班主任個(gè)人事跡 15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的班主任個(gè)人事跡 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個(gè)人事跡 1
小馬，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
小馬同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。小馬同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，小馬同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
小馬同志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，小馬同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的'方針提出以來(lái)，小馬同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小馬同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，小馬同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來(lái)，小馬同志所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月小馬同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”，小馬同志所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小馬同志所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。
小馬同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小馬同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
班主任個(gè)人事跡 2
我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的.饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利
于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
班主任個(gè)人事跡 3
我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊(duì)組織，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部"稱號(hào)，我本人被授予"阜陽(yáng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號(hào)。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機(jī)"選拔大賽，獲得特等獎(jiǎng)，并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎(jiǎng)，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號(hào)。
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。
班主任個(gè)人事跡 4
XX，女，中共黨員，一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，酒泉市學(xué)科帶頭人，金塔縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人。從教23年來(lái)，積極承擔(dān)班主任工作，在班級(jí)管理過(guò)程中，努力營(yíng)造和諧、溫馨的育人氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境下自主教育、自主發(fā)展，形成“自主自育”的班級(jí)管理模式，培養(yǎng)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在承擔(dān)班主任工作的23年中，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)成績(jī)突出，被評(píng)為市縣級(jí)“小公民思想道德先進(jìn)集體”“市級(jí)優(yōu)秀少先中隊(duì)”和“省級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，贏得學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
1、春風(fēng)化雨，讓愛(ài)與責(zé)任同行
做為世界上最小的“主任”，她和其他班主任一樣，日復(fù)一日重復(fù)著最瑣碎的事。她每天到校后的第一件事就是進(jìn)教室，看看孩子們是否按時(shí)打開(kāi)教室門(mén)，是否安全的開(kāi)窗通風(fēng)，是否將課桌擺放整齊，是否每個(gè)孩子都能按時(shí)來(lái)上學(xué)。哪個(gè)孩子流鼻血了或者是嘔吐了，她會(huì)像媽媽一樣為孩子擦拭，然后再將地上的污物處理干凈。衛(wèi)生間下水道堵塞了，當(dāng)孩子們都捂著嘴巴跑開(kāi)時(shí)，她卻親自動(dòng)手掏出里面的臟物。對(duì)于家境貧困的孩子，她不僅慷慨解囊，無(wú)私援助，而且號(hào)召身邊的孩子伸出友愛(ài)之手。對(duì)于那些弱勢(shì)群體的孩子，她更是關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)她知道哪天是這些孩子的生日時(shí)，會(huì)和全班同學(xué)為他唱上一支《生日快樂(lè)歌》。在“六一”兒童節(jié)之際，當(dāng)她看到這些孩子因?yàn)闆](méi)有得獎(jiǎng)而暗自傷心時(shí)，她毫不猶豫的自己出錢(qián)為那些孩子們買(mǎi)來(lái)獎(jiǎng)品，以班級(jí)的名義為這些孩子頒發(fā)獎(jiǎng)品，讓他們?cè)谧约旱墓?jié)日里感受到成功和喜悅，更為他們幼小的心靈增添一份自信。在孩子們眼里，她不但是老師，更像是一位慈愛(ài)的媽媽。她把為師的責(zé)任都化作對(duì)孩子們濃濃的愛(ài)，毫無(wú)保留地傾注到每個(gè)孩子身上，用愛(ài)溫暖每個(gè)孩子的心靈。
2、潤(rùn)物無(wú)聲，讓愛(ài)與教育同行
在班級(jí)管理中，她始終把孩子的健康成長(zhǎng)與能力發(fā)展放在教育教學(xué)的首位。為了培養(yǎng)孩子們的多種能力，她千方百計(jì)的指導(dǎo)孩子們自主承辦每周的主題隊(duì)會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供平臺(tái)。在班級(jí)中她為孩子們?cè)O(shè)立了一個(gè)“班級(jí)日記本”，通過(guò)日記接力的形式，傾聽(tīng)孩子們的心聲。同時(shí)，她還利用課余時(shí)間為孩子們撰寫(xiě)系列成長(zhǎng)日記，在記錄孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，也不斷的反思自己的教育教學(xué)工作。在她的班級(jí)中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。因?yàn)樗年P(guān)愛(ài)與付出，她不但得到了孩子們對(duì)她的喜愛(ài)和崇敬，更得到了家長(zhǎng)對(duì)她的信任與肯定。她全身心的去愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)孩子，就像一根紐帶一樣，把孩子們的心拴在了一起。通過(guò)她多種方式的培養(yǎng)和引領(lǐng)，孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，班級(jí)被評(píng)為“校級(jí)文明班級(jí)”“縣級(jí)小公民思想道德先進(jìn)班級(jí)”“市級(jí)優(yōu)秀少先中隊(duì)”和“省級(jí)優(yōu)秀少先中隊(duì)”，多名學(xué)生被評(píng)選為市縣級(jí)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。那些稚嫩的花朵在她愛(ài)的天空下競(jìng)相開(kāi)放，多姿多彩!
