯有愛的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,唯有愛的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里,鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就邀請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,鄭老師就多次家訪,去看看她家里有沒有什么困難,有哪些需要幫助的……
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少,性格變得越來越開朗,和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講鄭老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長對(duì)鄭老師好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。這個(gè)事跡也讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。
誰家里家庭貧困,誰家里學(xué)生父母去哪里打工,誰家里的學(xué)生是爺爺奶奶看著,誰家里的學(xué)生父母離異……鄭老師不但記在本子上,更是記在腦子中。節(jié)日、假期,經(jīng)常去孩子們家里重點(diǎn)走訪,為他們帶去關(guān)注和溫暖,收獲著孩子們真心誠摯的問候,收獲著家長真切真誠的感謝,收獲著做班主任做科任教師的'快樂。
每個(gè)人都需要愛。他以平等的尊重和真誠的愛心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一顆美好的心。他始終堅(jiān)信:每一顆美好的心都是含苞待放的花蕾,時(shí)刻關(guān)注他、經(jīng)常愛護(hù)她,他們就會(huì)盛開美麗的花朵。他深深地愛著班里每一個(gè)學(xué)生。
多年來,鄭老師一直扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué),從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他一直堅(jiān)持參加校、區(qū)、市各級(jí)的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),積極參與、觀摩學(xué)習(xí)、用心消化、潛心鉆研,使他的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jī)碩果累累。鄭老師還有自覺學(xué)習(xí)、愛好讀書的習(xí)慣,他積極自費(fèi)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng),主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,踏實(shí)勤懇,能夠創(chuàng)造性地開展工作,積極研究教法、學(xué)法,在業(yè)務(wù)上取得了突出成績(jī)。
取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),xxx老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是積極的、昂揚(yáng)的、堅(jiān)定的、無悔的。雖然學(xué)校地處農(nóng)村,較為偏遠(yuǎn)?墒菬o論天氣多惡劣,無論自己的身體有多么不適,鄭老師都能堅(jiān)持不遲到,堅(jiān)持上好每一節(jié)課,大雨滂沱,大雪紛飛,都沒能讓鄭老師耽誤學(xué)生一節(jié)課。他剛參加工作那幾年,往返路上交通不便,鄭老師經(jīng)常為了上早課天不亮就出門趕路,無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑。在遇到天氣不好,特別是刮風(fēng)下雨時(shí),鄭老師仍然冒雨前行,即使穿著淋濕的衣服,渾身冰冷,也要堅(jiān)持給學(xué)生上課。
十五年來,xxx老師對(duì)每一位學(xué)生都是用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。他沒有因?yàn)閭(gè)人原因耽誤過孩子們一節(jié)課。2020年,xxx老師因意外手指骨折,需要?jiǎng)邮中g(shù),但是他不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí),做完手術(shù)的第二天就走上了三尺講臺(tái),仍然堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬,每天堅(jiān)持上課,批改作業(yè),堅(jiān)持了一個(gè)多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子,他覺得孩子們不能缺課!
對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí),鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都認(rèn)真制作多媒體課件,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合,深入淺出,形象直觀,課堂氣氛活躍,把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生們對(duì)他的課堂一直贊不絕口。
辛苦的付出終有收獲。從教多年,鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇,多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究,多次榮獲區(qū)市兩級(jí) “教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎(jiǎng),2016、2019年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功獎(jiǎng)勵(lì)。2018年被評(píng)為“濟(jì)寧市特級(jí)教師”,2019年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào),2020年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí),并沒有放松自己,而是更加嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己,這些榮譽(yù)給了他更多的責(zé)任,激勵(lì)他一路前行。
流年有愛,心隨花開。他在教育生涯中看到生命的美好在花香四溢中綻放。愛,是夏天里的清風(fēng),是秋天里的金黃。愛,是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠(yuǎn)寫不完、讀不盡的耀世篇章!xxx老師用愛譜寫了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程,鄭老師在成長中走向成熟;15年的守望與沐風(fēng)櫛雨,鄭老師在樹人立德的幸福與滿足中走得更加穩(wěn)健,更加從容!
四有好老師事跡材料 篇7
xxx老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年,她懷揣著美麗的教育之夢(mèng)在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒,用心耕耘,呵護(hù)童心,啟迪智慧,用心靈經(jīng)營教育,用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福!
