- 相關(guān)推薦
教學(xué)能手典型事跡材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)能手典型事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)能手典型事跡材料1
xx,女,漢族,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,曾多次被縣、校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級(jí)年級(jí)主任,該同志能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。
靈動(dòng)的課堂,輕松的課堂,全員的課堂,使她的課堂豐富多彩,記得為了上好一節(jié)口語交際、習(xí)作課她組織孩子到本縣偏遠(yuǎn)的某小學(xué)體驗(yàn),與該小學(xué)的孩子交朋友,激發(fā)孩子想要繼續(xù)交流的興趣,從而進(jìn)行書信交往的作文教學(xué),正因?yàn)橛羞@樣的體會(huì),孩子有話可說,有話想說,使得本節(jié)課取得了圓滿的成功,其中一位孩子寫給遠(yuǎn)方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因?yàn)橛羞@樣高效的孩子喜愛的課堂,所以她所教班級(jí)的語文成績(jī)一直是年級(jí)第一。
心與心的溝通,心與心的.交流,她重視學(xué)生健康成長(zhǎng),用談心的方式打開學(xué)生心結(jié),用感人的故事啟迪學(xué)生找到自信,她會(huì)用心記住每一位孩子的生日,為他們準(zhǔn)備一本精美的課外書,并寫上一段話送給他們。有一次,班上來了一名外地轉(zhuǎn)來的新生,孩子剛來不適應(yīng)學(xué)校的生活,有這樣那樣的情緒。我利用下班時(shí)間為孩子準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜,邀請(qǐng)他到家做客。晚飯后,帶著孩子逛街,熟悉仁壽這個(gè)陌生的縣城,跟孩子談心,和孩子做朋友,孩子很快適應(yīng)了學(xué)校生活。她會(huì)利用周末和孩子一起去體驗(yàn)生活:摘枇杷、野炊、圣誕狂歡、角色扮演、買東西等社會(huì)實(shí)踐。正因如此,孩子敬她愛她,喜歡和她做朋友。
作為一名共產(chǎn)黨員,她關(guān)心同事,積極熱心幫助他們。比如:學(xué)校一名教師因病無法上課,她主動(dòng)承擔(dān)起了他的語文教學(xué)工作;學(xué)校來了新老師,她主動(dòng)和他們交流經(jīng)驗(yàn),幫助他們解決困惑,在同事中間贏得了極高的好評(píng)。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的泉源,相信眼光決定未來的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折沒有失敗,相信生命的.質(zhì)量來自于決不妥協(xié)的信念。xx老師會(huì)一直把"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"作為她生命價(jià)值的追求。
教學(xué)能手典型事跡材料2
xxx老師自大學(xué)畢業(yè)以來一直在xxx一中擔(dān)任地理教學(xué)和班主任工作,工作以來,他十幾年如一日辛勤工作,無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè),教育教學(xué)方式靈活,成績(jī)突出,先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、山東省優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、煙臺(tái)市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、煙臺(tái)市教學(xué)能手、xxx區(qū)優(yōu)秀教師、xxx區(qū)名師、xxx區(qū)高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、xxx區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、課堂教學(xué)極具魅力
進(jìn)入趙老師的課堂,學(xué)生們心情舒展、思維活躍,課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,將地理教學(xué)與德育教育相結(jié)合,把立德樹人貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中。
二、班級(jí)管理特色鮮明
趙老師是同學(xué)們十分喜愛的班主任,在管理上用自己的人格魅力感染學(xué)生,用高超的教育藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生。他的班級(jí)管理鮮明特色就是充分發(fā)揮全體同學(xué)的力量,全員參與管理。按照趙教師的話說,這叫做事事有人做,人人有事做,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,在班級(jí)管理中把機(jī)械性的常規(guī)工作全部交給了學(xué)生,而他從這些瑣碎的`事情中“解脫”出來,全心投入到創(chuàng)造性的工作之中,如學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整、實(shí)踐活動(dòng)的組織、心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)航等等。
三、教育科研成績(jī)突出
在教育教學(xué)實(shí)踐中,除了做好自己的教學(xué)工作外,趙老師還不斷地學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論,不斷地參加各級(jí)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí),接受新知識(shí)、新觀念,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),撰寫論文,發(fā)表自己的教學(xué)見解。先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參與和主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題10余項(xiàng)。并作為第二主編參與編寫高三一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,參與編寫《班級(jí)管理與教育理論》等。
人們常說:“十年樹木,百年樹人!苯逃ぷ魇切量嗟,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。教師的工作就是奉獻(xiàn),只有這樣,才能體現(xiàn)教師的自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值,才能在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)!叭媾W灾﹃柾怼⒉挥脫P(yáng)鞭自奮蹄”,如今,榮獲“煙臺(tái)市教學(xué)能手”殊榮的xxx老師將更加勤奮、踏實(shí)地工作,決心為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手典型事跡材料3
小林同志是我校一名數(shù)學(xué)教師,中共黨員,大專文化,小學(xué)高級(jí)教師,他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在二十多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在我校乃至全縣新一輪課程改革和校本培訓(xùn)中樹立了一面旗幟,是我校優(yōu)秀教師的代表。
