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縣優(yōu)秀班主任主要事跡（精選13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的縣優(yōu)秀班主任主要事跡（精選13篇），歡迎大家分享。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡1
袁月老師，高中英語(yǔ)老師。2001年畢業(yè)于吉林大學(xué)，北京師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教育碩士學(xué)位，海淀區(qū)骨干教師，班主任齡15年。袁老師始終認(rèn)為：班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。2020北京高考，所帶班學(xué)生有600分以上23人，650分以上5人，白恩綺同學(xué)以674分的好成績(jī)，被人民大學(xué)財(cái)經(jīng)系錄取。
英語(yǔ)教師劉曉彤這樣評(píng)價(jià)袁月老師：我和袁老師在同一個(gè)辦公室，有機(jī)會(huì)近距離地“聽其言而觀其行”，這種觀察和學(xué)習(xí)的條件無(wú)疑是得天獨(dú)厚的。相比較其他職業(yè)，教師這個(gè)角色肩負(fù)了更多的責(zé)任與使命，而如何扮演好這個(gè)角色是一個(gè)值得一生探索的命題。就我所觀，袁老師將這個(gè)角色詮釋得很好。在家校溝通過(guò)程中，袁老師總能用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)著最貼心的話，與家長(zhǎng)肩并肩，一同為孩子成長(zhǎng)護(hù)航。袁老師在幫助學(xué)生從所犯錯(cuò)誤中獲得成長(zhǎng)方面做得十分巧妙。她能夠把握住學(xué)生犯錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，通過(guò)實(shí)施切實(shí)具體且有針對(duì)性的處理措施，將其轉(zhuǎn)化成自己寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠在認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤的同時(shí)，提高參與的熱情，在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的管理和提升�！�
在2023屆高一學(xué)生王雯婷心中：袁月老師是一位極具親和力的老師，在班里跟同學(xué)們相處融洽。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣：在日常生活方面時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的健康發(fā)展、身心健康；在學(xué)習(xí)方面緊抓同學(xué)們的課堂參與程度和作業(yè)完成情況，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)行為，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。袁老師對(duì)班集體的建設(shè)十分重視，她用心營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，并制定了具有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)小組制度，目的`是讓同學(xué)們?cè)谛〗M的競(jìng)爭(zhēng)中自強(qiáng)不息，勇往直前。袁老師對(duì)10班的發(fā)展愿景是建設(shè)一個(gè)溫馨和諧，且內(nèi)部有張力的集體。她讓我們相信國(guó)科大班的同學(xué)們具有無(wú)限的潛能和創(chuàng)造力。每個(gè)同學(xué)就像是微觀上一個(gè)不斷震動(dòng)的、具有動(dòng)能的原子，在班級(jí)內(nèi)緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)，在不斷優(yōu)化的班級(jí)制度下激發(fā)出個(gè)人的活力，最終有機(jī)結(jié)合形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，迸發(fā)出更大的力量。”
縣優(yōu)秀班主任主要事跡2
張欣老師，高中生物老師，有14年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在帶班過(guò)程中，張老師深愛著她的學(xué)生，努力做到一個(gè)“勤”字。積極走進(jìn)學(xué)生的生活，全面了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好等，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，做到事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。平時(shí)勤于觀察，能從學(xué)生的`一舉一動(dòng)、一言一行上感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)。
張欣老師認(rèn)為：對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程。理的闡述、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。她會(huì)及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；會(huì)提出適時(shí)的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；會(huì)對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞；對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)。這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的教導(dǎo)無(wú)疑是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。在和學(xué)生的日常交流活動(dòng)中，她勤于記錄，在看似平凡瑣碎的班主任工作中，做到勤于事事，才能把工作創(chuàng)造出新意，才能把班級(jí)帶向更遠(yuǎn)的方向！