3、永葆初心，讓愛(ài)與擔(dān)當(dāng)同行
在同事眼里，她是班級(jí)管理的一把能手，在家長(zhǎng)和孩子們心中，她是一位備受喜家的好老師。作為一名黨員，她時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，面對(duì)超負(fù)荷的.工作量從無(wú)怨言，勇挑重?fù)?dān)。在南關(guān)小學(xué)工作期間，她在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處干事、教研指導(dǎo)服務(wù)中心副主任工作的同時(shí)，仍然主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，大家眼中的后進(jìn)班級(jí)在她的帶領(lǐng)下名列前茅。同時(shí)，在教學(xué)中她勤于探索，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，是大家公認(rèn)的崗位標(biāo)兵。在省市縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中均獲一等獎(jiǎng)，主持參與的多項(xiàng)省市級(jí)課題結(jié)題，承擔(dān)全縣青年教師培訓(xùn)任務(wù)，培養(yǎng)多名青年教師快速成長(zhǎng)。由于出色的工作表現(xiàn)，她先后榮獲甘肅省技術(shù)標(biāo)兵、市級(jí)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，并被教育局聘為兼職教研員、數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟理事會(huì)成員、擔(dān)任金塔縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人。
“學(xué)生就是最好的榮譽(yù)證書(shū)”。23年來(lái)，在教育的園地里她辛勤耕耘著，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和一流的工作業(yè)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴。在未來(lái)的教育征途上，她將用不懈的努力不斷探索教育改革之路，永葆初心，砥礪前行。
班主任個(gè)人事跡 5
吳xx老師20xx年從教，連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請(qǐng)過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級(jí)管理中他以平等的'身份，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級(jí)一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，高考上本科線48人。
彈指一揮間，十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)著，取得了驕人的成績(jī)。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體，他被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，市先進(jìn)工作者。這些成績(jī)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)他工作的肯定。他始終本著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心說(shuō)，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香"。
班主任個(gè)人事跡 6
由于工作需要，多年擔(dān)任班主任、學(xué)年組長(zhǎng)職務(wù)的她，總是積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)校分配給她工作時(shí)不管有多累，多忙，她總是會(huì)微笑的接受任務(wù)，從無(wú)絲毫怨言。為了把各項(xiàng)工作做好，她幾乎沒(méi)有節(jié)假日和休息日，一心撲在事業(yè)上。身兼雙職的她沒(méi)有被困難嚇倒，而是看到她工作井然有序，每天看到她早來(lái)晚走，用自己獨(dú)特的管理方法，把班級(jí)，組里的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作抓得井井有條。班級(jí)曾被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)的`隊(duì)會(huì)曾多次在校，局舉辦的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，她所帶的年組也被局里評(píng)為先進(jìn)班組。人的精力畢竟是有限的，她身兼雙職，廢寢忘食的長(zhǎng)期工作，雖然看起來(lái)消瘦了許多，但她工作起來(lái)卻似乎有使不完的勁兒，同事們只看到的是她更加忙碌的身影，卻從未聽(tīng)到她叫一聲苦、說(shuō)一聲累，有些同事勸她別太要強(qiáng)了，她卻說(shuō)：既然領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，我不能失職，既然做了，就要做好。
幾分耕耘，幾分收獲。由于她不懈努力，得到了他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng)。她先后獲得州新課改先進(jìn)個(gè)人，連年被和龍林業(yè)有限公司評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”，在青少年活動(dòng)中心舉辦的競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在20xx年6月被市團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在20xx年被市教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年，被評(píng)為全市優(yōu)秀班主任。從教以來(lái)，無(wú)論是一線教育教學(xué)，還是全校德育教育，她都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心育人，她以執(zhí)著的精神、慈母的愛(ài)心傾心于講壇，以一顆忠貞于教育事業(yè)的赤子之心，在平凡的崗位上辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育工作傾其所有，盡其所能，不為名，不圖利，兩袖清風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，譜寫(xiě)著不平凡的人生樂(lè)章。
班主任個(gè)人事跡 7
xxx，女，20xx年畢業(yè)于贛南師范學(xué)院�，F(xiàn)擔(dān)任xx初中九(2）、（3）語(yǔ)文，九（2）班班主任工作。從教9年來(lái)，她一直認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，勤學(xué)上進(jìn)。她工作認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)績(jī)也十分突出。她擔(dān)任班主任6年，一直用愛(ài)心、責(zé)任心用心地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將她的主要事跡歸納如下：
一、愛(ài)心育人
她深知愛(ài)就是教育的法寶，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！她愛(ài)班里所有的學(xué)生，因?yàn)樗廊鄙賽?ài)的學(xué)生一定會(huì)有缺陷，在她眼中所有的孩子都是可塑之才！她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：生活是平淡的甚至是殘酷的，但有了彼此的關(guān)愛(ài)生活就溫暖歡樂(lè)了！她身體力行，總是默默地關(guān)心著學(xué)生：班里有兩個(gè)女生經(jīng)常會(huì)頭暈，了解到是低血糖后，她就給她們每人買(mǎi)了一罐葡萄糖；有個(gè)女生家里十分貧困她就悄悄給她買(mǎi)衣服；住校生加班學(xué)習(xí)后很累她就送牛奶到寢室……事情雖小但學(xué)生感動(dòng)不已。她還注重在心靈上關(guān)注學(xué)困生，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)他們，使他們感覺(jué)到溫暖，促使他們身心全面發(fā)展。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生自然也關(guān)愛(ài)同學(xué)，有了班集體溫暖的關(guān)愛(ài)，她的學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心去愛(ài)班集體。
二、細(xì)心了解
鄒老師認(rèn)為每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書(shū)，需要教師勤讀、細(xì)讀，用智慧與理性去讀。她班主任工作的第一步就是用心去了解每一位學(xué)生，每當(dāng)接手一個(gè)新班級(jí)，她一定要認(rèn)真看他們的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，報(bào)名的時(shí)候一定要與他們溝通，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)。最遲一個(gè)星期之內(nèi)要記住每個(gè)學(xué)生的名字……此外，她會(huì)給每一位學(xué)生建立檔案，把他們?cè)趯W(xué)校發(fā)生的較有意義的事情當(dāng)做資料放在檔案袋里，有的是照片，有的是反思，有的`是他們的作品……平時(shí)的話，她喜歡找學(xué)生聊天，喜歡呆在教室陪伴學(xué)生。
三、虛心學(xué)習(xí)
“我們的班主任是個(gè)完美主義者，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)�！焙芏鄬W(xué)生在評(píng)價(jià)她的時(shí)候都這樣寫(xiě)到。的確，她不斷追求更完美的自己！為了更好地開(kāi)展工作，她不斷地學(xué)習(xí)。各種培訓(xùn)認(rèn)真聽(tīng)講、寫(xiě)好心得體會(huì)！她每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣管理班級(jí)，閱讀名著……平時(shí)她最喜歡做的事情就是靜靜地閱讀。這使得她保持活力，工作有方，敢于創(chuàng)新。她的學(xué)生受她的影響，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)！雖然，她在自己的工作崗位上摸索出了自己的方法，但她從不滿足于現(xiàn)狀，而是一直虛心學(xué)習(xí)，不斷超越自己。