一、他是一名思想進(jìn)步的教師
“做一個(gè)合格的人民教師,首先要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想”。小林同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和關(guān)于“社會(huì)主義榮辱觀”的重要論述。與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟,他認(rèn)真學(xué)習(xí)《阜陽市師風(fēng)建設(shè)讀本》并認(rèn)真做好筆記,按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,時(shí)時(shí)做到“教書育人,言傳身教”以自己的人格去感染學(xué)生。工作中他積極、主動(dòng)、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。
二、他是一名創(chuàng)新型的教師
新一輪課程改革為我校的教育教學(xué)工作注入活力,也使他在工作中信心十足,干勁倍增。xx年學(xué)校派他到合肥參加新教材培訓(xùn),在那里,他知道了xx年我國(guó)將進(jìn)行新一輪課程改革,舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,我們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,以自主探究,合作交流,動(dòng)手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》將代替《教學(xué)大綱》,教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?新課程理念是什么?作為一線教師他看到了希望也深感自己落后了,要跟上時(shí)代的步伐,必須努力學(xué)習(xí)。于是他訂閱了有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)省市為主)購(gòu)買書籍,廣泛閱讀,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。從那以后,書店和圖書室是他經(jīng)常光顧的地方。只要有機(jī)會(huì)外出,帶回來的不是給家人的禮物而是成捆的書籍。他還購(gòu)買了電腦裝上寬帶,網(wǎng)上和實(shí)驗(yàn)區(qū)的同志一同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、交流實(shí)踐新課程理念的心得體會(huì)?梢哉f從xx年至今他是伴隨著新課程一起成長(zhǎng)。
為了課改,小林同志力爭(zhēng)不錯(cuò)過每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),只要知道有學(xué)習(xí)任務(wù)他都會(huì)積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求參加,并盡可能多地把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回。xx去淮北聽課,為了能搶到前排的座位,能和專家近距離接觸,聆聽專家的教誨,和專家有交流的機(jī)會(huì)。他每天都是早去晚歸,早晨買些早點(diǎn)帶到會(huì)場(chǎng)里吃,中午不回旅館休息,隨便吃點(diǎn)又回到會(huì)場(chǎng)等著,使和他一起去的幾位年輕教師非常受感動(dòng)。就是在那里他認(rèn)識(shí)了蘇州工業(yè)園區(qū)興海實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)特級(jí)教師徐斌同志,他經(jīng)常登陸徐斌主持的蘇教版教材論壇網(wǎng)站和徐斌工作室網(wǎng)站,虛心向特級(jí)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教;共同探討、實(shí)踐新課程理念;共同體驗(yàn)課改道路上的苦于樂。
九華山是我國(guó)古老的佛教圣地,是世界聞名的旅游風(fēng)景區(qū)。許多人都向往著能到九華山一游,一睹九華風(fēng)光了解古老的佛教文化。xx學(xué)校派小林同志到九華山腳下的清陽縣學(xué)習(xí),時(shí)間一周共28節(jié)課。當(dāng)時(shí)他萬分欣喜,一是能夠欣賞到來自全省各地名師的精彩授課,感受到他們對(duì)新課程的理解,從中汲取經(jīng)驗(yàn)。二是可以有機(jī)會(huì)登九華實(shí)現(xiàn)多年來的愿望。可是緊張的一周學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,僅一步之遙的九華山他卻沒有登上。因?yàn)槊麕焸兊氖谡n太精彩了,他舍不得離開,他覺得耽誤一節(jié)課是最大遺憾。中間也有人放棄一天的聽課時(shí)間去登山的,他們回到駐地談?wù)撝巧降母惺芏麉s絲毫沒有動(dòng)搖。他說:“耽誤一節(jié)課可能無法彌補(bǔ),而登九華山今后有的是機(jī)會(huì)”。
學(xué)習(xí)的目的在于為我所用,他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,大膽嘗試創(chuàng)新教育,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。他的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作,提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示,學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué),使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過努力他在教學(xué)中取得了一定成績(jī),曾在阜陽市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。并榮獲阜陽市教壇新星榮譽(yù)稱號(hào)。
在探究新的教學(xué)方法的同時(shí),他不忘努力使自己朝著科研型教師發(fā)展。xx年8月他帶領(lǐng)學(xué)科組的同志,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),經(jīng)過廣泛搜集資料,反復(fù)討論、論證,申報(bào)了市級(jí)科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)的研究》。在課研活動(dòng)中,他組織課題組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí);研討、擬訂課研目標(biāo);設(shè)計(jì)“活動(dòng)化”教學(xué)模式;分班組實(shí)驗(yàn);積累資料;撰寫論文等,做了大量工作。經(jīng)過2年的努力,在縣教研室的督導(dǎo)下經(jīng)過專家鑒定已完成第一階段目標(biāo)。在課研的同時(shí)不忘把科研成果升華到理論高度。圍繞課題所撰寫論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“三化”》已在“阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)”06第二期上發(fā)表,《活動(dòng)化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》發(fā)表在“安徽教育論壇”06第六期上。
課改近幾年來,小林同志多次為縣課改活動(dòng)提供研討課、示范課,并撰寫論文和教學(xué)案例在縣市交流。在我縣新一輪基礎(chǔ)教育改革中起到了帶頭作用。xx年2月在城關(guān)鎮(zhèn)中心校舉辦的教學(xué)開放周活動(dòng)中所做的觀摩課《循環(huán)小數(shù)》以及xx年12月在城關(guān)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)研討會(huì)上所做的研討課《面積和面積單位》受到了全縣教師及專家的一致好評(píng)。