在高二年級(jí)主任賈艷君老師看來(lái)：張欣老師是一位充滿愛心、責(zé)任心的班主任，也是一位時(shí)尚而有智慧的班主任。所帶班級(jí)在她的引導(dǎo)下條分縷析、井井有條。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，一次次促膝談心背后隱藏著一顆溫存而善良的心，她努力呵護(hù)生命成長(zhǎng)，有著立德樹人的崇高責(zé)任感和使命感。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡3
孫淑紅老師，高中政治教師，海淀區(qū)班主任帶頭人。孫老師的帶班理念先進(jìn)，站位高遠(yuǎn)，所帶班級(jí)風(fēng)清氣正，凝聚力強(qiáng)；孫老師的大局意識(shí)強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，兩次在高三階段接任班主任工作，最后學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中山大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、澳門大學(xué)等重點(diǎn)院校。
在2018屆高中畢業(yè)生，北京大學(xué)法學(xué)院學(xué)生吳陳的印象中：回想起我的高中生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都好像浮現(xiàn)在眼前。其中最讓我印象深刻的是高三一年班主任孫淑紅老師對(duì)我的幫助。在準(zhǔn)備自主招生的過(guò)程中，孫老師給予我極大的幫助，她多次鼓勵(lì)我，也和我一起討論了很多未來(lái)的專業(yè)選擇的問(wèn)題，孫老師的話好像為當(dāng)時(shí)的我打開了一扇新世界的大門，讓我受益匪淺。在政治學(xué)科的教學(xué)上，孫老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，她會(huì)抓緊課間和中午的休息時(shí)間幫助我們背誦基礎(chǔ)知識(shí)。晚上的晚自習(xí)她也常常陪伴在我們身側(cè)，幫助我們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題。在高三沖刺時(shí)，每當(dāng)我感覺壓力很大時(shí)，我都會(huì)到她辦公室和她聊聊天，她從未給我施加任何壓力，即使面對(duì)幾次考試失利，她也始終相信我、支持我，這種支持成為了我在高三持續(xù)努力的巨大動(dòng)力。孫老師就像我們的好朋友，在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也用她自己的能量感染、影響著我們的生活，我很感激高三遇到孫老師作為我的班主任，至今我仍十分懷念那段在她的.陪伴下學(xué)習(xí)生活的日子。
2021屆高三學(xué)生譚哲這樣評(píng)價(jià)他的班主任：孫老師是一位和藹可親的班主任。她善于巧妙地協(xié)調(diào)班里同學(xué)的關(guān)系，這使得班級(jí)氛圍非常好，有家的感覺，給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孫老師對(duì)于學(xué)生情緒變化體察非常靈敏，而且能夠在同學(xué)被壞情緒困擾時(shí)及時(shí)提供幫助。高三學(xué)習(xí)壓力巨大，孫老師對(duì)學(xué)生狀況靈敏的洞察，以及接下來(lái)有針對(duì)性的幫助，很大程度上緩解了高三學(xué)生的心理壓力問(wèn)題，為同學(xué)們排憂解難，十分負(fù)責(zé)。對(duì)于班級(jí)工作，孫老師用發(fā)展和聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，團(tuán)結(jié)各位同學(xué)，最大程度地發(fā)揮每一位同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)以助力班級(jí)建設(shè)，最終使得我們獲得周恩來(lái)班榮譽(yù)稱號(hào)，足以見得孫老師之智慧。我認(rèn)為能夠遇到孫老師是我學(xué)生時(shí)代的一大榮幸。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡4
蔣東玲，英語(yǔ)高級(jí)教師，區(qū)園丁工程A類學(xué)員，市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才和學(xué)科帶頭人。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，班主任工作優(yōu)異。育人理念：做一個(gè)永不止步的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生精神明亮的教師。
事跡介紹：蔣東玲老師是一名優(yōu)秀的班主任和英語(yǔ)老師。她對(duì)學(xué)生有耐心，有包容心，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，得到了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的肯定。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)還會(huì)輕松開玩笑，課堂氣氛較為活躍，她帶領(lǐng)班級(jí)的英語(yǔ)獲得優(yōu)異的成績(jī)。課下以及假期，也不忘和學(xué)生互動(dòng)。她不僅教學(xué)能力強(qiáng)，而且?guī)ьI(lǐng)班級(jí)努力奮斗，積極向上。同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)方面得以發(fā)展和進(jìn)步，更在做人方面有所收獲，她為學(xué)生的`將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊且晃徊豢啥嗟玫暮美蠋�。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡5