四、用心實(shí)踐
“認(rèn)真工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”，鄒老師無(wú)疑是優(yōu)秀的，因?yàn)樗钟眯陌阉鶎W(xué)到的知識(shí)用以實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中又不斷創(chuàng)新。她善于從大處著手為學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，又能從細(xì)處抓住教育契機(jī)引導(dǎo)好學(xué)生。經(jīng)過(guò)6年班主任工作的實(shí)踐，她總結(jié)出了一個(gè)比較綜合的治班方案：
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪或電訪，配合學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。與任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、嚴(yán)慈相濟(jì)，賞罰嚴(yán)明。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，從正面引導(dǎo)學(xué)生，輔之以批評(píng)教育。樹(shù)立正氣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，如幸福分享會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的主題班會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，她是極有愛(ài)心耐心責(zé)任心的老師，她始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績(jī)，但她不滿足于現(xiàn)狀，仍在努力學(xué)習(xí)！她說(shuō)她喜歡當(dāng)老師，喜歡做班主任。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福，希望她一直幸福下去！
班主任個(gè)人事跡 8
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!伴隨著20xx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次承擔(dān)班主任工作，然而在我們黃土梁子初級(jí)中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次，可以說(shuō)在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任。今天與其說(shuō)是談自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)下面是自己這半年來(lái)當(dāng)班主任的一點(diǎn)心得體會(huì)。有人總調(diào)侃說(shuō)班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)，七年十二班是我們的家，要把這個(gè)家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個(gè)"家"的"家長(zhǎng)"也一直在努力：
一、建立良好的班委會(huì)——建好和學(xué)生聯(lián)系的橋梁
班干部是班班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，因此我接班的頭等大事就是組建一個(gè)好的班干部團(tuán)體。由于學(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué)，所以開(kāi)學(xué)初我要求同學(xué)毛遂自薦，民主選舉，最后由我權(quán)衡決定班委會(huì)成員并落實(shí)每位班干部的責(zé)職。我們班的班長(zhǎng)劉建鵬就是毛遂自薦的結(jié)果，因?yàn)楫?dāng)初學(xué)生到校后急需一名生活委員來(lái)負(fù)責(zé)同學(xué)們的充卡問(wèn)題，當(dāng)時(shí)他主動(dòng)要求來(lái)當(dāng)生活委員，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很有組織能力和責(zé)任心，于是大家最后就一至選舉他為我們班的班長(zhǎng)。這半年的事實(shí)證明他有實(shí)力當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我覺(jué)得班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)注意工作方法。比如講：安排學(xué)生打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學(xué)不肯打掃，有的同學(xué)只是留下來(lái)做做樣子，每天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析原因，重新安排，實(shí)行勞動(dòng)衛(wèi)生承包，門(mén)、窗、地面桌凳，包區(qū)分配到人，衛(wèi)生委員隨時(shí)檢查什么地方臟了，就找承包的同學(xué)，這樣一來(lái)，所有的同學(xué)都很自覺(jué)的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫。在班委會(huì)中，讓幾個(gè)班干部定期在一起交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的問(wèn)題，商議解決問(wèn)題的辦法，陳述工作中的收獲，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說(shuō)："老師，我在小學(xué)時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，可是現(xiàn)在在這個(gè)班里，您讓我知道自己該做些什么，什么時(shí)候去做，我再也不是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的人了。"
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的各項(xiàng)常規(guī)管理制度及十星級(jí)評(píng)比細(xì)則，讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向?qū)W生滲透，做一名合格中學(xué)生必須先學(xué)會(huì)"做人"的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。我對(duì)學(xué)生常說(shuō)的一句話就是，我要讓你們學(xué)會(huì)怎么做人。
三、擁有"五心"——讓愛(ài)進(jìn)駐班集體
我所說(shuō)的"五心"是指愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心和寬容心。在建立了良好的班干部團(tuán)體并讓學(xué)生熟悉我校的各項(xiàng)制度之后，就進(jìn)入了按部就班的學(xué)習(xí)生活，我們的"家"初步形成，作為"家長(zhǎng)"的班主任一定要擁有這"五心"。
這半年的工作經(jīng)歷使我最深切的感受，就是愛(ài)的情感是班主任開(kāi)啟學(xué)生心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛(ài)心的"長(zhǎng)者"或"慈母"出現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為可以和學(xué)生心靈溝通的朋友，與學(xué)生建立互相理解、互相信任的平等的師生關(guān)系。真正成為學(xué)生的良師益友。七年級(jí)的新生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，對(duì)環(huán)境不熟悉，對(duì)老師不了解。班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。要獲得他們的信任，首先得我這個(gè)班主任先向?qū)W生敞開(kāi)心扉才行。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常同學(xué)生們一起聊天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的學(xué)生時(shí)代，把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)我講述自己的故事，現(xiàn)身說(shuō)法往往更有說(shuō)服力，更容易拉近師生之間的距離。熟悉我的人都說(shuō)我當(dāng)班主任了，人也變了，變得沒(méi)有原來(lái)"厲害"了。其實(shí)是我當(dāng)班主任后發(fā)現(xiàn)和學(xué)生走的更近了，更了解他們了，有些時(shí)候發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，老師和學(xué)生之間是需要語(yǔ)言溝通的，現(xiàn)在的孩子和過(guò)去我們80后的學(xué)生不一樣，他們的思想比我們上學(xué)時(shí)成熟多了，我們上學(xué)時(shí)對(duì)老師是一種又敬又怕的感覺(jué)，而現(xiàn)在的孩子更希望和老師象朋友一樣相處。有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，每當(dāng)他想媽媽的時(shí)候就來(lái)辦公室看看我，就不想了，孩子的話是真誠(chéng)的，這就是源于愛(ài)，他們把對(duì)母親的愛(ài)轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的.班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。當(dāng)然，我所說(shuō)的耐心不是說(shuō)遇事不要作果決地處理，那種無(wú)所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非"耐心"之道。經(jīng)過(guò)這半年的工作經(jīng)歷我感覺(jué)自己比以前成熟了，最起碼在處理學(xué)生的問(wèn)題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。