xx年5月在田家炳師范學(xué)校為畢業(yè)生做了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),受到了師生們的一致好評(píng)。
為了提高自己,也為了帶動(dòng)別人,小林同志除了每學(xué)期在本校講一節(jié)公開課外,還先后在全縣做示范課二十余節(jié),無私地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。跟隨縣教育局、教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),走鄉(xiāng)到鎮(zhèn)地進(jìn)行新課程研討課,無論是盛夏還是嚴(yán)冬,無論到條件多么艱苦的`偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)他毫無怨言,受到縣教育局,教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。先后被縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心校聘為校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員。
總之,在教學(xué)中,他不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和完善新課程理論,吸收先進(jìn)的教學(xué)方法,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。隨時(shí)記錄自己教學(xué)中的體會(huì),寫教學(xué)反思、教學(xué)日記、教育敘事等。并盡量把自己教學(xué)中的體會(huì)升華到理論高度、并通過撰寫論文的形式表現(xiàn)出來。所寫論文《轉(zhuǎn)換“角色”,讓學(xué)生體現(xiàn)自我》、《活動(dòng)化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》、《活動(dòng)化課堂教學(xué)中的“玩、做、找”》分別在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
三、他是一個(gè)有愛心的教師
為了做好班主任工作,小林認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國(guó)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作,他管理班級(jí)始終把熱愛學(xué)生放到第一位,抱著一顆愛孩子愛工作的心情,精心呵護(hù)他的班級(jí)。與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們信任他們,理解他們,積極主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的他都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題,只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相同的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的,只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。他管理班級(jí)的方法是:生活上給點(diǎn)愛,關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,做到用愛心溫暖學(xué)生,用童心去理解學(xué)生,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,面貌新,多次被評(píng)為文明班級(jí)和先進(jìn)集體,他個(gè)人也多次被市、縣、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任。xx年10月被授予市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào),xx年8月被授予市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。
四、他是一個(gè)能適應(yīng)信息時(shí)代的教師
當(dāng)前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的載體在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位。如今人們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了,而是把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步向課堂教學(xué)延伸。因此,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程。小林老師當(dāng)時(shí)連鼠標(biāo)都不會(huì)用,又不會(huì)外語想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)談何容易。他硬是憑著對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情,克服重重困難,從對(duì)計(jì)算機(jī)一無所知到現(xiàn)在的運(yùn)用自如。
一、在學(xué)校擠出課間、課外時(shí)間到電腦室向計(jì)算機(jī)老師虛心學(xué)習(xí)。
二、購(gòu)買有關(guān)資料自學(xué)。
三、在當(dāng)時(shí)月工資僅有幾百元的情況下他拿出4000多元購(gòu)買了電腦,并每月付60元裝上寬帶。為了學(xué)會(huì)上網(wǎng),在那段日子里他每晚都要抽出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間泡在網(wǎng)吧,讓網(wǎng)吧老板教他網(wǎng)絡(luò)知識(shí),或向鄰座的網(wǎng)友請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一段的不懈努力他不但掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù),而且還能用powerpint制作課件,用flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫,服務(wù)于自己的教學(xué)。他所做的課件《直線、線段、射線》、《面積和面積單位》上傳到縣教育網(wǎng)達(dá)到資源共享。他并不滿足現(xiàn)狀。為使自己能夠更加熟練地掌握計(jì)算機(jī)多媒體知識(shí),達(dá)到游刃有余,今年暑期他積極要求參加了“英特爾”未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值炎熱的暑假,氣溫高達(dá)30多度,學(xué)習(xí)任務(wù)又重,每天都要完成一件作品并且網(wǎng)上交送作業(yè)。為了出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)習(xí)期間他不顧天氣炎熱,放棄了午休,每天晚上加班到10點(diǎn)多鐘,直到培訓(xùn)結(jié)束。在培訓(xùn)過程中,小林同志虛心好學(xué)的精神感動(dòng)了授課教師和教育局領(lǐng)導(dǎo),而被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。通過學(xué)習(xí)使他的計(jì)算機(jī)水平又上升了一個(gè)高度,現(xiàn)在他不僅能夠?qū)⒊S密浖?yīng)用到教學(xué)中,還能制作網(wǎng)頁,建立網(wǎng)站,撰寫論文。所寫論文《巧用多媒體手段、提高課堂教學(xué)效率》獲市級(jí)優(yōu)秀電教論文三等獎(jiǎng)。