潘映潔，語(yǔ)文高級(jí)教師，南寧市學(xué)科帶頭人，廣西高考語(yǔ)文評(píng)卷先進(jìn)題組長(zhǎng)。育人理念：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
事跡介紹：潘映潔老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)豐富，常用“讓超越成為一種習(xí)慣”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身，她“腳踏實(shí)地、精益求精”的教學(xué)理念深刻地影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課堂上，潘老師授課注重細(xì)節(jié)，循循善誘，啟發(fā)同學(xué)們的思維，最大限度地調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性。生活中，潘老師更像學(xué)生親密的好友，她有許多金句為同學(xué)們所傳頌，“學(xué)得扎實(shí)”，“今天你過(guò)腦了嗎？”，“越努力越幸運(yùn)”，“以努力造就改變”等等。作為她的`學(xué)生，同學(xué)們始終堅(jiān)信，這位靈魂導(dǎo)師用自己半生的智慧幫助同學(xué)們成就人生的夢(mèng)想。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡6
甘雪珍，中共黨員，地理教師，獲“校優(yōu)秀班主任”、“校先進(jìn)工作者”和南寧市學(xué)科比賽一等獎(jiǎng)等。育人理念：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，陪伴、守望、靜待花開。
事跡介紹：甘老師，與其說(shuō)她是一位出色的班主任，不如說(shuō)她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑，親切，溫暖，能夠像一位知心姐姐般與學(xué)生聊天，談心，幫助學(xué)生化解心中疑惑與煩惱。有一次，有學(xué)生考試不是很理想，本想找甘老師說(shuō)說(shuō)，但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學(xué)生的心思，主動(dòng)找學(xué)生談話，幫學(xué)生化解了煩惱，調(diào)整好了情緒，使學(xué)生勇敢面對(duì)下一次的考試。在高中三年的.時(shí)光里，有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡7
盧立丹，中共黨員，生物教師，團(tuán)委書記，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，校優(yōu)秀青年教師。育人理念：教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行的`希望的明燈。
事跡介紹：盧立丹老師是一個(gè)熱情開朗、樂于幫助同學(xué)們解難答疑的生物老師。她平時(shí)工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，對(duì)待每一位同學(xué)都猶如朋友般親切，與同學(xué)們?nèi)诔梢黄蠹蚁嗵幨钟淇�。她講課幽默卻不失嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡用生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生牢記生物知識(shí)。在盧老師的課堂中，同學(xué)們充滿學(xué)習(xí)的激情，這離不開她的時(shí)時(shí)激勵(lì)。盧老師對(duì)待工作對(duì)待學(xué)生無(wú)比熱情，值得學(xué)習(xí)。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡8
司徒楊子，中共黨員，政治教師，辦公室副主任，學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念：真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能觸碰到心靈深處，當(dāng)教育以心交心，我們就能引領(lǐng)學(xué)生追逐青春的夢(mèng)想。
事跡介紹：司徒楊子是一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識(shí)的'政治老師，私下他也是教學(xué)生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。面對(duì)學(xué)生每一次的提問(wèn)，他都會(huì)耐心、細(xì)致地一一回答；輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，幫助同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；老師的教育在課堂，成就將會(huì)在祖國(guó)的四面八方，老師對(duì)工作的熱愛，鞭撻著學(xué)生們前進(jìn)的步伐，激勵(lì)著學(xué)生們對(duì)未來(lái)的美好向往。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡9
許健琳，工作勤奮認(rèn)真，勇于上進(jìn)。被評(píng)為“2016年度學(xué)校先進(jìn)工作者”，并考核優(yōu)秀，所帶的班級(jí)獲得2016年度校級(jí)“先進(jìn)班集體”。育人理念：習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