信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。因此，我在與學(xué)生的交往中，經(jīng)常適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍，不被挫敗。在九月份十星級(jí)評(píng)比中我班只得了七顆星，在學(xué)校開(kāi)授星大會(huì)的時(shí)候，每位同學(xué)都很消極，不愿意抬起頭來(lái)。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個(gè)提高班中成績(jī)最差的，作為班主任的我很是關(guān)急，但是著急歸著急，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣，告訴他們我們可以不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。記得一開(kāi)始的時(shí)候我也拿別的班的優(yōu)點(diǎn)和我們班的缺點(diǎn)比，學(xué)生給我意見(jiàn)說(shuō)老師你不要老說(shuō)我們不如別人，你那樣說(shuō)我們都都沒(méi)有信心了。所以后來(lái)我及時(shí)改變方法，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式去激發(fā)學(xué)生的熱情，我們班的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步�？吹胶⒆觽冮_(kāi)心，我這個(gè)作"家長(zhǎng)"的班主任更開(kāi)心。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"是許多班主任的口頭禪，"嚴(yán)師出高徒"也成了班主任的經(jīng)驗(yàn)之談，所以，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級(jí)管理的有效的教育手段，但我認(rèn)為，過(guò)分的嚴(yán)厲，使學(xué)生懾于"高壓"而屈服，實(shí)際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對(duì)抗，豈不知，在很多時(shí)候，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果。寬容是一種仁慈和關(guān)愛(ài)，身為人師的班主任，如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥，那么就會(huì)變的一步步走向更糟糕的地步，因?yàn)橥瑢W(xué)看不起，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯(cuò)誤，那么老師的寬容會(huì)使他自律、自束、自策，他會(huì)變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期因?yàn)楹ε缕谥锌荚嚳疾缓�，�?huì)考出提高班，所以他想借助于吸煙排解壓力，在我知道后我沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣，而是把他叫到辦公室，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的和他分析，和他講述我知道他吸煙后我的感受，他聽(tīng)著我的話，由最初的害怕到最后的感動(dòng)，最后他竟然跪在了我的面前，流著眼淚對(duì)我說(shuō)："老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)了，只要你原諒我，我真的舍不得你……."孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠(chéng)的�？粗⒆诱嬲\(chéng)的道謙我沒(méi)有再處罰他，而是選擇了寬容，我在班級(jí)里再也沒(méi)有提起這件事，但是我經(jīng)過(guò)多方面的了解，他真的沒(méi)有再吸煙。事實(shí)證明寬容真的有神奇的教育效果。
四、建立班級(jí)明星榜——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
我們實(shí)行的班級(jí)明星榜升級(jí)的管理制度，根據(jù)學(xué)校的十星級(jí)評(píng)比細(xì)則我們也制定了班級(jí)的班級(jí)管理制度，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。每個(gè)小組都有專人進(jìn)行各方面的記錄，每一大周由學(xué)習(xí)委員把各組的記錄匯總后，學(xué)生的得星情況就出來(lái)了，半年來(lái)有的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了五星級(jí)，而有的學(xué)生一星級(jí)還沒(méi)有達(dá)到。這就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥倪M(jìn)步，那種自豪是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。學(xué)生真的很在乎老師對(duì)他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對(duì)孩子們的一種激勵(lì)吧。
五、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。
1、做到事事有總結(jié)，周周有反思。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我也要總結(jié)，讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來(lái)后每一個(gè)學(xué)生都上交一份自我反思，與其說(shuō)是反思，不如說(shuō)是學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的一些建議和意見(jiàn)，還有就是想要對(duì)老師說(shuō)的心里話。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾知道的事情，也才做到了及時(shí)采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。同時(shí)通過(guò)這些反思，我也更加的了解學(xué)生，知道他們?cè)谙胄┦裁�，我下一步的工作�?yīng)該怎么開(kāi)展才會(huì)更順利一些。
2、開(kāi)好班會(huì)。珍惜每一節(jié)班會(huì)課，每一次的班會(huì)我都讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表自己的見(jiàn)解，孩子們的見(jiàn)解是很有思想的，記得我們開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)時(shí)，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們意猶未盡，第八節(jié)課竟然在班長(zhǎng)的組織下每個(gè)人寫(xiě)了一篇反思，而且每個(gè)人都寫(xiě)的很有見(jiàn)地。班會(huì)上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實(shí)的自己，最真實(shí)的想法。我個(gè)人認(rèn)為也許這比老師一個(gè)人在上面提這個(gè)要求提那個(gè)要求更有教育意義。學(xué)生有無(wú)限潛潛能，就看我們?cè)趺慈ネ诰颉?/p>
這半年來(lái)我在班主任工作取得了一些成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師都給了我很大的支持和幫助，在此我表示感謝，我將在今后的工作中，做的更好，我今天談的只是自己一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感想，如有不妥，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。
班主任個(gè)人事跡 9
王xx，女，中小學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科，20xx年參加工作，多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，并多次榮獲上級(jí)表彰，連續(xù)七年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎(jiǎng)”、“記功”榮譽(yù)；多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”、“中考優(yōu)秀教師”、“邯鄲市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。她積極參與各項(xiàng)講課比賽，在20xx年獲得邯鄲市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年獲得邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”。
有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@句話是王xx老師在教育道路上時(shí)時(shí)響徹的回音，她認(rèn)為作為一名人民教師，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是不可或缺的。不僅需要足夠的愛(ài)心、耐心陪伴呵護(hù)祖國(guó)的花朵，又要具備專業(yè)過(guò)硬的知識(shí)技能，叩開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，真正的走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。王老師從20xx年踏上講臺(tái)開(kāi)始，就明白教育工作者是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心來(lái)贏得孩子們的親近、尊重和愛(ài)戴并最終使他們成長(zhǎng)為棟梁之材的偉大職業(yè)，在將近20年的時(shí)間里，她孜孜不倦地在實(shí)踐中探索、在教學(xué)中創(chuàng)新，為社會(huì)的和諧發(fā)展增磚加瓦。
一、以愛(ài)為橋傾心教育