小林老師就是這樣在繁忙的工作中,忘我地工作,一心一意,盡職盡責(zé)。他事事一身作則,處處起模范帶頭作用,是一位高尚,有創(chuàng)新能力的科研型教師。
教學(xué)能手典型事跡材料4
杜xx,男,現(xiàn)年36歲,1998年畢業(yè)于咸陽師院語文系,次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位,小學(xué)二級(jí)語文教師,現(xiàn)為白廟小學(xué)教師,參加工作十余年來,一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作,并兼任語文教研組組長(zhǎng),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人,無私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,還要買菜,接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語文是思維的體操,問題是語文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量語文教學(xué)資料,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論,反復(fù)機(jī)械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)顯著,多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。
他熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語文。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,xx學(xué)年,他又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。除教授語文外,還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的語文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人,組建科組。
自擔(dān)任學(xué)校語文組長(zhǎng)工作以來,主要負(fù)責(zé)語文教研組各項(xiàng)工作。在此期間,他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的'教改動(dòng)態(tài),關(guān)注語文中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系,支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,經(jīng)常與其他學(xué)校的語文組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動(dòng),收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀,二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手,二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng),三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一,語文中考取得了平均78.5分的好成績(jī)。xx學(xué)年,他接手初三語文教學(xué)任務(wù),與同備課組的老師一起,在中考中又取得了好成績(jī),語文平均79分,連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子,極大提高了學(xué)校聲譽(yù),是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下,白廟小學(xué)語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,教學(xué)理念新,專業(yè)過硬的科組。xx及xx學(xué)年語文組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求亦越來越高,杜xx老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,近幾年來,通過自學(xué),已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述,杜xx老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù),先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手典型事跡材料5
小范,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級(jí)教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,小范扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
深耕教改,探索創(chuàng)新。20xx年3月,小范任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的.工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹;20xx年4月,黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研,培優(yōu)教師。小范始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實(shí)踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng),引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),小范大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,小范就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,小范始終牢記“為黨育人,為國(guó)育才”使命,在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手典型事跡材料6
xx,男,漢族,中共黨員,南昌現(xiàn)代外國(guó)語學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。xx老師于1988年畢業(yè)于江西師范大學(xué),畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科的一線教學(xué)工作。他一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則,愛崗敬業(yè),努力鉆研,任勞任怨,熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生付出了自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度責(zé)任心。