事跡介紹：在工作中她一絲不茍，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題一一進(jìn)行解答，是工作中的好模范。在生活中，她幽默風(fēng)趣，耐心聽取學(xué)生建議，是學(xué)生們的大姐姐。在管理班級(jí)上盡職盡責(zé)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，公正平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。愛生如子，以身作則，在其學(xué)生中的`評(píng)價(jià)極高。上課形式多樣，幫助每位學(xué)生充分理解知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮思考，勇于鉆研難題，任教班級(jí)的成績(jī)常年位于年級(jí)第一。熱愛崗位，充滿激情用正能量引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來(lái)！
縣優(yōu)秀班主任主要事跡10
辛相藝，中共黨員，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，廣西特級(jí)教師，廣西優(yōu)秀教師并立個(gè)人二等功，廣西三八紅旗手。育人理念：教書育人，表面是富有規(guī)律和周期性，實(shí)質(zhì)充滿了變化。我們不僅要有愛心和耐心，更要有豐富的內(nèi)涵，沉淀出智慧，以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的環(huán)境，才能彰顯教育的本質(zhì)，凸顯個(gè)性化的教育。
事跡介紹：任何事情都追求十全十美是她對(duì)工作的認(rèn)真，課前標(biāo)準(zhǔn)的九十度鞠躬是她對(duì)學(xué)生的尊重，運(yùn)動(dòng)時(shí)熱情，閱讀時(shí)心靜是她對(duì)生活的熱愛。辛相藝，一個(gè)令人十分親切的'名字。她是能力者與擔(dān)當(dāng)者，更是吾師吾友。猶記得她說(shuō)過(guò)自己想要和孩子們更相近，堅(jiān)守著自己教學(xué)的初衷，她把與學(xué)生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學(xué)，還誨人，飽讀詩(shī)書的她有悲天憫人的情懷，誨學(xué)生“外不動(dòng)為禪、內(nèi)不動(dòng)心為定”的外在態(tài)度，三年輪轉(zhuǎn)，兩番行路，一顆赤心，若問(wèn)其心深幾許，恰似香徑漫之途。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡11
周妮艷，地理教師，教研組長(zhǎng)，全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，耐心陪伴，靜待花開。
事跡介紹：周老師可以徒手畫地圖，每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線，蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)知識(shí)，她就像北大西洋暖流，溫暖至極，而她對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作敬業(yè)忠誠(chéng)的心猶如赤道，灼熱萬(wàn)分。周老師的課輕松易懂，妙趣橫生，從來(lái)不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著“授人以魚，不如授人以漁”的'宗旨，不僅教授學(xué)生知識(shí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。作為班主任，周老師以她的溫柔教會(huì)了學(xué)生做人的道理，她用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡12
莫婷婷，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班，高中語(yǔ)文教師、班主任、政教處副主任，韓國(guó)交流研修班中文指導(dǎo)老師，禮儀社指導(dǎo)老師，教工團(tuán)支部副書記。教研工作上，在2016年南寧市中小學(xué)論文、案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計(jì)劃2016活動(dòng)，取得亞軍并赴香港交流展示；2015-2016年度優(yōu)秀青年教師。
事跡介紹：莫婷婷老師寓教于樂，輕松幽默的氛圍在語(yǔ)文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，使同學(xué)們愛上了語(yǔ)文課。每天清晨，總能聽到小莫姐姐親切的`聲音，她的噓寒問(wèn)暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中，她就是一個(gè)溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的小莫姐姐，也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學(xué)生打成一片，和學(xué)生相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。
縣優(yōu)秀班主任主要事跡13
黃婉麗，中共黨員，歷史教師，現(xiàn)任辦公室助理，曾榮獲我校2015年青年教師匯報(bào)課比賽“一等獎(jiǎng)”，我校2016年科研大會(huì)青年教師錄像課比賽“二等獎(jiǎng)”，教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個(gè)孩子，為他們插上夢(mèng)想的翅膀。
事跡介紹：勤勞善良，和藹可親，時(shí)刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍，辛勤勞碌，任勞任怨，細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的'孩子一樣對(duì)待，愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生，默默無(wú)聞的幫助學(xué)生，就像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。在課堂上，講課有趣，引經(jīng)據(jù)典，贏得學(xué)生們的贊嘆；在課外的學(xué)習(xí)生活中，與學(xué)生有說(shuō)有笑，是學(xué)生的良師益友，深得學(xué)生的喜愛。
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