愛(ài)心成就教育。王老師深知這不是一句口號(hào)。愛(ài)心是具體的，瑣碎的，它體現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生的每一項(xiàng)工作中。每天，她總是早早來(lái)到學(xué)校巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，詢問(wèn)還未到校學(xué)生是否遇到事情。在季節(jié)變化，天氣陰晴不定時(shí)，會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生加減衣服。班中有一部分為留守兒童，因父母長(zhǎng)期不在家，缺乏愛(ài)與關(guān)懷，她常常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，給孩子發(fā)文具，也經(jīng)常幫孩子洗衣服。個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)務(wù)工較為忙碌，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生活不夠重視，導(dǎo)致知識(shí)基礎(chǔ)差、底子薄，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，王老師也樂(lè)于見(jiàn)縫插針，利用大課間，主動(dòng)幫她們補(bǔ)習(xí)功課，講解作業(yè)，即使孩子們不理解，甚至有些不樂(lè)意，但是等到考試過(guò)后，看到他們洋溢著驕傲的笑臉，每個(gè)因進(jìn)步而浮現(xiàn)在臉上的自信笑容，讓她覺(jué)得一切都是值得的。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。十幾年如一日，她飽含滿腔熱血，播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的`碩果。
二、以激勵(lì)之名正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
在教學(xué)的具體工作中，王老師一向注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中生都是十幾歲的熱血少年，正值青春初期，他們希望得到同學(xué)們的肯定與認(rèn)同，他們渴望老師父母的贊揚(yáng)與認(rèn)可。針對(duì)此階段學(xué)生的特點(diǎn)，王老師在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)品，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因如此，孩子們有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和不斷進(jìn)取的動(dòng)力，也就有了努力的方向，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。
三、以制度為繩培養(yǎng)習(xí)慣
多年來(lái)，王老師一向把“養(yǎng)成教育”作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、充分利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶領(lǐng)他們背誦《中小學(xué)生規(guī)則》，并在自習(xí)課時(shí)抽查背誦，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、時(shí)刻銘記班級(jí)的靈魂是學(xué)生。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，用心參與到班級(jí)管理中來(lái)。在班級(jí)管理中充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而到達(dá)了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就在今年剛剛畢業(yè)的323班，班級(jí)里的事情都由班長(zhǎng)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作分工到各個(gè)班委成員、組長(zhǎng)去具體負(fù)責(zé)落實(shí)。早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，教師要隨時(shí)隨地地進(jìn)行檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。在國(guó)慶節(jié)，提醒學(xué)生收看國(guó)慶節(jié)相關(guān)節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并讓他們利用板報(bào)、手抄報(bào)、觀后感來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的方式，保護(hù)周?chē)囊徊菀荒荆荒赣H節(jié)的時(shí)候，督促孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育；中秋節(jié)、端午節(jié)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，提升孩子們的素養(yǎng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、以職責(zé)為紐帶聯(lián)系你、我、他
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。在課內(nèi)，作為班主任，經(jīng)常性的向?qū)W生們介紹課任老師的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、教育教學(xué)成績(jī)等，以增加學(xué)生對(duì)課任老師了解、尊重和信任，使他們可以因尊其師而重其教。同時(shí)王老師與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師溝通交流每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，了解學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象等，和課任老師商量行之有效的促使學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)方式和方法。在課外，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)不定時(shí)交流，時(shí)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作努力，但是學(xué)生、家長(zhǎng)都不愿意直面老師，仿佛只有孩子犯錯(cuò)了，老師才會(huì)見(jiàn)家長(zhǎng)，所以為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)，這樣慢慢地和家長(zhǎng)的聯(lián)系就多了，家長(zhǎng)也愿意主動(dòng)和老師聯(lián)系了，孩子們也盼望老師聯(lián)系家長(zhǎng)了。王老師本著少懲罰、多表?yè)P(yáng)；少批評(píng)、多鼓勵(lì)；少說(shuō)教、多談心的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入心的教育。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。
五、以恒為守刻苦鉆研業(yè)務(wù)
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，王老師更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心學(xué)習(xí)、深研教材、精心備課。細(xì)心安排處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在教育教學(xué)上，王老師用心地運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。多次受到上級(jí)表彰，從20xx-2020年連續(xù)7年年度考核中均被評(píng)為“優(yōu)秀”；在20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“記功”獎(jiǎng)勵(lì)，在20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年獲得縣政府頒發(fā)的“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。在20xx、20xx、20xx年均獲得縣級(jí)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，在20xx年還獲得了“邯鄲市優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)；此外還被大名縣委在20xx年、20xx年評(píng)為“大名縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”和“大名縣第十批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。且積極參與各項(xiàng)講課比賽，在20xx年，獲得“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)縣級(jí)三等獎(jiǎng)、邯鄲市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；在20xx年，獲得校級(jí)講課比賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)縣級(jí)三等獎(jiǎng)、邯鄲市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。王老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”。所帶畢業(yè)班322、323班在20xx年中考中，英語(yǔ)100分以上的學(xué)生達(dá)50余人，其中張曉星同學(xué)更是取得了英語(yǔ)中考滿分的驕人成績(jī)�？吹胶⒆觽兊某煽�(jī)，她一方面為孩子取得的成績(jī)感到驕傲，另一方面，更加感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
在今后的工作中，王老師將繼續(xù)懷著拼搏競(jìng)進(jìn)的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護(hù)好、培育好、渲染好祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)！
班主任個(gè)人事跡 10
我叫xxx，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶七年級(jí)四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)?cè)诟骷?jí)統(tǒng)考中，均取得優(yōu)異成績(jī)；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生趙勝東滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的七年級(jí)四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的`的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇多種勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次西洪鄉(xiāng)統(tǒng)考中，只有我所帶的班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶七年級(jí)四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