任教25年,xx老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在教學(xué)工作中,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,因人施教因材施教,特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí),注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐;他積極開展賞識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,形成良性循環(huán)。25年中,他一直從事班主任工作,始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和文明禮貌教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨善惡的能力。他將對(duì)待教育工作的熱情都投入到了班級(jí)和學(xué)生管理中,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,無論是學(xué)習(xí)成績(jī),還是德育工作考核都在全校名列前茅。
xx老師不僅幫助學(xué)生解決在學(xué)校里所遇到的學(xué)習(xí)問題,還經(jīng)常幫助家庭條件不好的特困生解決他們遇到的生活問題。如20xx屆(3)班有一個(gè)叫徐軍的學(xué)生,母親早亡,父親因刑事案件入獄,他只能住在爺爺家,生活和學(xué)習(xí)所需費(fèi)用讓他很吃力,多次萌生了退學(xué)的念頭。xx老師了解到具體情況后,主動(dòng)承擔(dān)了徐軍在校學(xué)習(xí)材料的費(fèi)用,并義務(wù)幫他補(bǔ)習(xí)功課,一年下來資助現(xiàn)金1000余元。在xx老師的幫助下,該生放棄了退學(xué)念頭,而且學(xué)習(xí)成績(jī)上升很快,最終考取了南昌市重點(diǎn)高中。據(jù)了解,xx老師在資助徐軍同學(xué)的同時(shí),還資助過班級(jí)另一名叫吳剛的.特困生,幫助他墊付學(xué)校的學(xué)習(xí)材料費(fèi)用。
自參加工作以來,xx老師資助多名特困學(xué)習(xí)生,資助的現(xiàn)金累計(jì)過萬元。除此以外,為了鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),xx還用自己的工資為班級(jí)購(gòu)買足球、籃球、乒乓球、羽毛球等物品。學(xué)生生病了,無論再忙,他都會(huì)親自帶學(xué)生看病,有時(shí)還墊付醫(yī)藥費(fèi)。
為了讓學(xué)生能在中考取得好的成績(jī),xx幾乎將所有身心都投入到自己的`班級(jí)中。他每天都堅(jiān)持和學(xué)生們一起上晚自習(xí)到結(jié)束,從未間斷。在他的愛心和責(zé)任心的感召下,他所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更大,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),班級(jí)的平均學(xué)習(xí)成績(jī)始終遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)。
天道酬勤。在xx輔導(dǎo)的學(xué)生中,每年都有人獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年,參賽學(xué)生付升燦獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。此外,xx老師所撰寫教學(xué)論文多次在省、市等多家報(bào)刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。xx老師本人每年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;20xx至20xx年連續(xù)3年被評(píng)為南昌縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、學(xué)科帶頭人等;20xx至20xx年連續(xù)2年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;20xx年,xx獲得了“南昌市優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)能手典型事跡材料7
尤xx,女,本科畢業(yè),是鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的人民教師,同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教八年來,憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年9月,她以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),從那時(shí)起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奉獻(xiàn)的軌跡上,真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。這幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的.合理運(yùn)用,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在教學(xué)中,她讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,也十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,她大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
她班有個(gè)男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服,讓女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后,沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開了這個(gè)謎,也找到了解決問題的方法。原來,這個(gè)男孩的父母離異,父親在外打工,母親也很少回家,對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對(duì)孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學(xué)看不起。她明白了,原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,她一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里進(jìn)行安撫,有時(shí)對(duì)他進(jìn)行物質(zhì)上的幫助,像對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在她身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無小事,育人需精心。
青春的歲月中留下了尤老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),尤老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。
她憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在偏遠(yuǎn)海島農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),“因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值!边@就是她不悔的選擇、不悔的追求!彼冀K相信,還有更廣闊的天地待她去開拓,真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。而我們也應(yīng)當(dāng)相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑激情,去實(shí)踐她的座右銘:務(wù)實(shí)工作,踏實(shí)教書!