一、立德樹人,厚德載物,做一名有道德情操的好老師。
“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才。”28年的教師生涯,王老師一直懷著敬畏之心,固守教師之魂、敬守教師之德,謹(jǐn)記教師之職,用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書,潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,帶著對(duì)教育的熱情,懷著對(duì)學(xué)生無限的愛,實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想,踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心,對(duì)人對(duì)事,在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué),就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì),讓學(xué)生懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對(duì)地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些,幫助孩子們辨美丑,識(shí)善惡,陶冶了學(xué)生的情操,塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對(duì)待家長有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解,她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,理解他們,包容他們,從而得到了家長們的認(rèn)可,從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心,靜心育人,做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中,她服從學(xué)校安排,不計(jì)較個(gè)人得失,不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無怨言,努力做到最好,每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊,都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來,她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念,在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。以尊重與愛為底色,守望學(xué)生成長,成就他們最好的自己。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,王老師默默奉獻(xiàn),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
三、不斷學(xué)習(xí),完善自我,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),王老師不斷學(xué)習(xí),更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上,她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性,獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì),把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去創(chuàng)造。以學(xué)生為本,注重激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,形成了“平實(shí)嚴(yán)密,簡(jiǎn)約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí),有著勤學(xué)好問,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考,質(zhì)疑,課下認(rèn)真作業(yè),互幫互助,共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,班級(jí)成立了“讀書興趣小組”,設(shè)立了班級(jí)讀書角,課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的`海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營造了班級(jí)書香氣息。一分付出,一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績(jī),錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
四、愛心澆灌,成就未來,做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在王老師的班級(jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,體貼愛護(hù)著他們,贊許肯定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,她了解學(xué)生在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,課桌前她與學(xué)生促膝談心,講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案,操場(chǎng)上有她與孩子們奔跑的腳步,快樂的笑聲,賽場(chǎng)上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。
桃李不言,下自成蹊。她,28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,秉承教育理想,始終不改初心,用真愛沁潤心靈,守護(hù)花開,讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當(dāng)初,一路走來,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!
四有好老師事跡材料 篇8
“她一心撲在教學(xué)工作上,心中裝著學(xué)生的前途和未來,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想!边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對(duì)教師李xx的評(píng)價(jià)。為了教學(xué),李老師寧可犧牲休息時(shí)間;為了教好學(xué)生,她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說,這源于她的基本信念:“身為教師,不能誤人子弟!
盡管已年過半百,但從教多年的李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課。為了讓理論課更加鮮活、生動(dòng),她經(jīng)常熬夜備課,有時(shí)為了收集到上課需要的一張圖片,她會(huì)花上好幾個(gè)小時(shí)對(duì)比選擇,直到滿意為止。為了準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課,她常在節(jié)假日里義務(wù)加班,凌晨才加完班回家是常事,有時(shí)甚至要凌晨4點(diǎn)才回家。
李老師不僅嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)只有期末一次考試,平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,針對(duì)這種情況,李老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性考試,還會(huì)針對(duì)不同學(xué)生出不同的階段性考查卷,以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
針對(duì)不同的學(xué)生,李老師采用不同的方法指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,她根據(jù)實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導(dǎo);而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,她又視具體情況對(duì)其進(jìn)行分類指導(dǎo)。