三年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年七年級(jí)四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任個(gè)人事跡 11
一個(gè)人有無(wú)出息，關(guān)鍵不在于‘位’，而在于‘為’。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！”這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。
一、愛(ài)心奉獻(xiàn)，感悟教育
xx年，跨出xx師范學(xué)院校門(mén)的他，懷著幾份激動(dòng)留在了xx這片神奇的土地上，開(kāi)始了他的講臺(tái)生涯。由于學(xué)校是剛剛開(kāi)始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂(lè)觀，他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的基礎(chǔ)有些弱，他無(wú)私地輔導(dǎo)，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間，排除萬(wàn)難開(kāi)始了晚自修。面對(duì)周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)安全的路段才離開(kāi)。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛(ài)。
在xx年的教學(xué)生涯中，他擔(dān)任8年的班主任，在這8年中，他認(rèn)真研究學(xué)生，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于改革創(chuàng)新，勤于指導(dǎo)學(xué)生，深得家長(zhǎng)和孩子的好評(píng)。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系；用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識(shí)的甘霖；在平時(shí)的教學(xué)中，他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地與其交流，并且抓住機(jī)會(huì)開(kāi)展各類班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
二、勇于嘗試，創(chuàng)新教育
他銘記“須教自己胸中出，切忌隨人腳后行”這句古人格訓(xùn)。
xx教學(xué)，使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開(kāi)拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語(yǔ)教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。
一方面他有很濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的英語(yǔ)水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車(chē)，他都會(huì)拿出英語(yǔ)小冊(cè)子努力學(xué)習(xí)，在澳洲培訓(xùn)的時(shí)候，他也緊緊抓住每一次與國(guó)外導(dǎo)師交流的機(jī)會(huì)，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教xx的數(shù)學(xué)老師，成為了xx具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的第一人。xx年4月在學(xué)校的首次xx雙語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)展示周上，他的一堂《xxxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開(kāi)拓了眼界，并且深受大家的好評(píng)。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學(xué)課與英語(yǔ)課的優(yōu)點(diǎn)，在雙語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。
另一方面他在xx教學(xué)中，他用心地做一位研究者，他申報(bào)了xx市課題：《xxxxx數(shù)學(xué)課程在xx市xx的教學(xué)和實(shí)踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了xx數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終獲得成功，在xxx年11月份的數(shù)學(xué)大考中，以最高的平均分獲得了廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、銳意進(jìn)取，享受教育
一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，勤學(xué)苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績(jī)。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號(hào)，面對(duì)這些榮譽(yù)，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級(jí)的管理方面他開(kāi)創(chuàng)了特色班會(huì)課的模式，堅(jiān)持了家校聯(lián)系反饋單制度，一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)制度。他用他的愛(ài)、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級(jí)里的每一位同學(xué)，因?yàn)樵谒壑袥](méi)有差生，在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢(mèng)想。他就是憑著這樣的一顆愛(ài)心，在他的班級(jí)工作中去不斷激勵(lì)他的學(xué)生，特別是在他所帶的xx市首屆xx班級(jí)中。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱，但是他很有愛(ài)心，他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來(lái)幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開(kāi)始接手這個(gè)班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂(lè)，他給人一種充滿力量的感覺(jué)，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一部分，并且開(kāi)心地有創(chuàng)造力地去完成各項(xiàng)事務(wù)，不僅出色完成，而且還給學(xué)生帶來(lái)了不少的快樂(lè)和進(jìn)步。特別是班會(huì)課，他的班會(huì)課總是深受學(xué)生的歡迎，因?yàn)樗芙Y(jié)合各個(gè)階段開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會(huì)課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅，也能在元宵節(jié)的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂(lè)之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過(guò)他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂(lè)趣；他經(jīng)常在班會(huì)課中運(yùn)用《讀者》上的文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評(píng)價(jià)中能看到這樣的文字：“老師，你讓枯燥的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑，我們很喜歡�！痹谑讓眯Ｌ厣嗉�(jí)的'評(píng)選中，他所帶的班級(jí)獲得了“特色班會(huì)課”的特色班級(jí)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是對(duì)他工作的肯定，也是對(duì)他班級(jí)的肯定。
他所帶的班級(jí)，充滿著激情，在三年的xx學(xué)習(xí)中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現(xiàn)的.人際關(guān)系方面的困難，所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué)，其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué)，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)，其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了xx辦學(xué)歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長(zhǎng)和同學(xué)無(wú)比感恩。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮，在各個(gè)方面均有出色的表現(xiàn)，他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者，在xx年的xx市出國(guó)留學(xué)移民交流會(huì)上，所有的同學(xué)均成功地承擔(dān)了志愿者的角色，獲得《xx商報(bào)》和社會(huì)各界的好評(píng)。xx年他的學(xué)生項(xiàng)某某獲得了市級(jí)三好學(xué)生的光榮稱號(hào)，他的班級(jí)獲得了xx年度“xx市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體”稱號(hào)。
四、殷勤服務(wù)，分享教育