教學(xué)能手典型事跡材料8
范xx,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級(jí)教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,范xx扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
深耕教改,探索創(chuàng)新。20xx年3月,范xx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問道,積極推動(dòng)課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹;20xx年4月,黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研,培優(yōu)教師。范xx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的`第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實(shí)踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng),引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),范xx大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色,將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,范xx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,范xx始終牢記“為黨育人,為國(guó)育才”使命,在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教學(xué)能手典型事跡材料9
xxx老師是新強(qiáng)小學(xué)一名德高望重的老教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在30年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中,曾多次獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@是陶行知的名言,也是她的人生信條。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高師風(fēng)師德和業(yè)務(wù)水平
多年來,xxx老師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,深信“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,充分利用時(shí)間,閱讀教育教學(xué)資料、報(bào)刊書籍,如《人民教育》、《小學(xué)教育教學(xué)研究》等,而且自費(fèi)訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教師之友》等雜志,認(rèn)真做好摘記;經(jīng)常參加各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn);還自費(fèi)參加了東北師范大學(xué)的本科自考學(xué)習(xí)。
二、教書育人,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生
“教書先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師,沒有不合格的學(xué)生”。不錯(cuò),xxx老師堅(jiān)信這些格言,認(rèn)定教育是一門藝術(shù),堅(jiān)持正面教育,去塑造美好的幼小心靈。目前,孩子受社會(huì)、家庭等的影響,特別是那些文化素質(zhì)低的家長(zhǎng),對(duì)孩子的影響很大,針對(duì)難教育這種情況,結(jié)合實(shí)際,經(jīng)常性地家訪,與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,組織家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。作為班主任的她,班隊(duì)活動(dòng)更是成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地,經(jīng)常性地召開主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種內(nèi)容的'思品教育,在不同的節(jié)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育,如“三八”婦女節(jié),開展給媽媽獻(xiàn)上一份禮物,教育學(xué)生要尊敬上輩;植樹節(jié),要求每個(gè)學(xué)生植一、二棵樹木,開展我同小樹一起成長(zhǎng)的教育;五一節(jié),教育學(xué)生參加一些力能所及的勞動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;六一兒童節(jié),舉行評(píng)比好兒童活動(dòng),讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂……。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生講革命傳統(tǒng)和中外科學(xué)家、名人故事去教育學(xué)生,她班以劉子韻同學(xué)為組長(zhǎng)的一個(gè)“學(xué)雷鋒小組”,每周雙休日都到社區(qū)做好事,得到社區(qū)老人的贊賞。
著名教育學(xué)家贊科夫說過:“當(dāng)教師的必不可少的,甚至幾乎最主要的品德,就是熱愛兒童”,關(guān)心、熱愛學(xué)生恰是她的本性,她說:“學(xué)生就是我的孩子,是母親就要愛自己的孩子!”她是這么說的,也是這么做的。她從不歧視后進(jìn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病,送藥遞水,像父母一樣關(guān)心他;對(duì)家庭困難的學(xué)生,尤其體貼入微地關(guān)懷照顧。如該班的耿鑫浩同學(xué),父母離異,無暇顧及他,致使他養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。聶老師多次到他家或請(qǐng)他到自己家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對(duì)他進(jìn)行思想教育!熬\(chéng)所至,金石為開”,經(jīng)過耐心教育的耿鑫浩同學(xué)終于激起學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)有了明顯提高,而且好人好事爭(zhēng)著做。再如班內(nèi)的赫鴻旭同學(xué),她的奶奶生病后,她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了幫助該同學(xué),聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了,為了孩子們,她傾注了自己所有的情感。
三、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
在業(yè)務(wù)上,xxx老師嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課。作為一個(gè)“班媽”,她始終堅(jiān)信的教育觀點(diǎn)是:不放棄班里的每一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都是可愛的,每個(gè)孩子都是有潛力的,每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn),每個(gè)孩子都在等待著老師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。她的責(zé)任是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),充分發(fā)揮孩子的潛能,使其全面發(fā)展,提升自身素質(zhì),升華情感。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列。作為一名教師,她深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語文教學(xué)中,她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說:“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明!边@樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說,我們從聶老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣!合作性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
四、孜孜不倦,踏實(shí)工作
走近她,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級(jí)管理水平不斷提高。她早來晚歸地辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別是當(dāng)今,她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢(mèng),因?yàn),在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修復(fù)翅膀的人。
教學(xué)能手典型事跡材料10