課余時(shí)間,李老師會(huì)到學(xué)生寢室、學(xué)校機(jī)房等地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);周末、寒暑假、節(jié)假日,李老師會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;而對(duì)于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題,李老師也是有問必答。
在李老師曾執(zhí)教的'公共英語課中,她對(duì)執(zhí)教的3個(gè)班的課余義務(wù)補(bǔ)課量達(dá)到一年300課時(shí)。在李老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的公共英語過級(jí)率曾在學(xué)院里名列前茅。
四有好老師事跡材料 篇9
xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師,自xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時(shí)間。八年來,她一直執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。
一、堅(jiān)守理想信念、教書育人。在價(jià)值取向多元化的當(dāng)今時(shí)代,她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭,以“傳道”作為第一責(zé)任和使命,做學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的引路人,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣和熱情。
二、加強(qiáng)自她約束,增重和理解學(xué)生。一直以“身正為師,學(xué)高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則,用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生;積極引導(dǎo)學(xué)生思考,注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生,在幫助學(xué)生建立專業(yè)思想的`同時(shí),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,爭(zhēng)取成為學(xué)生的良師益友。
三、注重知識(shí)更新,苦練內(nèi)功。好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),要做到教學(xué)科研兩不誤,努力提升自身知識(shí)修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。隨著環(huán)?萍嫉牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步,環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時(shí)的授課過程中,她會(huì)緊跟環(huán)?萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐,注重專業(yè)知識(shí)的積累和更新,在講授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)補(bǔ)充最新工程案例以開拓學(xué)生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力,曾多次在校級(jí)和院級(jí)青年教師基本功競(jìng)賽和多媒體課件競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在做好教學(xué)工作的同時(shí),她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項(xiàng)國家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目并發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。同時(shí),以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生參與到自己的科研以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
好老師不是天生的,做黨和人民的好老師,需要她們終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中,她會(huì)不忘初心,繼續(xù)向前。
四有好老師事跡材料 篇10
葉xx,九江鎮(zhèn)沙頭中心小學(xué)音樂教師,她愛校如家,愛生如子,對(duì)工作、對(duì)同事一腔熱情,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取。在教育工作中體現(xiàn)出高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。從教二十三個(gè)年頭了,在這個(gè)平凡的工作崗位上,她用她對(duì)教育的忠誠,孜孜不倦地追求著音樂藝術(shù)的完美,尋找著以美啟德、以美益智的教育真諦。在沙頭中心小學(xué)這塊沃土上,用辛勤的汗水澆開了學(xué)校藝術(shù)教育的燦爛花朵。
1、守望田野待花開。在教學(xué)中能沉下心來,長期堅(jiān)持普及器樂教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐。一屆又一屆的孩子,在葉老師的手把手的輔導(dǎo)下,到六年畢業(yè),人人通曉口風(fēng)琴、葫蘆絲、豎笛三樣學(xué)具樂器已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),形成了家家有琴聲、班班有樂隊(duì)的喜人局面。學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開放日,每?jī)赡暌淮蔚拇笮臀乃囃頃?huì),深得家長的贊譽(yù)、社會(huì)的頌揚(yáng)、各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣,更加是全體師生們施展藝術(shù)才能的廣闊舞臺(tái)。
2、潛心研究貴在恒。在教育教學(xué)過程中,她潛心研究教學(xué)理論,質(zhì)疑現(xiàn)象,提升經(jīng)驗(yàn)。有多篇教學(xué)論文連續(xù)在南海區(qū)、佛山市、廣東省的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
3、磨劍十年鋒利出。多年來,葉老師不斷打磨自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)基本功,同時(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的'事業(yè)基礎(chǔ)。在參加南海區(qū)與佛山市的音樂教師基本功比賽均獲得一等獎(jiǎng)。錄像課與研討課多次獲南海區(qū)、佛山市獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、辛勤耕耘結(jié)碩果。葉老師輔導(dǎo)創(chuàng)編的多個(gè)少兒文藝節(jié)目獲得市、區(qū)級(jí)金獎(jiǎng)。2013年,她創(chuàng)作輔導(dǎo)的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會(huì)銀獎(jiǎng)。在2011年南海區(qū)義務(wù)教育階段“特色學(xué)校創(chuàng)建”競(jìng)爭(zhēng)性分配資金項(xiàng)目的申報(bào)中,她所主要負(fù)責(zé)的“創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教育特色,促學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展”的項(xiàng)目在參加南海區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)中獲得小學(xué)組第二名,學(xué)校獲區(qū)鎮(zhèn)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金112萬元,全部用于藝術(shù)特色教育建設(shè)。
5、豐收成果共分享。擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)科組長與鎮(zhèn)、區(qū)的中心教研組長的工作,能積極發(fā)揮教研組長的帶頭輻射作用,經(jīng)常性地在鎮(zhèn)、區(qū)范圍內(nèi)作示范課與講座;熱心指導(dǎo)新教師上崗,帶動(dòng)我鎮(zhèn)音樂教師共同進(jìn)步。
二十年如一日,葉xx老師以良好的學(xué)識(shí)與風(fēng)范啟發(fā)和影響著學(xué)生,守望著沙頭中心小學(xué)這方藝術(shù)教育的沃土,靜待花開,無怨無悔。
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