在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí)。作為xx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心，樂(lè)于分享他班會(huì)課的材料和班級(jí)管理的素材，為年輕班主任的成長(zhǎng)注入強(qiáng)有力的營(yíng)養(yǎng)；他無(wú)私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念，為整個(gè)學(xué)校xx班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度竭誠(chéng)幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的他，作為備課組長(zhǎng)的他，不忘帶動(dòng)全組xx數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作，上好課、評(píng)好課。同時(shí)重視集體備課，在交流中與青年教師共同進(jìn)步，特別是在中澳雙語(yǔ)教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見(jiàn)，創(chuàng)立中澳課程整合課程，為學(xué)校的發(fā)展投入全部精力。
班主任個(gè)人事跡 12
xx，女，漢族，1994年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師，20xx年6月大學(xué)畢業(yè)后，20xx年9月參加工作，有三年班主任經(jīng)驗(yàn)且一直擔(dān)任數(shù)學(xué)兼英語(yǔ)教學(xué)，在職xx縣第二小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，至今已有5年的教齡。在過(guò)去的五年里，xx老師追求進(jìn)步，努力提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。無(wú)論是從教數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，所教的班級(jí)成績(jī)都很出色。
她政治思想過(guò)硬，遵紀(jì)守法。熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、政策，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)以身作則，成為人表。愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。工作中時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，教育創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，取得令人滿意的成績(jī)。受到學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊揚(yáng)。20xx-20xx學(xué)年所教數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，獲得縣優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。xx老師從20xx年上崗就一直擔(dān)任班主任工作了，作為一個(gè)班主任，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從當(dāng)班主任時(shí)間起，xx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
她在工作中與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；她燃燒了自己的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴，xx老師也無(wú)怨無(wú)悔！
用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。另外班級(jí)里面有一些特困生和留守孩子，對(duì)于他們xx老師倍加關(guān)注。
總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為，這些看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
用細(xì)心照顧學(xué)生
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事也特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。
xx老師班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家等。
針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，xx老師一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。
她經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
xx老師所帶的班級(jí)班風(fēng)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她對(duì)學(xué)生思想工作的成績(jī)。
善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是xx老師感受最深的一點(diǎn)。
作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花了很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
就拿她去年的'班級(jí)來(lái)說(shuō)，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地做檢查指導(dǎo)。
這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，xx老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。
她首先深入調(diào)查摸底，搞清學(xué)生之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她班一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。
但xx老師并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。
后來(lái)他和xx老師慢慢培養(yǎng)了師生感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之給改掉了，這個(gè)調(diào)皮同學(xué)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。同時(shí)她帶的數(shù)學(xué)科目也在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。
在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。
不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
孜孜不倦的她，始終把教育當(dāng)做一生的事業(yè)去追求。
獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
日復(fù)一日在平凡歲月，默默耕耘在無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。
她不為名利，只爭(zhēng)朝夕，砥礪前行，成就更好的自己，是一名名副其實(shí)的優(yōu)秀教師，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
班主任個(gè)人事跡 13
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺(tái)師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，從事小學(xué)教學(xué)工作6年。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，這就是我從教多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
自工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對(duì)世人的不解，我不曾退卻，面對(duì)眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅(jiān)定，激情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，始終堅(jiān)持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律已、率先垂范。這一年來(lái)，我既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。該同志擔(dān)任的.是一個(gè)六十多人大班級(jí)的班主任，學(xué)生基本上是留守兒童，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué)，該教師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，獨(dú)自步行到學(xué)生家中，和家長(zhǎng)交流，和孩子談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常抽時(shí)間輔導(dǎo)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，臉上也露出了笑容，該同志給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生感受到在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我把多年來(lái)積累的知識(shí)毫不保留的教給了學(xué)生，并虛心向有經(jīng)濟(jì)的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會(huì)到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。我還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)不斷的努力，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，所教班級(jí)的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