xxx,女,1980年11月出生,漢語言本科專業(yè)畢業(yè),一級(jí)教師,縣級(jí)教學(xué)能手。xxxx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼職班主任、教研組長(zhǎng)和其他學(xué)科教學(xué)。
她熱愛鄉(xiāng)村教育,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng),課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年,在學(xué)校培養(yǎng)和鼓勵(lì)下,她參加縣級(jí)教學(xué)能手比賽,榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。
本可以爭(zhēng)取到城關(guān)工作,她卻選擇了調(diào)入麻虎小學(xué)。因?yàn),學(xué)校條件不比城里差多少,她喜歡這所學(xué)校,喜歡這里的學(xué)生,與同事們相處舒服,她覺得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數(shù)高,孩子們可以在這里學(xué)到很多知識(shí),老師們可以在這安安靜靜地教書。
她說,因?yàn)闀x升職稱,xxxx年10月選擇從中廠小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng),抱著試一試的態(tài)度。初來時(shí),對(duì)環(huán)境、人員還是很陌生,幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧,安排她和王麗老師搭班,共同負(fù)責(zé)五年級(jí)一班語、數(shù)等課程教學(xué)工作。兩個(gè)人性格上的互補(bǔ),姊妹相處,商量工作,解決難題。
xxxx年7月,交流輪崗滿一年,可以回中廠小學(xué)。畢竟,家住獅子山新城,中廠距離獅子山大約七八分鐘左右,麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時(shí)左右。xxxx年,316國(guó)道維修改造,秋季開學(xué)需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營(yíng)村繞山麻虎南溝村到學(xué)校,單程需要一個(gè)多小時(shí),道路彎曲、陡峭、危險(xiǎn)。麻虎小學(xué)一直缺教師,更缺數(shù)學(xué)教師。作為校長(zhǎng)的妻子,她是知道的。同事們勸她再留兩年,就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣,她主動(dòng)找到中廠小學(xué)柯校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的想法,雙方學(xué)校協(xié)調(diào)后,重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時(shí)間。
她工作認(rèn)真,性子直。xxxx年9月,擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校,工作量估計(jì)算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校,擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)意味著從周日到周四,每天都要上晚自習(xí),班級(jí)走讀學(xué)生也強(qiáng)烈要求上晚自習(xí)。麻虎的家長(zhǎng)不能課外輔導(dǎo)本身基礎(chǔ)就差的孩子,學(xué)習(xí)全靠學(xué)校老師。午自習(xí)要換著上,總課程量每周30節(jié)次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師,她估計(jì)是基于對(duì)丈夫工作的支持,或許是愿意奉獻(xiàn),沒有任何怨言,干得很賣力。每天調(diào)換班級(jí)課程,上好每一節(jié)課,充分利用好每一節(jié)午自習(xí)和晚自習(xí)給孩子們輔導(dǎo),100多孩子的作業(yè)堅(jiān)持天天批改,盡可能當(dāng)面批改。
孩子們很喜歡張老師。課堂上,語言幽默風(fēng)趣,數(shù)學(xué)思維敏捷,孩子們很容易就能聽懂張老師的課。課堂上,教學(xué)方法靈活,小組合作,指導(dǎo)討論,動(dòng)手演示操作,設(shè)置搶答解決問題。她懂得教育學(xué)心理學(xué),運(yùn)用得也很靈活,批評(píng)孩子聲音很小,表揚(yáng)學(xué)生聲音很大,批改作業(yè)劃對(duì)號(hào)很大,畫錯(cuò)號(hào)很小。課堂上,她是老師,課外她是孩子們的大朋友,和學(xué)生一起跳,一起蹦,一起歡樂,陪伴孩子們安全的游戲,健康地玩耍。
冬天,她會(huì)有意留心哪些孩子腳上沒有穿襪子,哪些孩子穿的單薄。對(duì)于困難的孩子,被她發(fā)現(xiàn)后,她第二周準(zhǔn)會(huì)買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時(shí),張老師一定會(huì)給全班的`孩子們買小禮物、健康的小食品,贈(zèng)送給孩子們禮品時(shí)總不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,還特別鼓勵(lì)孩子們要好學(xué)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了、有用了,自己想吃什么就能買什么。
xxxx年元旦班級(jí)晚會(huì)上,張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸,孩子們老愛吃了。張老師提前燒好開水,一個(gè)一個(gè)地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著,孩子們哭了,老師笑了,借機(jī)對(duì)孩子們說“同學(xué)們,你們好好讀書,聽父母長(zhǎng)輩的話,老師會(huì)再買方便面!”
張老師參加工作前,是學(xué)醫(yī)的,特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時(shí)間,教孩子們正確洗手,正確良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長(zhǎng)短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想,從點(diǎn)滴入手,不張揚(yáng),隨時(shí)隨地幫助孩子們養(yǎng)好習(xí)慣、改小毛病。
張老師是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),她本身喜歡簡(jiǎn)單,喜歡單純上課,她不喜歡擔(dān)任什么角色。學(xué)校安排她兼職數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),她思考了一下,就同意了;蛟S因?yàn)樗靼祝热话才帕,就是信任,也不?huì)特別麻煩。她是干一行務(wù)一行,對(duì)待常規(guī)聽評(píng)課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴(yán)肅,很認(rèn)真。每次查出來的作業(yè)、備課問題,她會(huì)主動(dòng)到相關(guān)老師辦公室說清楚,該怎么做,不該怎么做。雖然,丈夫是校長(zhǎng),她卻從不會(huì)這些細(xì)節(jié)的問題私下報(bào)告給自己的丈夫。她會(huì)處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系,她認(rèn)為“簡(jiǎn)單”二字最好,不能把小事弄大,要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心,要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問題。
她勤于鉆研教學(xué)工作,喜歡總結(jié)教學(xué)規(guī)律,探索教學(xué)模式。xxxx年,她和數(shù)學(xué)組老師們一起總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式,即初步形成的“體驗(yàn)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究成果,為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課樹立了標(biāo)桿,創(chuàng)立了模式和教學(xué)流程。
她告訴我們,體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律, 通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物, 用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代教學(xué)論為依據(jù),抓住課堂教學(xué)“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”這一核心思路,提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,突破過去那種過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的以教師為主體的教學(xué)模式,構(gòu)建“以體驗(yàn)為中介”的入境激情、對(duì)話移情、探究動(dòng)情、實(shí)踐縱情、評(píng)述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動(dòng)體驗(yàn)·感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化·應(yīng)用踐行!