班主任個(gè)人事跡 14
初三（2）班是一個(gè)自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏的班級(jí)。42名同學(xué)情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。他們有著共同的信念：“做最好的自己，去影響別人！”在這個(gè)溫暖和諧的大家庭里，他們每一天都在成長(zhǎng)、進(jìn)步，上演著蛻變的驚喜。下面，就來(lái)回顧一下她成長(zhǎng)的足跡！
一、以主題班會(huì)為載體，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，她以無(wú)形的力量影響和教育著學(xué)生。在班風(fēng)養(yǎng)成方面，離不開(kāi)每周一的主題班會(huì)課！班級(jí)里幾乎所有的同學(xué)都覺(jué)得周一的班會(huì)課是最具吸引力的課！開(kāi)學(xué)伊始，他們一起立下中考奮斗的目標(biāo)：“決戰(zhàn)中考，不負(fù)昭華”；八月十五時(shí)，他們一起用“飛花令”品詩(shī)，沉淀傳統(tǒng)文化的精髓；雷鋒月到了，他們一起約定“要做一個(gè)雷鋒那樣的人”；母親節(jié)、父親節(jié)來(lái)臨，他們?yōu)楦改笇?xiě)一封信，做一次飯，學(xué)會(huì)感恩！他們會(huì)為烈士們“清澈的愛(ài)”流下淚水，會(huì)為袁爺爺“禾下乘涼夢(mèng)”的早日實(shí)現(xiàn)，暗暗去努力學(xué)習(xí)，為以后報(bào)效祖國(guó)。每一次的主題班會(huì)都是一次心靈的洗禮，她讓同學(xué)們的心靠得更近，讓他們更加明確要做一個(gè)自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏的人！
二、激發(fā)自身潛能，勇攀學(xué)習(xí)高峰
進(jìn)入初三前，班級(jí)的大部分同學(xué)都對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏自信。進(jìn)入初三后，若干位新任課老師的上任給班級(jí)注入了活力！每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們針對(duì)不同的學(xué)生分層教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。不斷挖掘同學(xué)們的潛能，幫助、鼓勵(lì)他們不斷超越自己。沒(méi)過(guò)多久，班級(jí)里到處都洋溢著自信的`笑臉。同學(xué)們以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”激勵(lì)自己。全面發(fā)展自己，不斷超越自己！在整個(gè)初三學(xué)年的聯(lián)考中，班級(jí)的歷史單科成績(jī)一直名列前茅。在20xx年蚌埠市初中學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽中，班級(jí)各科均有同學(xué)獲獎(jiǎng)。課間少了追逐打鬧，多了討論問(wèn)題；課堂上少了喊不醒的“瞌睡蟲(chóng)”，多了坐不下來(lái)的“舉手狂”。在20xx年的中考中，班級(jí)王俊儒和劉董曄兩位同學(xué)不負(fù)眾望，考出了年級(jí)第二和年級(jí)第三的好成績(jī)，雙雙被二中錄取！
三、民主管理班級(jí)，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
作為班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，班主任具有核心作用。但是班級(jí)的動(dòng)力需要靠班干部去推進(jìn)。所以，激發(fā)班干部的能動(dòng)性，會(huì)讓班主任工作事半功倍！班級(jí)的班干部全部產(chǎn)生于民主選舉。他們既有協(xié)作又有競(jìng)爭(zhēng)；既各自為政又相互監(jiān)督。班級(jí)的每項(xiàng)集體活動(dòng)的推進(jìn)都得益于班干部的組織與策劃。在每次的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)�；顒�(dòng)中，班干部都積極參與，起帶頭模范作用。正因?yàn)槿绱�，班�?jí)在選取團(tuán)員時(shí)得票最多的都是班干部！
汗水澆出幸福花，初三（2）班頂呱呱！相信在畢業(yè)后，在不同的學(xué)校。他們依然會(huì)心連在一起，自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏！因?yàn)樗麄兪且粋�(gè)集體，一個(gè)先進(jìn)的集體！
班主任個(gè)人事跡 15
XX，1982年5月出生，本科學(xué)歷。20xx年她帶著一個(gè)年輕人固有的熱情，走上了平凡而神圣的教師崗位。16年的教師生涯15年的班主任工作經(jīng)歷中，她不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色。在這16年里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺(tái)，她能夠堅(jiān)持做思想上的明白人、工作上的勤快人、作風(fēng)上的老實(shí)人、扶貧路上的實(shí)干人。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)，做思想上的明白人
XX心里明白，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。她熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。她不是老公的好妻子，不是女兒的好媽媽，不是爹娘的孝順女，而她卻是學(xué)生的良師，同志們的益友。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，她面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、恪盡職守，精益求精，做工作上的勤快人
XX知道，老師就像蠟燭，照亮別人，需要燃燒自己，從站到講臺(tái)上的那一刻起，只能義無(wú)反顧、勇往直前。一是言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生好品行�！昂捌圃胱�，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響�！把詡魃斫�、身行一例、勝似千言”。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……二是創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣 。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格訓(xùn)練集會(huì)、出操、衛(wèi)生、勞動(dòng)、參觀等常規(guī)，設(shè)立“衛(wèi)生星”“守紀(jì)星”“文明星”“安全星”“創(chuàng)新星”等激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，“活而不亂，嚴(yán)而不死”，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的`個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”“知榮明恥我能行”“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人， 做作風(fēng)上的老實(shí)人
XX謹(jǐn)記，教師是人類靈魂的工程師。她工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活中勤儉節(jié)約、嚴(yán)格自律，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，兢兢業(yè)業(yè)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、用心扶貧，用行濟(jì)困，做扶貧路上的實(shí)干人
XX認(rèn)為，教師是美的耕耘者，善的播種者。為了響應(yīng)黨中央“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)召，她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)“精準(zhǔn)扶貧”政策，走進(jìn)貧困學(xué)生家庭，支持、參與精準(zhǔn)扶貧工作。通過(guò)細(xì)致的摸排，得知班上一個(gè)貧困戶學(xué)生周某，家里就剩下年事已高的爺爺奶奶相依為命，加上爺爺雙目失明，生活的重?fù)?dān)全壓在體弱多病的奶奶身上，日子過(guò)得很困難。從此以后，李老師就多了一個(gè)女兒。一是經(jīng)常找該學(xué)生談心聊天，在思想上解惑，幫孩子克服自卑心理，樹(shù)立自信。二是在學(xué)習(xí)上幫助提高。在平時(shí)的教學(xué)中，給予該學(xué)生更多關(guān)注，勤觀察，勤發(fā)現(xiàn)，勤表?yè)P(yáng)，勤糾正，進(jìn)行正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，用尊重和關(guān)愛(ài)去感化該生。三是生活上資助。李老師處處給予貧困學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)，定期給孩子買(mǎi)文具和生活用品，想方設(shè)法聯(lián)系社會(huì)公益組織幫扶孩子，幫助她度過(guò)難關(guān)，使她安心投入學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，李老師以一顆永恒的愛(ài)心風(fēng)雨兼程，不張揚(yáng)，不求回報(bào)，默默堅(jiān)守，伴隨貧困孩子一路走來(lái)，無(wú)不體現(xiàn)李老師的良苦用心，但李老師卻說(shuō)：“扶貧還在路上，不忘初心，方得始終！”
李老師時(shí)時(shí)處處都能做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)，取得了較為突出的工作業(yè)績(jī)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。其中，20xx年被平利縣政府授予“十佳優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。她的教研論文也多次在省市縣獲獎(jiǎng)。在她的從教生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)！作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就能給山里的孩子撐起一片希望的天空，讓桃李香滿天下！
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