她還說,這是個(gè)基本模式,不是一成不變的,教師在運(yùn)用這個(gè)模式的過程中,可以根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課型進(jìn)行變式。同時(shí),一節(jié)課中,不可能也不應(yīng)該只是一種教學(xué)模式,它應(yīng)是以一種為主的運(yùn)用多種有效教學(xué)模式的綜合體現(xiàn)。“知”、“情”結(jié)合是體驗(yàn)式教學(xué)的重要特征。體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考和樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成了正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。
張老師愛說愛笑,性子直,不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花,如米小,但是很自信、很陽光!”她很謙虛,是的,張老師就像一株苔花,盛開在麻虎的熱土地上的苔花,正在自信的盛開著!
教學(xué)能手典型事跡材料11
xxx,女,共產(chǎn)黨員,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,省級(jí)教學(xué)能手。1999年畢業(yè)于xxx第二師范學(xué)校,扎根農(nóng)村教育20載,20xx年通過公開遴選進(jìn)入xxx市一小,現(xiàn)擔(dān)任高新校區(qū)語文教研組長(zhǎng)、四10班語文老師。
積基樹木欲拔節(jié),疾風(fēng)勁草正當(dāng)時(shí)。18歲,無知無畏的她走上講臺(tái),20年間,她立足講臺(tái),勤勉不輟,只為教好書、育好人。白天她認(rèn)真?zhèn)浣、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫作,常常自學(xué)到深夜。年復(fù)一年,日復(fù)一日,她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),因?yàn)樗钪旱离m彌,不行不至;事雖小,不為不成。她擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任,精心指導(dǎo)學(xué)生開展班隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹立理想,熱愛黨熱愛祖國(guó);組織教師認(rèn)真開展教學(xué)評(píng)估、校本研修和課題研究,提升師資水平。20xx年,獲得省級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。
奮楫逐浪再揚(yáng)帆,心有熱愛天地寬。39歲,年近不惑的她來到了xxx市一小,成為了高新校區(qū)的語文老師,F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,“精能新”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),打開了她再次教育認(rèn)知的大門。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李大娟工作坊”,跟隨著優(yōu)秀教師,行走在逐夢(mèng)的路上。教學(xué)上,她潛心教研,因材施教,打造高效課堂,落實(shí)“雙減”工作;班務(wù)上,她注重家校聯(lián)系,做家長(zhǎng)的知心人,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育,形成家校合力,共育時(shí)代新人;少隊(duì)工作中,她注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,指導(dǎo)組織開展各種活動(dòng),五育并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;教研組工作中,她協(xié)調(diào)組織師生開展豐富的'活動(dòng),提高語文組教師的綜合素養(yǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。她參加多項(xiàng)省市級(jí)課題研究,主持小課題和市級(jí)課題研究?jī)身?xiàng),錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),撰寫的論文《巧用微課,提高低段語文閱讀教學(xué)效果》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)連年取得優(yōu)異成績(jī),被學(xué)校評(píng)為“幸福班集體”,所帶中隊(duì)獲得“xxx市優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),個(gè)人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師,20xx年獲得“xxx好媳婦”稱號(hào),被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
從教20年,崗位在變,環(huán)境在變,她始終不忘教育初心,既做經(jīng)師,又做人師,在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責(zé),實(shí)現(xiàn)“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃李滿園香”的心愿。
【教學(xué)能手典型事跡材料】相關(guān)文章:
教學(xué)能手典型事跡12-28
教學(xué)能手事跡材料12-06
教學(xué)能手事跡材料15篇12-14
教學(xué)能手事跡材料(15篇)12-14
教學(xué)能手主要事跡材料12-06
典型事跡材料11-14
市級(jí)教學(xué)能手事跡材料(精選12篇)09-09
教學(xué)能手事跡材料(通用9篇)09-07